| Abstract | Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću- ADHD jedan je od najučestalijih dječjih
teškoća u razvoju. To je kognitivni i bihevioralni poremećaj koji karakterizira
povećana hiperaktivnost, nepažnja te impulzivnost. O njemu ovisi kvaliteta života i
konstantno je prisutan u dječjoj dobi. Dijete kojem je dijagnosticiran ADHD ne može
mirno sjediti, nemirno je, stalno se mora kretati, teško se koncentrira, udara drugu
djecu, teško kontrolira nagone, impulzivno je. Djeca s takvim ponašanjem često se
nazivaju zločestima, problematičnima i lošima. Iako su djeca s hiperaktivnim
poremećajem vrlo inteligentna te izrazito nadarena neuklapanje u uobičajena pravila
i odredbe društva na neki ih način čini nepogodnima. Da se izbjegne potpuna
socijalna izolacija djeteta, potrebno je na temelju konkretnih simptoma postaviti
dijagnozu te otkriti poremećaj. Uzrok poremećaja još nije otkriven, ali je poznata
isprepletenost različitih tipova rizičnih ponašanja (organskih, bioloških,
psihosocijalnih). Najbolji rezultati u liječenju djece s ADHD-om postižu se
istodobnom primjenom odgovarajućih lijekova i različitih psihosocijalnih i
psihoedukacijskih pristupa. Posebno je važna kvalitetna edukacija roditelja,
odgojitelja i okoline o ADHD-u kako bi se dijete razumjelo. Ignoriranje poremećaja
kao i izostanak optimalnog liječenja ima razarajuće posljedice za djetetov razvoj,
obrazovanje i formiranje u zdravo društveno biće. Vodeći računa o djetetovim
snagama i slabostima te osiguravanjem adekvatne pomoći obitelj, odgojitelji i
stručnjaci mogu zajedno osigurati da dijete s hiperaktivnim poremećajem postane
svjesno svih svojih potencijala i da bude u mogućnosti voditi sretan i uspješan život. |
| Abstract (german) | Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) – ADHS ist eins
der häufigsten Kinderbehinderungen bei ihrer Entwicklung. Das ist eine kognitive
Verhaltensstörung, die durch eine Hyperaktivität, Unaufmerksamkeit und
Impulsivität charakterisiert wird. Von ADHS hängt die Qualität des Lebenes der
Kinder ab und ADHS ist ständig in der Kindheit der Kinder präsent, Das Kind, das
mit ADHS diagnostiziert wird, kann nicht still sitzen, ist unruhig, muss sich ständig
bewegen, kann sich nicht konzetrieren, schlägt andere Kinder, kontroliert sehr
schwer seine Triebe und ist Impulsiv. Kinder mit einem solchen Verhalten werden
oft als frech, problematisch und schlecht bezeichnet. Obwohl Kinder mit einer
Hyperaktivitätsstörung sehr intelliegent und extrem talentiert sind, aber wegen ihrer
Unfähigkeit sich der üblichen Regeln und Vorschriften anzupassen, werden sie oft
als Ausenseiter bezeichnet. Um die vollständige soziale Isolation des Kindes zu
vermeiden, müssen konkrete Symptome diagnostiziert werden, damit man die
Verhaltensstörung erkennt. Die Ursache der Erkrankung ist noch nicht
herausgefunden worden, aber man sieht einen gewissen Zusammenhang zwischen
verschiedenen Arten von riskanten Verhaltensweisen (organische, biologische,
psychosoziale). Die besten Ergebnisse bei der Behandlung von Kindern mit ADHS
können durch die gleichzeitige Verabreichung von geeigneten Medikamenten und
verschiedenen psychosozialen und psychopädagogischen Ansätzen erreicht werden.
Besonders wichtig ist die Qualität der Ausbildung der Eltern, Erzieher und der
Gesellschaft über ADHS, damit man das Kind etwas besser versteht. Wenn die
Verhaltungsstörung ignoriert wird und wenn die optimale Behandlung der Störung
ausfällt, dann gibt es verheerende Folgen für die Entwicklung und Ausbildung des
Kindes, genau so, wie für seine Entwicklung in ein gesundes soziales Wessen. Wenn
man rücksicht auf die Stärken und die Schwächen des Kindes nimmt und wenn eine
angemessene Unterstützung der Eltern herbeigerufen wird, dann können die
Pädagogen und die Fachleute den Kindern mit Hyperaktivitätsstörung zeigen, was
für ein Potentzial sie haben und ihnen klar machen, dass sie ein glückliches und
erfolgreiches Leben führen können. |
