Poticanje pripovjedanih sposobnosti djece u dječjem vrtiću

master's thesis

• Title (english): Encouraging the Narrative Skills of Children in Kindergarten
• Author: Martina Paro
• Mentor: Jelena Vignjević (mentor)
• Committee member: Vladimira Velički (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Jelena Vignjević (član povjerenstva)
• Committee member: Ivana Golik Homolak (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Teacher Education; Zagreb
• Defense date and country: 2020-09-10, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Pedagogy; Early Childhood and Preschool Pedagogy
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Interdisciplinary Humanistic Studies; Teaching Methods in the Humanistic Sciences

Abstract

Naracija ili pripovijedanje složena je ljudska sposobnost koja zahtijeva povezanost kognitivnih, jezičnih i socijalnih sposobnosti. Narativne ili pripovjedne sposobnosti utječu na razvoj čitalačkih vještina i na školski uspjeh djeteta, stoga je ključno u predškolskom razdoblju raditi na razvijanju i poticanju narativnih sposobnosti na način da se djecu potiče na slušanje i čitanje priče te na kreativno izražavanje nakon pročitanoga. U ovom se radu donosi pregled teorijskih spoznaja te rezultata istraživanja toga područja u jezičnom razvoju djece govornika hrvatskoga jezika, kao i pregled mogućnosti poticanja dječjih pripovjednih sposobnosti u dječjem vrtiću. U radu se donosi prikaz aktivnosti poticanja dječjih pripovjednih sposobnosti, provedenih u dječjem vrtiću u Ičićima. Donosi se i analiza strukture dječjeg pripovijedanja potaknutoga navedenim metodičkim aktivnostima. Ta analiza pokazuje da postoje velike individualne razlike u prepričavanju i da se pokazuje potreba za većim brojem ciljanih aktivnosti za poticanje dječjih narativnih sposobnosti.

Abstract (english)

Narration or storytelling is a very complex ability that requires a connection between cognitive, linguistic and social skills. Narrative skills affect the development of reading skills and school success, so it is crucial in the preschool period to work on developing and encouraging narrative skills in a way that encourages children to listen, read the story and express themselves creatively after reading
The aim of this thesis is to present theoretical knowledge about the research of this area in the language development of children that speaking Croatian and about the possibilities of encouraging children's storytelling skills in the kindergarten . The paper presents the implemented activities of encouranging and analyzing children's storytelling in the kindergarten Ičići.

• Keywords: naracija; narativne sposobnosti; predškolsko razdoblje; aktivnosti za poticanje narativnih sposobnosti
• Keywords (english): narration; narrative skills; preeschool period; activities for encouranging narrative skills
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:876007
• Study programme: Title: Graduate University Study of Early and Preschool Education; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2021-03-24 11:48:20