Utjecaj tjelesne aktivnosti na razvoj kognitivnih sposobnosti djece

undergraduate thesis

• Title (english): The influence of physical activity on the cognitive development of children
• Author: Lara Jurinjak
• Mentor: Vatroslav Horvat (mentor)
• Committee member: Marijana Hraski (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Igor Bokor (član povjerenstva)
• Committee member: Vatroslav Horvat (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Teacher Education; Zagreb
• Defense date and country: 2024-09-09, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Kinesiology; Kinesiological Education

Abstract

Tjelesna aktivnost ima značajan utjecaj na kognitivni razvoj djece predškolske dobi, pogotovo u poboljšanju pažnje, memorije i izvršnih funkcija. Istraživanje je provedeno u suradnji s predškolskim ustanovama u Hrvatskoj, gdje su analizirani učinci različitih vrsta tjelesne aktivnosti, uključujući slobodnu igru i strukturirane fizičke aktivnosti. Rezultati istraživanja, koji uključuju kvantitativne podatke prikupljene kroz standardizirane testove kognitivnih funkcija i kvalitativne povratne informacije od nastavnika i roditelja, pokazali su da tjelesna aktivnost značajno poboljšava pažnju, memoriju i izvršne funkcije kod djece. Na primjer, djeca koja su redovito sudjelovala u tjelesnim aktivnostima pokazala su poboljšanja u testovima pažnje za 20% i u memorijskim testovima za 15% u usporedbi s djecom koja nisu imala redovite tjelesne aktivnosti. Osim toga, analiza socijalnih i emocionalnih benefita tjelesne aktivnosti otkrila je poboljšanje socijalnih vještina i smanjenje simptoma anksioznosti. U zaključku, rad pruža preporuke za integraciju tjelesne aktivnosti u predškolske kurikulume, s ciljem unapređenja kognitivnog razvoja djece i predlaže strategije za daljnja istraživanja i praksu u predškolskim
ustanovama.

Abstract (english)

This paper explores the impact of physical activity on the cognitive development of preschool-aged children, focusing on attention, memory, and executive functions. The research was conducted in collaboration with preschools in Croatia, where the effects of various types of physical activities, including free play and structured physical exercises, were analyzed. The study results, including quantitative data collected through standardized cognitive function tests and qualitative feedback from teachers and parents, indicate that physical activity significantly improves children's attention, memory, and executive functions. For example, children who regularly participated in physical activities showed a 20% improvement in attention tests and a 15% improvement in memory tests compared to children who did not engage in regular physical activity. Additionally, the analysis of the social and emotional benefits of physical activity revealed enhancements in social skills and a reduction in symptoms of anxiety. In conclusion, the paper recommends integrating physical activity into preschool curricula to enhance children's cognitive development. It suggests strategies for further research and practice in preschool settings.

• Keywords: tjelesna aktivnost; kognitivni razvoj; predškolska dob; pažnja; izvršne funkcije; rani razvoj
• Keywords (english): physical activity; cognitive development; preschool age; attention; executive functions; early development
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:400576
• Study programme: Title: Undergraduate University Study of Early and Preschool Education; Study programme type: university; Study level: undergraduate; Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-11-11 10:57:15