Pages
-
-
Međupredmetno povezivanje sadržaja tjelesne i zdravstvene kulture i matematike u dječjem vrtiću
-
Tea Tuđan Međupredmetno povezivanje sadržaja je povezivanje sadržaja i znanja unutar jednog ili više
različitih predmetnih područja. Ovakvim povezivanjem, djeca stječu cjelovito znanje.
U ovom završnom radu, opisano je značenje i važnost integriranog, povezanog učenja za
djecu predškolske dobi. Prikazana su i dva modela međupredmetnog povezivanja te šesnaest
primjera kako možemo povezati aktivnosti tjelesne i zdravstvene kulture i matematike u
ustanovama ranog i...
-
-
Međuučenički odnosi i odnos nastavnika i učenika u školama kao pokazatelj kulture organizacije
-
Etna Nikić Polazeći od pregleda literature koji upućuje na ključnu ulogu školske klime i organizacijske kulture škole u smislu uspjeha škole u ostvarivanju njene specifične vizije i misije te uloge u društvu općenito, te vodeći računa o nužnosti kontinuiranog praćenja školske klime i organizacijske kulture škole od strane rukovodstva svake pojedine škole, cilj ovoga istraživanja je provjeriti je li moguće koristiti isti instrument u svrhu mjerenja školske klime i organizacijske...
-
-
Mindfulness for English Language Teachers
-
Rea Bušić Mindfulness, along with embodied behaviors in the classroom such as calmness, clarity of form and mind, kindness, compassion, and forgiveness, still represents an unnamed domain of teacher expertise. The aim of this diploma thesis is to present the analysis of recent studies on mindfulness, a technique that has aroused interest in school communities because of its positive impact on stress reduction for both teachers and students. In order to introduce research on benefits of mindfulness to...
-
-
Minecraft u školi
-
Tomislav Palačković Igrifikacija je pojam koji se koristi za pretvaranje računalnih igara u sredstva za učenje i poučavanje. Tako je i Minecraft računalna igra koja je prodana u više milijuna primjeraka od svog izlaska 2009. godine do danas pretvorena u sredstvo učenja i poučavanja. Igra se sastoji od istraživanja nasumično generiranog svijeta, borbi sa neprijateljima, pokušaja preživljavanja i graĎenja. Igra potiče razvijanje mašte i kreativnosti kod ljudi kao i socijalne povezanosti igrača....
-
-
Mitološki elementi u djelima Ivane Brlić-Mažuranić kao motivacija za likovno izražavanje u primarnom obrazovanju
-
Matea Katavić Mitologiju možemo definirati kao riznicu narodnoga mišljenja i vjerovanja. Ona je iznimno važna za proučavanje psihe jednoga naroda. Malobrojne vjerodostojne ostatke hrvatske mitologije uspjela je povezati i umjetnički oblikovati književnica Ivana Brlić-Mažuranić. Njena djela, prožeta mitološkim elementima, imaju dvostruko izvorište – literatura slavenske mitologije i narodno usmeno stvaralaštvo. Istraživanjem i proučavanjem strane i domaće literature, osobito djela...
-
-
Mišljenja budućih učitelja o domaćoj zadaći u primarnom obrazovanju
-
Tamara Vinko S obzirom na školu i sredinu u kojoj poučavaju učitelji imaju različita
mišljenja o potrebi domaće zadaće. Većina učitelja u svijetu još uvijek učenicima
zadaje domaće zadaće, no neki uviđaju suvišnost i nedostatke istih i polako ih
ukidaju. Zbog aktualne dileme o potrebi domaće zadaće, nastala je želja za
ispitivanjem mišljenja i stavova budućih učitelja o tom pitanju. Cilj ovog istraživanja
bio je ispitati postoje ...
-
-
Mišljenja budućih učitelja o integraciji gluhoslijepe djece i znakovnom jeziku
-
Patricija Novak Gluhosljepoća podrazumijeva djelomični ili potpuni gubitak sluha u kombinaciji s
djelomičnim ili potpunim gubitkom vida. Mnogi roditelji gluhoslijepe djece susreću
se s različitim stresnim situacijama vezanih uz njihovo obrazovanje te im je u takvim
situacijama potrebna pomoć obitelji, prijatelja, učitelja i stručnih suradnika.
Svrha i cilj ovoga rada je prikaz analize rezultata dobivenih ispitivanjem mišljenja
studenata Učiteljskog fakulteta o uključivanju...
-
-
Mišljenja budućih učitelja primarnog obrazovanja o multimedijskoj nastavi
-
Lea Horvat Djeca u školu danas dolaze s razvijem vještinama korištenja novih medija. Od samog su rođenja dio multimedijskoj okruženja. Iz tog bi razloga učitelji trebali u školi napustiti tradicionalan oblik nastave i prikloniti se suvremenoj nastavi usmjerenoj na učenika. Suvremena nastava se zasniva na konstruktivističkoj i multimedijskoj nastavi. Konstruktivistička nastava aktivira pojedinca koji uči putem svojih kognitivnih i fizičkih aktivnosti, dok multimedijska nastava ostvaruje...
-
-
Mišljenja i očekivanja odgojitelja i roditelja o uključivanju djece s teškoćama u razvoju u predškolske ustanove
-
Ana-Marija Hercigonja Suvremeni pristup odgoju i obrazovanju promišlja ulogu institucija i profesionalnog djelovanja u razvojnim ishodima djece s teškoćama. Sukladno tome, postojeći zakonski okviri i međunarodni dokumenti otvaraju mogućnosti uključivanja uz primjerenu programsku i profesionalnu potporu. Inkluzivnost odgojno-obrazovnih ustanova ogleda se upravo kroz uvažavanje razvojnih različitosti sve djece, a ne samo one s razvojnim teškoćama.
Ovaj rad bavi se mišljenjima i očekivanjima...
-
-
Mišljenja i stavovi roditelja i učitelja o ocjenjivanju u razrednoj nastavi
-
Mihaela Mijatović Osnovna škola u Republici Hrvatskoj obavezna je od sedme godine života, a učenici se već od prvog razreda u nastavnom procesu susreću sa školskim ocjenjivanjem. Učenici mogu biti ocijenjeni brojčano, opisno ili kombinirano. Različita su mišljenja o školskom ocjenjivanju, a u ovom diplomskom radu istražit će se mišljenja i stavovi roditelja i učitelja o ocjenjivanju u razrednoj nastavi. Empirijski dio predstavlja rezultate istraživanja u kojemu su sudjelovali roditelji (N=105)...
-
-
Mišljenja i stavovi učitelja i nastavnika razredne i predmetne nastave o e-učenju u osnovnoj školi
-
Tamara Sakač Sve većom uporabom informacijsko-komunikacijskih tehnologija u školama sve se više razvija e-učenje. Gotovo svako dijete kod kuće ima svoje računalo, bilo ono prijenosno ili stolno s pristupom internetu. Isto tako većina škola je opremila svoje učionice tako da se u njima nalaze računala s projektorom i pristupom internetu kojeg sve više učitelja i nastavnika koristi. Svaki takav način učenja u kojem učenici ili učitelji koriste računalo, internet, CD ili DVD da bi nešto...
-
-
Mišljenja i stavovi učitelja o vrednovanju praktičnih radova u razrednoj nastavi
-
Jelena Prepolec Nastava je djelotvornija ako su učenici aktivniji na satu, no praktični radovi su i dalje najmanje zastupljeni u školi. Aktivni oblici nastave potiču veliku motivaciju kod učenika te samim time predstavljaju temeljni uvjet za uspješno učenje. Znajući koliku važnost i posebnost imaju praktični radovi u odgoju i obrazovanju učenika te da učenici najbolje i najviše gradiva usvoje putem metoda praktičnih radova, ovim diplomskim radom željelo se utvrditi u kojoj su mjeri praktični...
Pages
