Razvoj pozitivnog mišljenja u predškolskoj dobi

undergraduate thesis

• Title (english): Development of Positive Thinking in Preschool
• Author: Marija Slivnjak
• Mentor: Mirjana Milanović (mentor)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Teacher Education; (Chair of Psychology); Zagreb
• Defense date and country: 2016-11-22, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Psychology

Abstract

Sadržaj ovog rada uključuje sve što čini pozitivan život, pozitivna stanja, emocije, osobine, odnose i iskustva. U ovom radu govorim o načinima kako razvijati pozitivno mišljenje kod djeteta u predškolskoj dobi, iz uloge odgojitelja, ali i roditelja. Naposljetku objedinjujem važnost zajednice koja uvelike utječe na djetetov razvoj.
Cilj ovog rada je upoznavanje i razumijevanje pojmova iz područja pozitivne psihologije, te da osvjestimo vlastite osjećaje i misli u odnosu na ono što nam se događa, te u odnosu na ponašanje drugih ljudi. Važnost pozitivnih emocija potvrđuje sve veći broj istraživanja koja dokazuju da pozitivne emocije olakšavaju mnoga socijalna ponašanja i misaone procese, odnosno da znatno poboljšavaju naše funkcioniranje.
Razvijanje pozitivnoga mišljenja važno je za uspješno suočavanje s izazovima te za pretvaranje izazova u prilike za rast i razvoj. Za pozitivno mišljanje važni su i emocionalni procesi poput svjesnosti, izražavanja i upravaljanja emocijama, kao i kognitivni procesi poput optimističnog razmišljanja, pozitivnog samogovora te osporavanja negativnih misli. Gledanje na život s vedrije strane može imati pozitivan učinak na naše osjećaje i radnje. Dok se zbog pozitivnih misli možemo osjećati bolje, negativne misli obično nas deprimiraju i čine da se osjećamo gore. Naši osjećaji izravno su povezani s našim ponašanjem i postupcima.

Abstract (english)

The content of this paper includes everything that makes a positive life and that are positive conditions, emotions, performance, relations and experiences. In this paper I talk about ways how to develop positive thinking in children in preschool age, from the role of educators, but also parents. Finally, a community has a resounding affect on the child's development.
The aim of this paper is to come to know and understand the concepts in the field of positive psychology, and awareness of our own feelings and thoughts in relationship with the individual. The importance of positive emotions is confirmed with an increasing number of studies that showed that positive emotions facilitate many social behaviors and thought processes, and they are also significantly improving our functioning.
Developing of a positive thinking is important for a successfully dealing with the challenges and for transforming challenges into opportunities for growth and development. For positive thinking emotional processes are important such as awareness, expression and control of the emotions and cognitive processes such as optimistic thoughts, positive monologue and also a contestation of negative thoughts. The view of life on the bright side can have a positive effect on our feelings and actions. While due to the positive thought we can feel better, negative thoughts usually depress us and make us feel worse. Our feelings are directly related to our behavior and actions.

• Keywords: pozitivne emocije; pozitivno razmišljanje; pozitivna psihologija
• Keywords (english): positive emotions; positive thinking; positive psychology
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:620374
• Study programme: Title: Undergraduate University Study of Early and Preschool Education; Study programme type: university; Study level: undergraduate; Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2017-04-28 10:16:43