Pages
-
-
Folklorne igre u ranoj i predškolskoj dobi
-
Donatela Šušnić Dječje tradicijsko stvaralaštvo u Hrvatskoj vrlo je bogato, raznovrsno i autentično. Njegovo ustrojstvo zadire u više znanstvenih disciplina. Nedvojbeno najčešći, najmiliji i jako bogat oblik dječjeg tradicijskog stvaralaštva su folklorne igre. One svojom strukturom, sadržajem i načinom izvođenja predstavljaju primjerenu aktivnost u radu s djecom rane i predškolske dobi, a isto tako dio su dječjeg tradicijskog stvaralaštva putem kojeg možemo prenijeti ljubav i poštovanje...
-
-
Folklorni izričaj gornjostubičkog kraja
-
Ivana Zebić Pojam folklor Hrvatska enciklopedija opisuje kao stvaralaštvo utemeljeno na tradiciji neke kulturne zajednice, a njime se izražava kulturni i socijalni identitet te zajednice. Republika Hrvatska ponosno ističe svoju kulturu i narodne običaje. Ljudi diljem Hrvatske ponosni su na svoju tradiciju i to uspješno prikazuju. Tako u maloj općini Gornja Stubica, njezini mještani aktivno sudjeluju u očuvanju i njegovanju svoje tradicije. KUD „Matija Gubec“ već niz godina okuplja mlade i...
-
-
Folklorni plesovi djece predškolske dobi
-
Adriana Marta Bogdanić Svaki narod ima svoju tradiciju, kulturu, povijest, jezik i narodne običaje koji se razlikuju jedni od drugih. Kulturna tradicija njeguje se kroz glazbu, ples i druge vrste umjetnosti,a djeca su neizostavan dio svake kulture. Kroz dječji folklor, koji obuhvaća folklorne igre i plesove, na djecu se prenosi tradicijska baština. Primjenom različitih glazbenih sadržaja u vrtiću potiče se dječja kreativnost i kod djece se razvija ljubav prema glazbi i plesu. Ples i igra u predškolskoj...
-
-
Folklorni programi u dječjoj dobi u vrijeme pandemije Covid-19
-
Andrea Štruklec Predmet ovog diplomskog rada bio je utvrditi razliku izmeĎu folklorne aktivnosti dječjih folklornih sekcija prije i za vrijeme trajanja pandemije Covid-19 u KUD „Preporod“. Istraţivanje je provedeno na uzorku od 4 voditelja (3 voditeljice i 1 voditelja) u ranije spomenutom društvu. Dobiveni rezultati pokazali su kako postoji statistička razlika izmeĎu folklorne aktivnosti prije i u doba pandemije Covid-19 u učestalosti i trajanju pjevnih proba u odnosu na ostale (probe sviranja i...
-
-
Fonološka svjesnost djece predškolske dobi
-
Petra Trgovčić Fonološka svjesnost predmet je brojnih istraživanja. Zajedno s poznavanjem slova smatra se najvažnijim faktorom za usvajanje čitanja. Razvoj fonološke svjesnosti važno je poticati osobito kod djece predškolske dobi, a postoje i istraživanja koja su ukazala na mogućnost utjecaja na njezin razvoj. Ovaj radi bavi se proučavanjem fonološke svjesnosti, objašnjava razliku između fonološke i fonemske svjesnosti te opisuje istraživanja o predčitačkim vještinama i njihovom utjecaju...
-
-
Fonološka svjesnost i mogućnosti njezina poticanja
-
Helena Macakanja U ovom radu govori se o fonološkoj svjesnosti i mogućnostima njezinog poticanja u ranom i predškolskom razdoblju. Fonološka svjesnost podrazumijeva sposobnost djeteta da raspoznaje i manipulira manjim dijelovima riječi. U ranom i predškolskom razdoblju dijete stječe temeljna znanja, vještine i iskustva iz svih područja njegovog razvoja, a osobito se razvija djetetov jezično-govorni razvoj. Dijete u ovoj dobi stječe predčitačke vještine, a preduvjet njihova razvoja je dobro...
-
-
Fonološke igre i njihova uloga u djece vrtićke dobi
-
Jelena Reparinac U radu se polazi od teorijskih postavki da djeca u dobi od 6 do 7 godina poboljšavaju glasovnu analizu i sintezu te glasovnu osjetljivost. Cilj rada bio je ispitati stavove odgojitelja o provođenju jezičnih igara i igara za razvoj glasovne osjetljivosti, analize i sinteze te prepoznavanja rime. Također se željelo ispitati postoji li razlika u stavovima ispitanika s obzirom na dob, spol, godine staža te program koji provode u grupi. Zatim se ispitivala uspješnost djece u jezičnim...
-
-
Formativno vrednovanje i strah od škole
-
Petra Borošak Vrednovanju učeničkih postignuća pridaje se veliki značaj zato što ono čini neizostavan dio odgojno-obrazovnog procesa te nerijetko izaziva strah kod učenika. Strah od škole najčešći je strah kojeg djeca doživljavaju, a razvija se kao posljedi neodgovarajućeg odnosa učenika i učitelja, nerealnih roditeljskih očekivanja ili zbog straha od školskog neuspjeha vezanog za ispitivanje. Strah od ispitivanja može proći sam od sebe u procesu sazrijevanja i privikavanja na školsku...
-
-
Formiranje prostora likovnog ateljea u dječjem vrtiću
-
Antoneta Kantoci Ovaj diplomski rad govori o centru likovnog stvaralaštva ili likovnom ateljeu u prostoru dječjeg vrtića. U radu pišem o kompetencijama odgojitelja te njegovim ulogama u odgojno – obrazovnom procesu, s fokusom na centar likovnog stvaralaštva. Uloga odgojitelja je osmisliti prostor pogodan za cjelokupan rast i razvoj djeteta; svoja znanja i vještine upotrebljavati promišljeno i pravovremeno. Nenametljivo osluškivati i poticati dijete u skladu s njegovim potrebama i mogućnostima te...
-
-
Forum predstava s predškolskom djecom u vrtiću
-
Nika Wolgemut Neke su dramskopedagoške metode češće zastupljene u radu s djecom vrtićke dobi, dok su druge često izostavljene. Jedna od rjeđe zastupljenih i opisanih metoda rada je i forum kazalište kojim se detaljno bavim u radu. Rad se sastoji od dva dijela teorijskog i opisa vlastite prakse. U teorijskom dijelu dat ću pregled o tome što je forum predstava i forum kazalište. Opisat ću na koje sve načine se može izvesti forum predstava te navesti i objasniti pravila koja su nam važna za...
-
-
Fotografija kao poticaj za likovno stvaralaštvo
-
Lea Crnčec Fotografija je u ljudskom životu u kratkom vremenu zauzela vrlo značajno mjesto.
Ljudi se s fotografijom susreću u svakodnevnom životu, na ulici, na mobilnim telefonima,
na televiziji, u knjigama, a ona zalazi i u sve sfere čovjekova života. Fotografija je takoreći
uspomena na određeni događaj, emociju, mišljenje, no ona obogaćuje i čovjekovo znanje.
Različiti autori spomenuti u ovom završnom radu spominju da je fotografija najpouzdaniji i
najprecizniji medij za...
-
-
Frankfurtska filozofska škola i odgoj
-
Paulina Radaković Ovaj rad ispituje filozofske doprinose Frankfurtske škole i njihov značajan utjecaj na obrazovanje i moderno razmišljanje. Ovaj tekst nudi temeljito ispitivanje temeljnih teorija koje su artikulirali istaknuti pojedinci kao što su Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse i Erich Fromm. Studij je usredotočen na kritičku teoriju koja pruža sveobuhvatnu analizu suvremenog društva i njegovih institucija. Tekst temeljito ispituje ključne teme poput kritike prosvjetiteljskog...
Pages
