Schule im Nationasozialismus

master's thesis

• Title (english): School in national socialism
• Author: Josip Božo
• Mentor: Damir Velički (mentor)
• Committee member: Blaženka Filipan-Žignić (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Lena Sušić (član povjerenstva)
• Committee member: Damir Velički (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Teacher Education; Zagreb
• Defense date and country: 2021-09-27, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Pedagogy

Abstract

Diese Arbeit wird sich mit der Frage der Schulung in der Zeit der Regierung des Nationalsozialismus in Deutschland beschäftigen. Anders gesagt wird diese Arbeit das Schulsystem Deutschlands, bzw. seine wichtigsten Merkmale beschreiben und teilweise wird auch die Entwicklung der Schule umgefasst. Außer der Merkmale, wird auch das politische und soziale Leben der Jugend, im Sinne der Organisation für die soziale und politische Aktivität in der dermaligen Gesellschaft, beschrieben. Die Bausteine der Bildung für Mädchen und Jungen, nach der nationalsozialistischen Ideologie, waren unterschiedlich im Kern, aber trotzdem auch teilweise vernetzt. Deswegen wird diese Arbeit versuchen die Ähnlichkeiten und Unterschiede der Bildung zwischen der Mädchen und den Jungen darzustellen. In dieser Zeit existierten parallel mit der Volksschule verschiedene Schulen die nur für ausgewählte Mitglieder der Gesellschaft geeignet wurden und dort wurde eine intensivierte nationalsozialistische Indoktrination durchgeführt. Solche Schulen nannte man damals Eliteschulen und diese Arbeit wird zwei Arten dieser Schulen vorstellen: Adolf-Hitler Schulen und Nationalpolitische Erziehungsanstalten. Außerdem wird die Arbeit die Volksschule und Hilfsschule beschreiben. Diese Arbeit wird auch die Bildungschancen der Juden in der Zeit der Regierung Adolf Hitlers und der NSDAP vorstellen. Diese Arbeit wird sich diese der Bildung der Lehrkräfte widmen und versuchen zu beantworten, ob die Lehrerbranche schon dann unterschätzt wurde, weil der Fokus auf der Erziehung gestellt wurde und nicht auf die intellektuelle Entwicklung. Wenn solcher Fokus auf die Erziehung der Schüler im nazistischem Geist gestellt wurde, wird die Frage gestellt, welche Schulfächer haben die Schüler in den Schulen, in der Zeit der primären Bildung, gelernt. Im gleichem Kapitel werden die Lehrwerke, bzw. die Merkmale der Lehrwerke als Promotore und Unterstützung des nationalsozialistischen Regimes, beschrieben. Im letzten Kapitel werden die Auswirkungen des nationalsozialistischen Regimes auf das Bildungssystem Deutschlands angegeben.

Abstract (croatian)

Ovaj rad bavit će se pitanjem školstva u vremenu vladavine nacionalsocijalizma u Njemačkoj. Drugim riječima, u ovom radu bit će opisan školski sustav, tj. njegove najvažnije karakteristike te će djelomično biti obuhvaćen i razvoj školstva u ondašnjoj Njemačkoj. Osim samih karakteristika škole bit će opisan i politički i socijalni život mladeži u smislu organizacija za socijalizaciju i političku aktivnost mladih u ondašnjem društvu. Kako su se, prema nacionalsocijalističkoj ideologiji, temelji za odgoj i obrazovanje dječaka i djevojčica razlikovali u samoj biti, ali djelomično bili i povezani, rad će pokušati predočiti sličnosti i razlike odgoja i obrazovanja dječaka i djevojčica. U to vrijeme paralelno s osnovnom školom postojale su škole koje nisu bile namijenjene za šire mase, već za one probrane te se u njima provodila intenzivirana nacionalsocijalistička indoktrinacija. Takve škole su se onomad nazivale „elitne škole“, a ovaj rad će predočiti dvije vrste takvih škola: Škole Adolfa Hitlera (Adolf-Hitler-Schulen) te nacional-političke odgojne ustanove (Nationalpolitische Erziehungsanstalten). Osim njih rad će opisati i „običnu“ osnovnu školu (Volkschule) te pomoćnu školu (Hilfsschule). Rad će ukratko prikazati i obrazovne mogućnosti židovskog naroda u vrijeme vladavine Adolfa Hitlera i njegove stranke. Osim odgoja i obrazovanja učenika rad će se posvetiti i obrazovanju učitelja te pokušati odgovoriti na pitanje je li učiteljska struka već tada postala omalovažavana uzmemo li u obzir kako se naglasak stavljao na odgoj, a ne na obrazovanje. No, ako je toliki naglasak stavljen na odgoj učenika u nacističkom duhu postavlja se pitanje koje su nastavne predmete učenici slušali u školama, točnije u vrijeme svog primarnog obrazovanja. Uz to, u istom poglavlju bit će opisani i udžbenici, tj. karakteristike udžbenika kao promotora i potpore nacionalsocijalističkog režima. Kao posljednje poglavlje navedene su posljedice nacionalsocijalističkog režima na obrazovni sustav današnje Njemačke.

• Keywords: Nationalsozialismus; Bildungssystem; Schulsystem; politisches und soziales Leben der Jugend
• Keywords (croatian): nacionalsocijalizam; obrazovni sustav; školstvo; politički i socijalni život mladeži
• Language: german
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:622099
• Study programme: Title: Integrated undergraduated university study with english language and german language; specializations in: English language, Deutsche sprache; Course: Deutsche sprache; Study programme type: university; Study level: integrated undergraduate and graduate; Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to students and staff of home institution
• Created on: 2022-07-11 09:49:25