Paginacija
-
-
Dramatizacija priče u poticanju dječjeg ovladavanja jezikom
-
Ivona Lulić Ovaj diplomski rad obrađuje mogućnosti dramatizacije priče u poticanju dječjeg ovladavanja jezikom. Razvoj govora složen je proces te se odvija pod utjecajem različitih čimbenika. Vrlo je važno biti svjestan da dječji razvoj slijedi određene zakonitosti, stoga je bitno da odrasli to znaju i svjesni toga da potiču cjelovit razvoj djeteta. Mnogi autori ističu kako je poticanje govorno-jezičnog razvoja od najranije dobi vrlo važno. Načina za to je mnogo, a jedan od njih je i...
-
-
Dramatizacija terapeutske bajke za djecu predškolske dobi
-
Mirta Tomljenović Rad obrađuje tezu o upotrebi dramatizirane terapeutske bajke za djecu predškolske dobi kao svojevrsnog psihokorekcijskog i prevencijskog grupnog rada unutar odgojne skupine. Da bi rezultat cjelokupnog procesa dramatizacije bio kvalitetan, nameće se potreba o usvajanju određenih predznanja. U tu svrhu prvi dio rada upoznaje čitatelja s karakteristikama terapeutske bajke, njezinim učincima na dijete predškolske dobi te daje smjernice za pristup bajci, dok drugi dio pruža socijalni i...
-
-
Dramska igra kao metoda u prevođenju jezičnih vježbi opisivanja u mlađim razredima osnovne škole
-
Matea Batinić Cilj je ovoga rada bio otkriti na koji se način i s kolikom efikasnošću dramske igre mogu primijeniti u nastavi jezičnog izražavanja u mlađim razredima osnovne škole, posebice tijekom provođenja govornih vježbi opisivanja. Govorne vježbe u nastavi hrvatskoga jezika zauzimaju veoma važno mjesto. Njihovim se sustavnim provođenjem povećava opseg vokabulara te potiču i razvijaju komunikacijske sposobnosti koje su učenicima nužne u svakodnevnom životu i radu. Vježbe su provedene...
-
-
Dramske aktivnosti prije i poslije gledanja kazališne predstave
-
Mia Husnjak Odgojitelji u svojem odgojno-obrazovnom radu trebaju biti svjesni važnosti kuturnog obrazovanja djece kako bi se razvili u pojedince koji imaju stav i osjećaje prema umjetnosti. Kazalište oplemenjuje čovjekov život i tako treba pronaći mjesto u vrtiću kao odgojno-obrazovnoj ustanovi koja holistički pristupa svakom djetetu. Dramski odgoj djeteta obavijen je elementom stvaralačke mašte, koja je ključni element kreativnosti, jer iz nje proizlaze procesi dječjeg doživljaja svijeta...
-
-
Dramske igre i vježbe kao sredstvo poticanja dječjeg jezično-govornog razvoja
-
Katarina Delimar Kompetentni odgojitelji raznim načinima mogu podržavati razvoj govora i jezika kod djece, a jedan od načina je korištenje dramskog odgoja u odgojno-obrazovnom procesu. Ovaj završni rad povezuje dramske igre i vježbe s razvojem govora i jezika kod djece. Dijete je aktivan tvorac znanja koji samostalno otkriva većinu jezičnih pravila i kao takav jezik usvaja lako, spontano i s ugodom (Apel i Masterson, 2004). Govor je osnovni oblik ljudske komunikacije i najintenzivnije se uči u...
-
-
Dramske metode kao poticaj za razvoj jezičnih predvještina
-
Ivana Malović Cilj rada Dramske metode kao poticaj za razvoj jezičnih predvještina je prikazati važnost dramskog odgoja za razvoj jezičnih predvještina i istražiti koliko često odgojitelji koriste pojedine dramske metode, tehnike ili aktivnosti te što misle o utjecaju istih na pojedine jezične predvještine.
Da bi se razvile jezične predvještine, djeca su uključena u metodički osmišljene aktivnosti koje potiču razvoj jezičnih predvještina. To mogu biti ove aktivnosti: razumijevanje...
-
-
Dramske metode u problemsko - stvaračkom pristupu nastavi književnosti
-
Marta Facković Dobro je poznato kako učenici ne vole pasivnu nastavu u kojoj su prisiljeni samo sjediti i slušati, prepisivati i doslovno učiti gotove činjenice. Njihov potencijal se guši, a stav prema školi je izrazito negativan. Već neko vrijeme se nastoji odbaciti tradicionalni oblik nastave u kojoj učitelj vodi glavnu riječ i prevladava frontalni rad. U središte se stavlja učenik. Kao jedan od glavnih oblika takve nastave je problemsko-stvaralački sustav u kojem se pred učenike postavlja...
-
-
Dramske metode za razvijanje socijalnih vještina
-
Lucija Feketić Socijalno kompetentna osoba je ona koja zna iskoristiti svoje potencijale i potencijale iz okruženja za vlastiti razvoj kako bi stvorio nove, i razvijao postojeće, zadovoljavajuće odnose s drugima u svom okruženju. (Brdar i Pokrajec – Bulian, 1993, prema Katz i McClellen, 1999; Modrić, 2016). Da bi osoba bila socijalno kompetentna, mora imati usvojene socijalne vještine. Jedno od područja istraživanja socijalne kompetencije je kooperativno i prosocijalno ponašanje. (Brajša-...
-
-
Dramske tehnike i metode u nastavi Hrvatskog jezika
-
Mateja Vandek Cilj ovog diplomskog rada je prikazati kako se nastavne jedinice Hrvatskog jezika mogu provoditi uz pomoć dramskih tehnika i metoda. Prva polovica rada prvenstveno se bavi definiranjem teorijskih pojmova, ali i potkrepljenjem ideje o dobrobiti dramskih tehnika i metoda u nastavi Hrvatskog jezika. Svrha druge polovice rada je prikazati prijedlog primjene dramskih tehnika i metoda u nastavi Hrvatskog jezika koristeći teorijske pojmove predstavljene u prvome dijelu rada. Na samome početku,...
-
-
Dramske tehnike u nastavi matematike
-
Karla Markić Dramska pedagogija polako, ali sigurno pronalazi sve važniju ulogu u suvremenom odgojno-obrazovnom sustavu. Većina roditelja, a samim time i djece, smatra kako polaskom u školu dolazi kraj djeci najprirodnije aktivnosti, igri. Dramski odgoj, između ostaloga, podrazumijeva uporabu drame kao metoda učenja i poučavanja. Cilj jednoga od dramskopedagoških područja jest dramskim aktivnostima ostvariti razvojne, obrazovne, samospoznajne i brojne druge ciljeve. Međutim, unatoč prepoznatim...
-
-
Dramske tehnike u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Nikolina Laljak Rad započinje opisom igre kao značajne aktivnost u djetetovom životu. Iz nje sve potječe, pa tako i drama. Navodim simboličku igru kao djetetov prvi susret s dramatiziranjem već od malih nogu i važnost koju kreativnost ima za dječji razvoj. Nadalje, u radu spominjem jednu od primjerenijih dramskih metoda u radu s djecom, a to je procesna drama. U radu je opisan pojam procesne drame, kako se ta procesna drama kao dramska metoda razvila i što je zapravo njezin cilj. Uz navođenje...
-
-
Dramski odgoj i socijalne vještine predškolskog djeteta
-
Marijana Tomljenović Uvodnim dijelom rada definiran je pojam dramski odgoj, pojava dramskog odgoja u Hrvatskoj i njegov cilj u suvremenom odgoju i obrazovanju. Nadalje se rad osvrće na jednu od boljih dramskih metoda u radu s predškolskom djecom – procesnu dramu. Pojam procesne drame, njen cilj i način provedbe s grupom opisani su u drugom poglavlju. Navedeni postupak nastajanja procesne drame, koje sam podijelila na: podjelu uloga, voditelja u ulozi i planiranje, dodatno su pojašnjenje u tom poglavlju....
Paginacija
