Montessori metoda u razrednoj nastavi matematike

master's thesis

• Author: Kristina Hertarić
• Mentor: Dubravka Glasnović Gracin (mentor); MBZ: 321256
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Teacher Education; Zagreb
• Defense date and country: 2016-06-28, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: NATURAL SCIENCES; Interdisciplinary Natural Sciences; Teaching Methods in the Natural Sciences

Abstract

Ovaj rad govori o karakteristikama Montessori pedagogije i o Montessori metodi u
nastavi matematike.
Iznesena je kratka biografija Marije Montessori i začeci njezinog djelovanja. Potom se
navode i opisuju antropološke osnove Montessori pedagogije. Objašnjen je Marijin
pogled na razvoj djeteta, nabrojeni su i opisani osjetljivi stupnjevi te ljudske sklono sti
na koje je Maria Montessori obratila posebnu pažnju. Nadalje govori se o temeljima
Montessori metode: o slobodi, polarizaciji pažnje, upijajućem umu i pripremljenoj
okolini. Ističe se važnost didaktičkih materijala i uloga učitelja u nastavnom procesu
unutar Montessori ustanova. Pobrojene su i opisane Montessori vježbe te materijali
koji se koriste prilikom njihove realizacije. Poseban naglasak stavljen je na Montessori
matematičke materijale kojima je posvećeno cijelo treće poglavlje. Opisan je izgled
svakog materijala, navedeni su ciljevi njihove upotrebe te je gotovo svaki didaktički
materijal potkrijepljen fotografijom. Unutar istog poglavlja spomenuti su i neki
osjetilni materijali za koje se smatra da mogu utjecati na usvajanje matematičkih
sadržaja.
U praktičnom dijelu rada predstavljene su aktivnosti koje se provode u Montessori
ustanovama pomoću Montessori matematičkih materijala. Opisane aktivnosti
usmjerene su na usvajanje aritmetike u razrednoj nastavi. Na kraju rada opisane su
neke nove aktivnosti za usvajanje aritmetike u prvom i drugom razredu. Isto tako, dan
je prijedlog nastavnih listića iz aritmetike za prvi i drugi razred osnovne škole.

Abstract (german)

Dieser Beitrag befasst sich mit den Eigenschaften der Montessori Pädagogie und der
Montessori-Metode im Mathematikunterricht.
Es wird eine kurze Biografie von Maria Montessori vogestellt und die Anfänge Ihrer
Tätigkeit. Danach wird die anthropologiesche Basis der Montessori Pädagogie
beschrieben. Erklärt ist Marias Blick auf die Entwicklung des Kindes, und es werden
empfindliche Phasen dieser menschlichen Neigung aufgelistet und beschrieben, zu
welcher Maria Montessori besondere Aufmerksamkeit gewidmet hat. Weiter werden
die Grundlagen der Montessori Metode beschrieben: die Freiheit, Polarisation der
Aufmerksamkeit, absorbierender Geist und die vorbereitete Umgebung. Betont wird
die Bedeutung der didaktischen Unterrichtsmaterialen und die Rolle des Lehrers im
Unterricht in der Montessori-Stiftung. Montessori Übungen und Unterrichtsmaterialen
die man zu der Raelisierung braucht werden aufgezählt und sind beschrieben.
Besonderer Wert wird auf die Montessori Mathematikmaterialen gesetzt, dem das
gesammte dritte Kapitel gewidmet ist. Beschrieben sind alle Materiale und die Ziele
ihrer Verwendung, wobei fast jedes Unterrichtsmaterial mit einer Fotografie
unterstützt ist. Im gleichen Kapitel sind einige sensorische Materialle in Betracht
gezogen die durch die Annahme vom matematischen Inhalt betroffen sind.
Im praktischen Teil dieser Arbeit werden Aktivitäten die in Montessori Stiftungen mit
Gebrauch von Montessori Mathematikmateriallen durchgeführt werden, vorgestellt.
Die beschriebenen Aktivitäten sind zum lernen der Arithmetik in der Grundschule
gerichtet. Am Ende der Arbeit sind einige neue Aktivitäten für die Annahme der
Arithmetik in der ersten und zweiten Klasse beschrieben. Dazu sind auch Vorschläge
von Arbeitsblätter aus Arithmetik für die erste und zweite Klasse der Grundschule
hinzugefügt.

• Keywords: Maria Montessori; Montessori metoda; aktivnosti s Montessori matematičkim materijalom
• Keywords (german): Maria Montessori; Montessori-Metode; Aktivitäten mit Montessori-Matematikmaterial
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:302904
• Study programme: Title: Integrated Undergraduate and Graduate University Programme of Study of Primary Teacher Education and Integrated Undergraduate and Graduate University Programme of Study for Primary Teacher Education with English and German Language; Study programme type: university; Study level: integrated undergraduate and graduate; Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2016-12-12 11:13:40