Zastupljenost izvannastavnih glazbenih aktivnosti u primarnom obrazovanju na području Krapinsko-zagorske županije i Grada Zagreba

master's thesis

• Title (english): Representation of extracurricular musical activities in primary education in Krapina-Zagorje County and the City of Zagreb
• Author: Petra Šipek
• Mentor: Diana Atanasov-Piljek (mentor)
• Committee member: Dubravko Fiolić (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Borna Nemet (član povjerenstva)
• Committee member: Diana Atanasov-Piljek (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Teacher Education; Zagreb
• Defense date and country: 2023-07-06, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Pedagogy
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: FIELD OF ART; Art of Music

Abstract

Škola ima mogućnost i zadaću odgajati učenika u svim segmentima pa tako i u segmentu odgoja za slobodno vrijeme. Učenici jedan dio slobodnoga vremena posvećuju izvannastavnim aktivnostima koje se organiziraju u školi. Navedene aktivnosti vrlo su važan i značajan dio odgojno-obrazovnoga rada jer svojim sadržajima pridonose cjelokupnom osobnom razvoju. Temelj uspješnog i kvalitetnog provođenja izvannastavnih aktivnosti jest suodnos učenika i učitelja. Učitelj je kreator, a učenik sukreator aktivnosti. U ovome radu riječ je o izvannastavnim glazbenim aktivnostima kojima učenici stječu glazbena znanja i umijeća.
U okviru ovoga rada provedeno je istraživanje kojim se željelo utvrditi u kojoj su mjeri izvannastavne glazbene aktivnosti zastupljene među učenicima osnovnih škola te utječu li lokacija škole, rodna pripadnost i raspon godina učenika na pohađanje glazbenih aktivnosti. Također, istraživale su se i preferencije za organiziranje i vođenje izvannastavnih glazbenih aktivnosti. Rezultati istraživanja pokazali su da škole u Gradu Zagrebu i Krapinsko-zagorskoj županiji nude značajno više drugih vrsta izvannastavnih aktivnosti u odnosu na glazbene aktivnosti. Kada se uspoređuje broj izvannastavnih glazbenih aktivnosti u obje županije, nema statistički značajne razlike. Vidljivo je da su najzastupljenije izvannastavne glazbene aktivnosti Pjevački zbor, Instrumentalni sastavi i Ples/ritmika. Hi-kvadrat testom utvrđeno je da su učitelji/ce predmetne nastave češće voditelji izvannastavnih glazbenih aktivnosti u odnosu na učitelje/ice razredne nastave. U broju ponuđenih izvannastavnih glazbenih aktivnosti u razrednoj nastavi u odnosu na predmetnu nastavu nije uočena razlika. Izvannastavne glazbene aktivnosti, prema provedenome istraživanju, pohađa znatno veći broj djevojčica u odnosu na dječake. U raspodjeli učenika koji pohađaju izvannastavne glazbene aktivnosti s obzirom na raspon godina nije uočena razlika.
Rezultati ovog istraživanja pokazali su nedovoljnu zastupljenost izvannastavnih glazbenih aktivnosti među učenicima od 1. do 8. razreda. Budući da navedene aktivnosti utječu na poboljšanje ponašanja, školskoga uspjeha, pamćenja, kreativnosti i cjelokupnoga razvoja ličnosti, nužna je brojnija ponuda glazbenih aktivnosti i poticanje učenika na uključivanje u njih.

Abstract (english)

A school has the possibility and duty to educate students in all areas, including the area of leisure time education. Students dedicate a part of their free time to extracurricular activities organized at school. These activities are a very important and significant part of the educational work as they contribute to overall personal development through their content. The foundation for successful and quality implementation of extracurricular activities lies in the relationship between students and teachers. A teacher is a creator, and a student is a co-creator of activities. This paper focuses on extracurricular music activities through which students acquire musical knowledge and skills.
The research was conducted to determine the extent to which extracurricular music activities are represented among elementary school students and whether the location of the school, gender, and age of the students influence their participation in these activities. Furthermore, preferences for organizing and leading extracurricular music activities were also researched and discussed. The results showed that schools in the City of Zagreb and Krapina-Zagorje County offer significantly more non-musical extracurricular activities compared to music activities. When comparing the number of extracurricular music activities in both counties, there was no statistically significant difference. Moreover, the most represented extracurricular music activities are Choir, Instrumental Ensembles, and Dance/Rhythm. The chi-square test determined that subject teachers are more often the leaders of extracurricular music activities compared to classroom teachers. No difference was observed in the frequency of conducting extracurricular music activities between classroom teachers and subject teachers. According to the conducted research, a significantly larger number of girls attend extracurricular music activities compared to boys. There was no difference observed in the distribution of students attending extracurricular music activities based on age range.
The results of this study indicate insufficient representation of extracurricular music activities among students from 1st to 8th grade. Given that these activities contribute to the improvement of behavior, academic success, memory, creativity, and overall personal development, there is a need for a broader range of music activities and encouragement of students to participate in them.

• Keywords: slobodno vrijeme; izvannastavne aktivnosti; suodnos učitelja i učenika; izvannastavne glazbene aktivnosti
• Keywords (english): leisure time; extracurricular activities; teacher-student relationship; extracurricular music activities
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:166318
• Study programme: Title: Integrated Undergraduate and Graduate University Programme of Study of Primary Teacher Education and Integrated Undergraduate and Graduate University Programme of Study for Primary Teacher Education with English and German Language; Study programme type: university; Study level: integrated undergraduate and graduate; Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2023-07-18 12:09:30