Pages
-
-
Crtačke likovne tehnike u radu s djecom predškolske dobi
-
Anja Josipović Dijete se likovno izražava jer uživa u manipuliranju različitim likovnim materijalima. Oduševljava ga sam proces rada, neposredna percepcija i pokreti. Također, na taj način dijete zadovoljava unutrašnju potrebu za izražavanjem, te prikazuje što ga uistinu interesira i uzbuđuje. Dijete u predškolskoj dobi likovnim izražavanjem istražuje sebe i okolinu koja ga okružuje. Težište likovnih aktivnosti, tijekom rane i predškolske dobi, usmjereno je na poticanje djetetovih likovnih...
-
-
Crtačke tehnike u dječjem likovnom radu
-
Matija Grahovac Crtež je likovno djelo nastalo pisaljkama, tj. materijalima čija je glavna odlika da za sobom ostavljaju linijski trag i koji se uglavnom koriste kao za zapisivanje teksta. Crtež je najstariji način ljudskog izražavanja, koji prethodi pismenom komuniciranju. Likovni elementi koji se koriste svim vrstama likovnog izražavanja pa tako i u crtežu. Elementi crteža su točka, linija, tekstura, ton, ploha, prostor, volumen i boja. Materijali koji se koriste u crtežu su razne vrste pisaljki...
-
-
Crtačke tehnike u predškolskoj dobi
-
Ana Ravenšćak Svako dijete ima potrebu izraziti svoje osjećaje i svoj unutarnji svijet, a najznačajniji način za to je crtanje. Pomoću crteža možemo uvidjeti njegove doživljaje svijeta koji ga okružuje, što nam uvelike može pomoći u razumijevanju samog razvoja djeteta. Ono najviše uživa manipulirajući i igrajući se različitim likovnim sredstvima i materijalima. Ovaj rad prikazuje i proučava crtačke tehnike kao sredstvo likovnog izražavanje djece predškolske dobi. U prvom dijelu rada...
-
-
Crtačke tehnike u radu s djecom predškolske dobi
-
Dora Kovačić Kako bi se dijete cjelokupno razvilo, potrebno mu je osigurati raznolike i kvalitetne poticaje. Osim što se dijete izražava spontano, postoji i unutarnja potreba za istim. Dijete uživa u istraživanju svoje okoline i samog sebe. Sredstvo za izražavanje dječje likovnosti su crtačke tehnike. Različiti doživljaji i likovni izričaj svakog djeteta stvaraju jedinstvene i individualne crteže. Crtanjem, djeca spajaju svijet mašte s realnim svijetom i imaju potpunu slobodu izražavanja...
-
-
Crtačke tehnike u radu s djecom predškolske dobi
-
Ivana Blažević Dijete se spontano izražava zbog unutarnje potrebe koja je urođena i prisutna kod sve djece, ali i zbog užitka istraživanja svoje okoline i sebe samoga. Crtanjem se spaja realistični svijet i svijet mašte te na taj način dijete ima potpunu slobodu izražavanja svojih misli i osjećaja. Također, prisutna je i potreba za neprestanim mijenjanjem sadržaja rada kako bi dječje želje i njihovo izražavanje bilo raznoliko. Dječji izraz karakterizira spontanost, skladnost, ritmičnost te...
-
-
Crtačke tehnike u razrednoj nastavi
-
Sara Dejanović Ovaj rad bavi se crtačkim tehnikama u razrednoj nastavi. Radom su objedinjena dosadašnja teorijska saznanja koja su se bavila crtačkim tehnikama u razrednoj nastavi. Naime, u okviru toga dijala rada prikazane su i opisane glavne teorijske osnove vezane za umjetnički crtež, likovni izraz i dječji crtež, crtež u razrednoj nastavi i crtačke tehnike u razrednoj nastavi. U radu je urađeno i primarno istraživanje u obliku anketnog upitnika u kojem su sudjelovali učitelji/ce s područja...
-
-
Crtež kao dijagnostičko sredstvo
-
Iva Soldo Kroz intelektualne, emocionalne, perceptivne i društvene čimbenike razvoja dobivamo uvid u razvojni stadij djeteta. Razne poteškoće, uzrokovane genetskim putem ili nametnute kroz interakcije s okolinom mogu značajno utjecati na dječji razvoj i napredak. U psihoterapiji djece vrlo je teško ostvariti dobru verbalnu komunikaciju, zato je važno uključiti druge instrumente koji mogu poslužiti u svrhu komunikacije. Jedan od popularnih zamjenskih instrumenata upravo je likovno...
-
-
Crtež kao sredstvo ekspresije emocionalnih stanja kod djece
-
Anja Ferderber Emocije su važan dio cjelokupnog razvoja svakog pojedinca, od samog rođenja na dalje. Dijete od rođenja ulazi u izravnu interakciju sa svojom okolinom u kojoj se nalaze određeni čimbenici, nadasve važni kao modeli koje će dijete kasnije oponašati: majka i otac. Istraživanja su pokazala da dijete stvara nerazdvojivu vezu sa svojim primarnim skrbnikom, u ovom slučaju majkom, čije ekspresije lica neposredno promatra a kasnije i oponaša. Sposobnost eksteriorizacije emocija složen je...
-
-
Crtež u umjetnosti
-
Ana-Marija Križanec Crtež jest grafički prikaz oblika na nekoj površini kao i slika predmeta ili pojava
rađena s pomoću crtačkog materijala i pribora. Oblici se u crtežu prikazuju crtom
(linijom), obrisom i mrljom. Crtež može biti samostalno i potpuno završeno djelo.
Elementi crteža su linija, tekstura, točka, ton, ploha i boja. Crtačke tehnike se dijele
na suhe tehnike i mokre tehnike. Suhe tehnike su: srebrenka, olovka, ugljen, kreda,
kemijska olovka, a mokre su: flomaster te sve...
-
-
Culture - specific items in th Croatian translation of J. K. Rowling´s "Harry Potter"
-
Dora Fekeža The process of translation demands that the translator have excellent knowledge of both the source and target language and culture. During this process, translators have different strategies at their disposal, and their choice of strategy often depends on their perception of the target audience. This is especially important in the case of childrenʼs literature. Translated children’s literature often contains references to different cultures, which can be seen as an opportunity to...
-
-
DJECA U DJEČJIM DOMOVIMA
-
Dora Potlaček U ovom se radu govori o djeci bez odgovarajuće roditeljske skrbi u dječjem domu.
Izdvajanje djeteta iz obitelji te njegov smještaj u dom kao radikalna mjera poduzima se kada:
su interesi djeteta ugroženi
postoji opasnost za pravilno podizanje i odgoj djeteta
dolazi do zanemarivanja djeteta
roditelji svoje dijete fizički, psihički ili spolno zlostavljaju.
Djeca smještena u dječjim domovima pokazuju različite oblike agresivnog ponašanja, susreću
se sa...
-
-
Darovita djeca u sustavu predškolskog odgoja
-
Irena Buden Darovita djeca su ona djeca koja imaju razvijenije sposobnosti od svojih vršnjaka, visoku razinu kreativnosti te motivacije za učenje i istraživanje . Zbog toga, postižu nadprosječne rezultate. Osim genetske predispozicije da netko dijete postane darovito važna je i okolina u kojoj dijete živi. Ona ima veliki utjecaj na djetetovu darovitost jer samo ako dijete ima pozitivno, ohrabrujuće i poticajnu okolinu moći će razvijati svoje sposobnosti te ostvariti svoj maksimalni potencijal....
Pages
