Pages
-
-
Elementi rukometa u primarnom obrazovanju
-
Lorena Petreković Tjelesna aktivnost ima velik utjecaj na psihičko i fizičko zdravlje čovjeka te čovjekova neaktivnost dovodi do mnogobrojnih neželjenih posljedica. Igra je oblik tjelesne aktivnosti koja pozitivno utječe na cjelokupan djetetov rast i razvoj. Kroz igru se dijele razvija fizički, ali i u emotivnom, socijalnom i psihološkom smislu. Dijete kroz igru uči pravila, uči kako se nositi s pobjedom i porazom, poštuje svoje protivnike i suigrače te uči kako biti timski igrač i surađivati s...
-
-
Elementi rukometa u radu s djecom predškolske dobi
-
Ana Razum Cilj ovog završnog rada je predstaviti elemente rukometne igre koji su primjereni za rad s djecom predškolske dobi te kako ih uvrstiti u sat tjelesne i zdravstvene kulture u vrtiću. Zbog motoričkih sposobnosti nisu svi elementi rukometne igre pogodni za rad s djecom predškolske dobi. Sukladno tome, u sklopu rada opisani su elementi rukometne igre pogodni za rad s djecom predškolske dobi. Navedena je struktura sata tjelesne i zdravstvene kulture u predškolskom odgoju prema dijelovima...
-
-
Elementi rukometne igre kod djece predškolske dobi
-
Karla Katarina Magdić Rukomet je sport koji može pružiti brojne koristi djeci predškolske dobi, kao što su razvoj motoričkih vještina, socijalne interakcije i timski duh. Važan aspekt rukometne igre je pravilan uvod u sport, koji uključuje upoznavanje s osnovnim konceptima, kao što su timski rad i poštivanje pravila. Djeca će se kroz igru i zabavne aktivnosti upoznati s osnovnim vještinama rukometa, poput hvatanja, dodavanja i šutiranja lopte. Igra se prilagođava dječjoj dobi i razumijevanju,...
-
-
Elementi ruskog folklora u trilogiji "Zimska noć"
-
Valentina Kušina U diplomskom se radu istražuju elementi ruskog folklora, tj. bajki u trilogiji Zimska noć, autorice Katherine Arden. Naglasak je zapravo na likovima; jesu li preuzeti iz bajki, koji dijelovi njihove osobnosti su preuzeti, a koji izmišljeni ili izmijenjeni. Kakve karakteristike posjeduju, kako one utječu na njihovo ponašanje i samu radnju romana? Za početak, ponuđen je kratki sadržaj same trilogije, a potom slijedi analiza likova. Analiziraju se karakteristike koje se pojavljuju u...
-
-
Elementi slavenske mitologije u suvremenoj hrvatskoj dječjoj književnosti
-
Sanja Kolenko U ovom diplomskom radu govori se o pojavnosti i utjecaju elemenata slavenske mitologije u suvremenoj hrvatskoj dječjoj proznoj književnosti. Rad najprije pojašnjava podrijetlo Slavena te daje pregled i kratke opise slavenskih božanstava i drugih nadnaravnih bića. Ističe se povezanost Slavena s prirodom i njihovo pridavanje božanskih obilježja prirodnim silama. Navodi se staroslavenska predaja o nastanku ljudi i ističe značaj drveća u njihovom životu. Nadalje se opisuju blagdani i...
-
-
Elementi vrednovanja u nastavnom predmetu Matematika
-
Marta Obadić Provedbom nove kurikularne reforme dogodile su se i promjene u nastavnom predmetu Matematika. Između ostaloga, uvedeni su novi elementi vrednovanja: Usvojenost znanja i vještina, Matematička komunikacija i Rješavanje problema. Ovaj rad donosi pregled literature o vrednovanju te o vrednovanju u nastavi matematike i o novim elementima vrednovanja. Detaljno su prikazani primjeri vrednovanja u nastavi matematike te kako implementirati formativno vrednovanje u nastavu matematike. Svaki...
-
-
Elements of folktale and fairy tale in Harry Potter and Deathly Hallows
-
Lea Kalazić The aim of this thesis is to analyse folk and fairy tale elements in the final novel in J. K. Rowlingʼs Harry Potter series – Harry Potter and the Deathly Hallows. It should be noted that the thesis does not claim that the novel is a fairy tale; it merely points out the elements it shares with the fairy tale.The analyses focuses on the following fairy-tale elements: form (beginning and ending), characters, themes and motifs. The analysed themes and motifs include the battle between good...
-
-
Emocije i djecje likovno stvaralaštvo
-
Paula Gorup Interpretacija djecjeg crteža provodi se na mnogo razina. Kroz sve aspekte razvoja;
emocionalni, intelektualni, perceptivni i društveni - dobivamo uvid u razvojni stadij
pojedinog djeteta. Emocionalna stanja usko su vezana za likovno izražavanje kao
kod odraslih tako i kod djece. Ona mogu biti trenutna ili dugorocna. Potrebno je
spomenuti i posebna stanja kao što su negativne emocije i emocije zlostavljane
djece.Tijekom svog likovnog stvaralaštva i u likovnim radovima djeca...
-
-
Emocije i dječje likovno stvaralaštvo
-
Lara Mikan Tema ovog završnog rada su emocije i dječje likovno stvaralaštvo te se proučava i objašnjava povezanost ta dva pojma. Emocije su osobna stanja svakog pojedinca i izraziti se mogu na različite načine, a jedan od njih je i putem likovnog stvaralaštva. Detaljnije će se proći kroz podjelu emocija koje mogu biti pozitivne i negativne. Postoje različite teorije o emocijama i njihovom izražavanju kod djece. Osim toga, definiraju se i tri razvojne faze likovnog stvaralaštva kroz koje bi...
-
-
Emocije i dječje likovno stvaralaštvo
-
Petra Ljubičić U ovom radu pobliže će se pojasniti dječje likovno stvaralaštvo i emocije, te kako su ta dva pojma međusobno povezana. Pokušat će se ukazati na važnost o znanju dječjih likovnih razvojnih faza i na važnost prepoznavanja emocionalne perspektive koja je sadržana u dječjim crtežima. U današnje vrijeme roditelji imaju sve manje mogućnosti za provođenje kvalitetnog vremena sa svojom djecom. Zato je važno da znaju ''pročitati'' koju im je dijete poruku pokušalo poslati pomoću...
-
-
Emocije u dječjem likovnom stvaralaštvu
-
Laura Grgić Emocionalni dio razvoja intenzivno počinje u dobi od 5 godina te se u dobi pred polazak u školu značajnije intenzivira. Ipak, emocionalni razvoj te prvo iskazivanje i doživljavanje emocija počinje već po rođenju. Emocionalni aspekt pojedinca razvija se sve do njegovih dvadesetih godina. U ranom i predškolskom periodu djetetu je još uvijek izazovno verbalizirati svoja emocionalna stanja i promjene, a ona se u tom periodu naglo i brzo izmjenjuju. Ponekad ni dijete samo nije svjesno o...
-
-
Emocije u dječjem likovnom stvaralaštvu
-
Rea Grgurač Likovna kultura služi kako bi učenici izražavali svoje misli, doživljaje i osjećaje. Utječe na cjeloviti razvoj učenika (spoznajni, emocionalni, društveni, kritični i kreativni). Njeguju se individualne sposobnosti učenika i njegove potrebe za izražavanjem. Zbog toga je likovni odgoj vrlo bitan za učenike. Emocije su prisutne od samog rođenja djeteta. Djeca ih iskazuju na različite načine tijekom odrastanja i osjećaju ih sve više. Postoje primarne, sekundarne i pozadinske...
Pages