Roditeljsko i odgojiteljsko poticanje dječjega jezičnog razvoja poetskim tekstovima

master's thesis

• Title (english): Parental and educator encouragement of children's language development with poetic texts
• Author: Luna Jurić
• Mentor: Jelena Vignjević (mentor)
• Committee member: Vladimira Velički (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Maša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
• Committee member: Jelena Vignjević (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Teacher Education; Zagreb
• Defense date and country: 2023-09-14, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Pedagogy; Early Childhood and Preschool Pedagogy

Abstract

Jezično-govorni razvoj jednako je važan kao i cjelokupni razvoj djeteta. Govorom dijete izražava svoje misli, osjećaje, potrebe i želje, te na taj način ostvaruje komunikaciju sa svojom okolinom. Izrazito je važno od rane dobi kvalitetno poticati dječji jezični razvoj zbog brojnih doprinosa u kasnijem sazrijevanju i formiranju socijalnih interakcija, sve kako bi ono postalo aktivnim, sposobnim i odgovornim članom društvene zajednice. Osim osobnih čimbenika i okolina igra značajnu ulogu u odrastanju i formiranju djece rane i predškolske dobi. Stoga je važno stvoriti poticajno okružje kako bi se djelovalo na sva područja dječjega razvoja, pa i na jezično područje. Među brojnim vrijednim poticajima za dječji jezični razvoj, važno mjesto zauzimaju i, često podcijenjeni, poetski tekstovi koji obiluju slikovitošću, ritmičnošću i rimom, svime onim što je djeci poticajno za ovladavanje jezičnim sposobnostima, ali i zanimljivo, zabavno i poučno. Uz pomoć poetskih tekstova djeca na spontan način usvajaju jezične vještine koje će im uvelike olakšati usvajanje čitalačkih vještina pri nastavku odgojno-obrazovnog procesa. Stoga je kako za roditelje tako i za odgojitelje važno uočiti ljepotu i dobrobiti korištenja poezije u radu s djecom te je na primjeren način približiti djeci i kvalitetno interpretirati kako bi se maksimalno ostvario njezin potencijal u poticanju dječjega jezičnog razvoja.
U istraživanju provedenomu za potrebe detaljnijeg uvida u predmetnu temu sudjelovalo je 111 roditelja i odgojitelja. Putem Google obrasca cilj je bio istražiti na koje prednosti, ali i izazove oni nailaze prilikom korištenja poetskih tekstova u radu s djecom. Ovaj rad pruža dublje razumijevanje kako poetski tekstovi mogu biti učinkovit resurs u stvaranju poticajnog jezičnog okružja koje obogaćuje dječje komunikacijske vještine. Rezultati istraživanja pokazuju kako se većina roditelja i odgojitelja služi poetskim tekstovima u radu s djecom, kako primjećuju njihove prednosti i svjesni su njihovih mogućnosti. No isto tako pokazuju i da ima prostora za napredak u kvalitetnijem predstavljanju i interpretaciji poezije djeci rane i predškolske dobi.

Abstract (english)

Language-speech development is as crucial as a child's overall development. Through speech, a child expresses thoughts, feelings, needs, and desires, thus establishing communication with their surroundings. It is highly important to effectively nurture a child's linguistic development from an early age due to the numerous contributions it makes to later maturation and the formation of social interactions, enabling them to become active, capable, and responsible members of the social community. The environment plays a significant role in shaping children in their early and preschool years, thus creating a stimulating environment to impact all areas of child development, including the linguistic one. A significant role in promoting children's linguistic development is played by often underestimated poetic texts that are rich in imagery, rhythm, and rhyme—all the elements that captivate, entertain, and educate children. In this spontaneous manner, they acquire language skills that will greatly benefit them when acquiring reading skills as part of their educational process. Therefore, it is crucial to recognize the beauty and benefits of using poetry in working with children, and to present it in an appropriate manner to make the most of the potential of poetic texts as a means of fostering children's linguistic development.
The study involved 111 parents and educators. Through a Google Form, the aim was to explore the advantages and challenges of using poetic texts in working with children, as well as their influence on promoting children's linguistic development. This study provides a deeper understanding of how poetic texts can be an effective resource in creating a stimulating language environment that enriches children's communication skills. The research results show that the majority of parents and educators use poetic texts in working with children, and a significant majority notices benefits when using them. However, there is room for improvement and a desire for higher-quality presentation and interpretation of poetry for children in their early and preschool years.

• Keywords: govor; jezični razvoj; odgojitelji; poezija; roditelji
• Keywords (english): speech; language development; educators; poetry; parents
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:310125
• Study programme: Title: Graduate University Study of Early and Preschool Education; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-01-13 09:38:51