Pages
-
-
Razvoj filmske poetike animiranog filma: "Tom i Jerry"
-
Tena Mikić U ovom radu govori se o razvoju animiranog filma Toma i Jerryja. Ponajprije objašnjava se što je animirani film, koje su njegove vrste i prikazuje se povijest njegova stvaranja. Navode se i objašnjavaju bitne odrednice koje su imale utjecaj na razvoj animacije i animiranog filma. Kroz razdoblja razvile su se optičke igračke, nijemi filmovi, filmovi u boji, kazališni filmovi. Počelo je razdoblje cvjetanje televizije i računalne animacije te nastaju i poznati animirani filmovi. U radu...
-
-
Razvoj fine motorike i govora kod djece rane i predškolske dobi
-
Melania Filipović Poznato je kako razvoj motorike započinje još dok je dijete u majčinoj utrobi, a i sva druga osjetila započinju sa svojim funkcijama. Među njima je i sluh, na čiji razvoj znatno utječu vanjski zvukovi koji dopiru do djeteta, naročito zvuk majčina glasa. Vodeći se važnim sastavnicama koje prate dječji razvoj, ovaj rad objašnjava razvoj jezičnoga govora i s time povezanoga razvoja fine motorike, naročito grafomotorike kod djece rane i predškolske dobi. Važne odrednice...
-
-
Razvoj fine motorike kao preduvjet za početno pisanje
-
Mila Roso Motorički razvoj jedno je od područja u kojemu predškolsko dijete do polaska u školu usvaja mnoge vještine kako bi se kretalo kroz prostor i rukovalo predmetima, a kasnije na naučeno bilo sposobno nadograĎivati i usavršavati ostala motorička znanja. Jedan je od ciljeva obrazovanja s kojima se djeca susreću odmah nakon polaska u školu opismenjavanje, što u prvom redu podrazumijeva obuku početnoga čitanja i pisanja. Preduvjeti su da je dijete fizički, psihički,...
-
-
Razvoj govora
-
Petra Kotarac Ovaj završni rad govori o govoru kao o socijalnom fenomenu koji se može razviti isključivo u socijalnim zajednicama. Bez drugih ljudi , on ne postoji, ne nastaje, ne razvija se. U radu se pojašnjavaju faze razvoja govora kod djece predškolske dobi od predlingvističke do lingvističke faze govora. Opisana su dva područja za jezik i govor te vrste komunikacije, verbalna i neverbalna, koje omogućuju prijenos poruke uz slušanje. Istaknute su pojedine govorne poteškoće koje...
-
-
Razvoj govora djeteta u predškolskoj dobi
-
Lana Kovačić Govor je kompleksan temelj komunikacije među ljudima, te vrlo značajan za cjelokupan
djetetov razvoj. Da bi govor bio ostvaren, te kako bi cirkulirao između ljudi, mora biti prvi
nekome upućeni, a isto tako mora biti i odvraćeni. Govor je kompleksan neurološki proces gdje
su moždane funkcije vezane za strukture i razvoj govora. Neurološke teorije nam općenito
dokazuju da je razvoj jezika i govora determiniran anatomski, neurobiološki i genetski.
Također, govor...
-
-
Razvoj govora u dječjem vrtiću
-
Nives Grabar Razvoj dječjega govora složen je proces i pod utjecajem različitih čimbenika. Govor
je socijalni fenomen te je njegov razvoj moguć isključivo u uvjetima ljudskog
okruženja. Polaskom djeteta u vrtić govor dobiva na važnosti jer je za nesmetano
uključivanje u odgojno-obrazovni proces prijeko potrebno da je dijete ovladalo
kvalitetnim izražavanjem vlastitih misli, osjećaja i potreba. Prvi dio, Utjecaj okoline
na razvoj govora, proučava na koji način djetetova okolina...
-
-
Razvoj komunikacijske jezične kompetencije dramskim tehnikama u 5. i 6. razredu osnovne škole u nastavi Hrvatskoga jezika
-
Monika Miholić Mnogo se toga u hrvatskom školstvu promijenilo od početka 21. stoljeća, no u poučavanju materinskog jezika tek se s Kurikulumom za nastavni predmet Hrvatski jezik (2019) očekuju značajnije promjene. Novi kurikulum određuje ishode učenja, a kao cilj poučavanja postavlja stjecanje komunikacijske jezične kompetencije. Komunikacijska jezična kompetencija podrazumijeva ovladavanje svim jezičnim djelatnostima: slušanjem, govorenjem, čitanjem i pisanjem i razvija se u svim predmetnim...
-
-
Razvoj leksičke kompetencije i jezična kreativnost u predškolskoj dobi
-
Ella Babić Usvajanje jezika kompleksna je tema o kojoj su promišljali mnogi filozofi, teoretičari i znanstvenici, a aktualna je i danas. Usprkos kompleksnosti dijete urednoga razvoja usvaja ga s lakoćom i kroz igru. Do četvrte godine života većina djece usvoji osnovu materinskoga jezika: fonološki sustav (glasove i intonaciju), morfološke promjene riječi te sintaktičke strukture rečenice. U ovome radu fokus je na razvoju leksičke kompetencije te jezičnoj kreativnosti pri tvorbi riječi....
-
-
Razvoj likovnog senzibiliteta kod djece rane i predškolske dobi
-
Nikolina Koporčić Likovni senzibilitet kod djece razvija se u ranoj razvojnoj dobi. Za likovni razvoj potrebna je dječja igra, kvalitetno okruženje, različiti materijali te motivacija u čemu veliku ulogu ima odgojitelj. Cilj ovog istraživanja bio je uvidjeti koliko djeca rane i predškolske dobi u jednom vrtiću Brodsko – posavske županije imaju razvijen likovni senzibilitet. Prikazana je važnost dječje igre i poticajnog okruženja u likovnom razvoju, likovni razvoj djeteta, uloga odgojitelja u...
-
-
Razvoj likovnosti u jasličkoj dobi
-
Margareta Bukal Djetetovo likovno izražavanje u predškolskom periodu jest likovno razmišljanje i zbog toga neposredno ovisi o djetetovu kognitivnom, spoznajnom razvoju. Odgojno - obrazovni rad s djecom najranije dobi vrlo je složen proces zbog važnosti integriranog djelovanja svih aspekata odgoja zbog dječjeg cjelovitog razvoja. Intelektualni razvoj usporedno se odvija s emocionalnim, tjelesnim, socijalnim i estetskim razvojem. Djeca svoju sposobnost razvijaju iz prirodnih potencijala svog bića, a...
-
-
Razvoj likovnosti u jasličkoj dobi
-
Ana Bejić Ovaj radi se bavi temom: „Razvoja likovnosti u jasličkoj dobi“. Na po;etku se govori o utjecaju okruženja na učenje djece od rođenja do treće godine života. Prema osnovnoj literaturi postoji razvoj likovnih sposobnosti kod djece. Brojni autori iznose mišljenje da se taj razvoj može pratiti prema Piagetovim fazama. Piaget je podijeli faze na četiri razine. Rad govori o poticanju razvoja likovnih sposobnosti i koji su najvažniji uvjeti za razvoj likovnih sposobnosti. Izdvaja se...
-
-
Razvoj likovnosti u predškolskoj dobi
-
Nikolina Fišer Ovaj rad bavi se temom „Razvoj likovnosti u predškolskoj dobi“. Na početku govori o utjecaju umjetnosti na djecu od početka jasličke dobi do završetka vrtića predškolske dobi. Djeca putem likovnog izražavanja zadovoljavaju svoje psihološke potrebe, oslobađaju se frustracije i stresa, slikom pričaju svoju priču, prenose doživljaje, uzbuđenja i emocije. Za razvoj dječje kreativnosti i likovnih sposobnosti vrlo je važan utjecaj odgojitelja, koji omogućuje bogatstvo...
Pages
