Pages
-
-
Poticanje glazbeno-stvaralačkog interesa djece rane i predškolske dobi
-
Dora Valter Djetetov glazbeno-stvaralački proces započinje od njegova rođenja putem istraživanja zvukova i tišine. Djetetu je važno da stvara, izgrađuje, bude motivirano i ono ima stalnu potrebu za time. Poznato je da kroz dječje sudjelovanje u glazbenim aktivnostima i njegovim sve većim razvojem interesa za ove aktivnosti, ono lakše rješava matematičke probleme, razvija emocionalnu inteligenciju, ali i razvija vještine kao što su komunikacijske, emocionalne, socijalne, motoričke i...
-
-
Poticanje glazbenog stvaralaštva (ne)korištenjem suvremene tehnologije u razrednoj nastavi
-
Brigita Adanić Kreativnost je jedna od glavnih sastavnica umjetnosti. Kreativan proces je slijed misli i događaja koji dovode do nekog kreativnog produkta. Otkrivanje novog jest smisao stvaralaštva, ali uz to stvaralaštvo ima i spoznajnu vrijednost. Uključujući stvaralaštvo u nastavu glazbe dobivamo suvremeni pristup koji je otvoren te ostavlja nastavniku slobodu da sam kreira nastavu. Također, suvremeni pristup obrazovanju znači praćenje tehnoloških inovacija i njihovo uključivanje u nastavu....
-
-
Poticanje glazbenog stvaralaštva djece rane i predškolske dobi
-
Julijana Kolarić Glazba je bitan dio dječjeg razvoja. Mnoga istraživanja dokazuju da ako su djeca okružena glazbom, to uvelike utječe na njihov rast i razvoj. Glazba je bitna za razvoj emocionalnih, intelektualnih, socijalnih i tjelesnih sposobnosti djece, ali isto tako i za sam razvoj mozga te djetetove inteligencije, čime se i bave mnogi znanstvenici i istraživači. Cilj je ovoga rada potaknuti odgojitelje i roditelje na poticanje glazbenog stvaralaštva kod djece rane i predškolske dobi te...
-
-
Poticanje govora u jasličkoj odgojno - obrazovnoj skupini
-
Diana Nemeth Poznato je kako djeca svoj govor krenu usvajati i prije rođenja slušajući ga dok su još u majčinom trbuhu. Stoga je bitno da se djetetu pruže uvjeti za neometan razvoj govora. To se može ostvariti pružajući mu korektan govorni uzor i svakodnevnom komunikacijom s ljudima. Govorno-jezični razvoj proces je koji karakteriziraju određeni razvojni uzorci, tj. obrasci koji se pojavljuju u određenim razdobljima. Taj proces nije jednak za svu djecu, već je individualiziran i jedinstven,...
-
-
Poticanje govora u jasličkoj skupini
-
Marija Mužar Komunikacija se sastoji od niza procesa koji uključuju kako verbalne znakove tako i
neverbalne znakove. Prva komunikacija koju novorođena beba ima je ona sa roditeljima gdje
svojim ponašanjem pokušava uspostaviti komunikaciju. Razvoj govora od najranije dobi
djeteta ima velik utjecaj na psihičko sazrijevanje svakog djeteta. Poticanjem govora raste
mogućnost razvijanja vještina komunikacije djeteta sa okolinom u kasnijoj dobi. Govorni
razvoj djece nije samo važno...
-
-
Poticanje govornoga razvoja djece rane i predškolske dobi stihovima i pokretima
-
Mihaela Adžaga U ovom se radu govori o poticanju govornoga razvoja djece rane i predškolske dobi stihovima i pokretima. Govor je primarno sredstvo sporazumijevanja među ljudima koje se svakodnevno razvija. Najveću ulogu u procesu razvoja djeteta, kao i u procesu razvoja govora ima djetetovo okružje, posebice roditelji i odgojitelji koji s djetetom provode najveći dio vremena u djetinjstvu. Jezični razvoj sastoji se od predekspresivnog i ekspresivnog razdoblja u kojima je iznimno važno svakodnevno...
-
-
Poticanje i ometanje dječjeg likovnog stvaralaštva djece u ranoj i predškolskoj dobi
-
Lea Renata Gašparić Tema ovog diplomskog rada je Poticanje i ometanje dječjeg likovnog stvaralaštva djece u ranoj i predškolskoj dobi. Rad je podijeljen u dva dijela, teorijski dio i istraživanje. Djeca putem likovnog izražavanja zadovoljavaju svoje psihološke potrebe, oslobađaju se frustracije i stresa, slikom pričaju svoju priču, prenose doživljaje, uzbuđenja i emocije. Za razvoj dječje kreativnosti i likovnih sposobnosti vrlo je važan utjecaj odgojitelja, koji omogućuje bogatstvo motivacijskih...
-
-
Poticanje i razvoj socijalne kompetencije djece predškolske dobi
-
Sanela Ravenščak Življenje djeteta rane i predškolske dobi čini njegovo stalno prirodno i cjelovito učenje, a smisao svojih aktivnosti dijete pronalazi u procesu istraživanja i zbog toga se u traženju djelotvornih načina poticanja razvoja socijalnih kompetencija polazi od nove paradigme djetetova učenja. Socijalna kompetencija djeteta je jako važna i njezina stabilnost doprinosi zdravom razvoju, izgradnji kvalitetnih odnosa s drugim ljudima i samim sobom. Socijalne kompetencije obuhvaćaju način na...
-
-
Poticanje i razvoj stvaralaštva u nastavi Prirode i društva
-
Ana Bašić Kreativnost je iznimno važna u poticanju stvaralaštva. Odnosi se na sposobnost kreiranja i stvaranja nečega novoga, poput novih ideja, novih rješenja, novih proizvoda koji su od velike važnosti za budućnost cjelokupne populacije. Bez postojanja kreativnosti ne bismo poznavali svijet kakav danas poznajemo. Vrlo je bitno poticati kreativnost učenika od najranije dobi kako bismo ostvarili njihov potencijal te ih usmjerili na pravilno korištenje tog potencijala. Nastava prirode i...
-
-
Poticanje intrinzične motivacije za čitanje kroz postavljanje ciljeva
-
Anamaria Glatki Teorijski dio rada prikazuje definicije motivacija, podjelu motivacija, opisano je čitanje te načini motiviranja učenika za čitanje. U radu su opisani postupci za poticanje intrinzične i ekstrinzične motivacije te motivacijski postupci za čitanje. U istraživačkom djelu rada opisan je cilj istraživanja te koje su metode i postupci korišteni. Cilj istraživanja bio je ispitati postoje li razlike u čitačkim navikama i kvaliteti obrade pročitanog ukoliko se djecu intrinzično...
-
-
Poticanje kreativnosti djece predškolske dobi
-
Atena Milić Poticanje kreativnosti u ranom odgoju i obrazovanju ima veliku ulogu u daljnjem dječjem razvijanju kao i stvaranju pozitivne slike o samome sebi. Djeca se likovno izražavaju od najranije dobi i pritom odgojitelji trebaju poznavati kako i na koji način poticati djetetovo stvaralašto ovisno o dobi djeteta.
Stoga se u teorijskom dijelu ovoga rada nalaze pojašnjenja što se smatra kreativnošću, koji su razvojni stupnjevi kreativnosti i kako ju poticati. Također velika se važnost...
-
-
Poticanje kreativnosti u predškolskoj dobi
-
Dora Pliško Pojam kreativnosti ima različita značenja i pojašnjenja. Razlog tomu je što je mnogo pojedinaca pojam pokušalo objasniti sa svojeg stajališta Joy Paul Guilford, Ellen Winner, Irving Taylor, Abraham Maslow i Paul Torrance samo su neki od njih. Poticanje kreativnosti kod djece predškolske dobi važno je kako za dijete tako i za njegovu okolinu. Odrasli bi trebali poticati svaki djetetov kreativan trenutak, bez uplitanja i nametanja svojeg mišljenja. Tek tada će dijete razvijati svoju...
Pages
