Pages
-
-
Mobiteli u obitelji
-
Natalija Ćurko Stvarni utjecaj mobilnih uređaja na društvo još uvijek nije dovoljno istražen, a pametni telefoni neizostavni su dio ljudskih života, kako u privatnoj, tako i u poslovnoj sferi. Kako bi se dao što bolji uvid u utjecaj moderne tehnologije na društvo, u teorijskom dijelu rada obrađena je definicija obitelji i pojedinca, potom je istraženo porijeklo i funkcija obitelji te stilovi odgoja. Istaknuto je kako je zbog ubrzanog načina života sve više obitelji pod utjecajem medija i...
-
-
Modaliteti suradnje obitelji i odgojno-obrazovne ustanove
-
Martina Marjanović Vrtić je mjesto u kojem dijete, osim doma, provodi većinu svoga vremena. Djetetu treba osigurati zdravu i sigurnu okolinu u kojoj će odrastati. Vrlo važan čimbenik zdravog socijalnog, emocionalnog i kognitivnog razvoja jest suradnja roditelja i odgojitelja. Ključnu ulogu u djetetovom odgoju imaju roditelji i odgojitelji, a njihova se suradnja treba temeljiti na interakciji i sudjelovanju. Vrlo je važno na koji način roditelji i odgojno-obrazovna ustanova surađuju. U radu su opisane...
-
-
Modaliteti suradnje roditelja i odgojitelja
-
Helena Pleša Sve složenija roditeljska uloga danas zahtjeva od roditelja znanje kao preduvjet odgoja, a ne samo prirodnu sposobnost. Vrtić i roditeljski dom dva su dijela odgojno-obrazovne sredine, ključan čimbenik uspjeha djeteta koji se temelji na neizostavnoj suradnji. Osnovna je svrha dječjih vrtića osiguravanje optimalnih uvjeta za uspješan rast i cjelovit razvoj svakoga djeteta. Za osiguravanje optimalnih uvjeta potrebno je poticajno okruženje vrtića, pozitivna unutarnja stvarnost vrtića...
-
-
Model odgojno-obrazovne inkluzije učenika s teškoćama iz autističnog spektra
-
Mia Javor U ovom radu pobliže je objašnjen pojam teškoće iz autističnoga spektra, kao utjecajne karakteristike na proces obrazovanja učenika koji imaju tu teškoću u razvoju. Prvo poglavlje ovog rada odnosi se na odgojno-obrazovnu inkluziju koja karakterizira sve kvalitetne odgojno-obrazovne procese jer na temelju nje svi učenici, pa tako i učenici s teškoćama imaju jednake odgojno-obrazovne mogućnosti. Navode se subjektivne, objektivne i organizacijske pretpostavke koje su nužne na putu...
-
-
Modeli učenja njemačkoga jezika u dječjim vrtićima u Hrvatskoj
-
Ružica Kancir Posljednjih godina veći broj djece uključeno je u programe za rano učenje i usvajanje stranoga jezika u Hrvatskoj. Učenje i usvajanje jezika bilo njemačkoga ili nekoga drugoga jezika u predškolskim ustanovama provodi se već od treće godine djetetova života. U predškolskim ustanovama nude se različiti modeli za rano učenje i usvajanje stranoga jezika. Kako bi dijete bilo spremno na usvajanje drugoga jezika, vrlo je bitno usvojiti materinski jezik i razvijati govorno-jezični...
-
-
Mogući utjecaji govornog sadržaja televizijskih emisija za djecu na razvoj govora djece rane i predškolske dobi
-
Sara Lovrić U ovom radu govori se o mogućem utjecaju govornih sadržaja televizijskih emisija za djecu na razvoj govora djece rane i predškolske dobi. Govor se intenzivno razvija do djetetove 6. godine života, a mnogi autori tvrde da govorni sadržaj iz okoline općenito, a tako i iz televizijskih emisija, utječe na razvoj govora djeteta. Kroz mišljenja brojnih autora i stručnjaka, u ovom radu prikazuju se mogući pozitivni i negativni utjecaji govornoga sadržaja televizijskih emisija za djecu na...
-
-
Mogućnost medijskog opismenjavanja pomoću animiranih filmova "Pocoyo"
-
Anamarija Marić U ovom radu govori se mogućnosti medijske pismenosti općenito i uz pomoć animiranih filmova Pocoyo. Prvo se počinje od medija i kako oni utječu na ljude i najmlađe. Opisuje se koliko su mediji važni u životu odraslih i djece i kako oni mogu obbrazovati ljude. Spominje se medijska pedagogija i što sve ona obuhvaća kao takva. Postavlja se pitanje koliko su mediji važni u životu jednog djeteta i koju funkciju ima u njegovu odrastanju. U radu se spominju mediji poput radija putem...
-
-
Mogućnost pomaka u prikazivanju stereotipa u Disneyjevim animiranim filmovima od 2010. godine
-
Anamaria Pavlek U ovom radu promatrali su se stereotipi u Disneyjevim animiranim filmovima, od njihovih početaka do 2020. godine. Temeljito su obrađeni animirani filmovi između 2010. i 2020. godine, kako bi se uvidio mogući napredak u prikazivanju rodnih, rasnih, etničkih, kulturoloških i klasnih stereotipa, stereotipa na temelju fizičkog izgleda, kao i onih usmjerenih na osobe starije životne dobi. Disneyjevi animirani filmovi, distribuirani prije 2010. godine, i stereotipi u njima sažeto su...
-
-
Mogućnost primjene proširene stvarnosti u primarnom obrazovnju
-
Zvonimir Čičak Glavna tema ovog rada je primjena proširene stvarnosti u primarnom obrazovanju. Proširena stvarnost je privukla veliku pažnju posljednjih godina. Ona je moćna tehnologija koja bi mogla promijeniti naše živote zahvaljujući umjetnom poticanju naših osjetila čime naše tijelo postaje primorano prihvatiti drugu verziju stvarnosti.
Zahvaljujući novim tehnologijama kao što su proširena stvarnost, učionice danas mogu sadržavati sadržaje proširene stvarnosti koje učenje mogu...
-
-
Mogućnost procjene dominantne ruke kod sestogodisnjaka
-
Mihaela Jukić Mozak je u fokusu istraživanja brojnih znanstvenika diljem svijeta. Specijalizacijom lijeve i desne hemisfere mozga dolazi i do preferencije dominantne ruke kod ljudi. Svega 11% svjetskog stanovništva je ljevoruko. Djeca u ranom djetinjstvu mogu koristiti obje ruke kao dominantne, međutim do šeste godine života većina djece počinje koristiti jednu kao dominantnu, a to obilježje će ih pratiti čitav život. Ljevorukost u ljudskoj populaciji postoji od prapovijesti, te se na nju kroz...
-
-
Mogućnost učenja kroz igru u nastavi Prirode i društva
-
Matea Tošić Jedna od osnovnih značajki koja oblikuje čovjeka je homo ludens, čovjek koji se igra. Od samog rođenja čovjek istražuje sebe i svijet koji ga okružuje, a u tome značajnu ulogu ima igra. Igra je slobodna aktivnost i potreba djeteta kojoj je cilj u sebi samoj. Kao takva naglašava uživanje i zadovoljstvo bez obzira na ishod. Privlačna je i zabavna djeci te otkriva nove izglede prirodnog stjecanja znanja i odgojnog djelovanja. Cilj ovog diplomskog rada je prikazati mogućnosti učenja...
-
-
Mogućnosti korelacije predmeta Glazbena kultura s ostalim predmetima u primarnom odgoju i obrazovanju
-
Ida Belošević Glazbena kultura nastavni je predmet koji se u odgojno – obrazovnom procesu provodi jednom tjedno. Nastava glazbene kulture sastoji se od četiri područja, a to su: pjevanje, sviranje, slušanje te glazbeno stvaralaštvo. Predmet Glazbena kultura zbog širine i sadržaja moguće je povezivati s ostalim predmetima koji se izvode u primarnom odgoju i obrazovanju Korelacija, kao funkcionalno povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta, doprinosi dinamičnosti, zanimljivosti i...
Pages
