Pages
-
-
Kamishibai kao likovna tehnika u dječjem vrtiću
-
Lorena Galic Ovaj rad govori o japanskoj tehnici pripovijedanja koja nosi naziv Kamishibai i o tome kako se ona može koristiti kao likovna tehnika u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. Također, govori o tome koja je razlika između pripovijedanja i Kamishibaija te kako djeca u ranoj dobi reagiraju na jedno, a kako na drugo. Znamo da se djeca u ranoj dobi izražavaju svojim likovnim kreacijama i crtežima, pa se u ovom radu govori i o likovnim tehnikama koje se najčešće koriste u vrtiću te...
-
-
Kamišibaj u dječjem vrtiću
-
Karla Radonić U ovom radu obrađivat će se kamišibaj kao način pripovijedanja i prenošenja znanja djeci predškolske dobi. Njegova povijest i proces nastanka važna je za razumijevanje same biti njegovog korištenja u odgojno obrazovnom procesu. Važno je znati kako izvesti kamišibaj pa je stoga u radu detaljno opisana i izvedba S obzirom na to da kamišibaj kazalište nije uobičajen način pripovijedanja, on izaziva poseban doživljaj kod publike. D jeca i odrasli tijekom izvedbe osjete kyōkan...
-
-
Kamišibaj u predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Monika Marsenić Ovaj rad temelji se na analizi stručne literature koja se tematski bavi važnošću pričanja priča općenito, a posebice djeci predškolske dobi pomoću tradicionalne japanske metode pripovijedanja nazvane - kamišibaj. Odrasli djeci pripovijedaju priče iz više razloga. Jedan od razloga jest užitak. Slušajući priču dijete uživa i odlazi u neki drugi svijet, razvija maštu i kreativnost. Osim užitka, priče djeci pružaju nove spoznaje. Priče postoje kako bi prenijele važne...
-
-
Kamišibaj- priča u nizu slika
-
Janja Prskalo Kamišibaj, što na japanskome znači „papirnato kazalište“, tradicionalni je način pripovijedanja priča, a njegovi korijeni sežu u književnu povijest japanske kulture. Kamišibaj je prvotno služio kao sredstvo za privlačenje kupaca. Domišljati trgovci koji su putovali od mjesta do mjesta svojim su pripovijedanjem privlačili publiku te zarađivali novac prodajom slatkiša ili rukotvorina nakon izvedbe priče. Za kamišibaj možemo reći da je svojevrsno putujuće kazalište....
-
-
Kapitalisierung von Mehrsprachigkeit und mehrsprachigen Identitäten bei Studierenden
-
Tihana Iveković Diese Abschlussarbeit zielt darauf ab, die Verbindung zwischen den mehrsprachigen Identitäten von Individuen und ihrer Hochschulausbildung zu untersuchen. Im theoretischen Teil der Arbeit werden Mehrsprachigkeit und mehrsprachige Identität definiert und mögliche Wege zu ihrer Kapitalisierung in verschiedenen Lebensbereichen erläutert, wobei der Schwerpunkt auf dem Studienzeitraum liegt. Im empirischen Teil der Arbeit werden das Ziel, die Forschungsmethode, die in die Untersuchung...
-
-
Karakteristike darovitosti u djece s teškoćama i njihovo prepoznavanje kod učitelja u osnovnoškolskoj praksi
-
Stela Beronić Darovitost je sklop osobina, visoko natprosječnih općih ili specifičnih sposobnosti, visokoga stupnja kreativnosti i motivacije koji darovitima omogućava razvijanje izvanrednih kompetencija i dosljedno postizanje izrazito natprosječnih postignuća i/ili uradaka u jednom ili više područja. Djeca s teškoćama u razvoju su ona djeca koja pokazuju određena razvojna odstupanja, potrebna im je dodatna potpora okruženja, a pogotovo u području odgoja i obrazovanja, njege, zaštite i...
-
-
Karakteristike dječjih likovnih radova u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Ivana Ekert Likovni odgoj i obrazovanje važni su za cjelokupni razvoj predškolskog djeteta. U razvoju djetetovog likovnog izražavanja istodobno je isprepleteno nekoliko različitih procesa sazrijevanja i učenja, od razvitka psihomotorike ruke i šake, djetetovih znanja i spoznaja o okolini te prijelaz iz intelektualnog u vizualni realizam. Svaki odgojitelj za kvalitetan rad u vrtiću trebao bi poznavati psihološku i pedagošku pozadinu dječjeg likovnog izražavanja i njegov razvoj. U početku se...
-
-
Karakteristike izvanobiteljskog odgoja i obrazovanja u ranom djetinjstvu
-
Martina Galijan Obitelj je osnovna društvena jedinica te je pozeljno da dijete živi, razvija se i odrasta u svojoj obitelji i uz svoje srodnike. U njoj bi svako dijete trebalo osjetiti sigurnost, ljubav, potporu i privrženost te ostvariti prve socijalne kontakte i stvoriti temelje za one buduće. Unatoč tome postoje situacije kada djeci to nije omogućeno i kada se djeca izdvajaju iz svojih obitelji. U ovom radu će se detaljno pojasniti procesi i zakonski okviri za izdvajanje djeteta iz njegove...
-
-
Karakteristike odgojiteljeva govora i glasa u kontekstu dječjega govornog razvoja
-
Lucija Opačak Govor je fenomen otkan unutar okvira društvenog života. Zato ne iznenađuje da se samo u društvenom okružju govor može razvijati. Razvoj govora ide ukorak s cjelovitim razvojem djeteta, jer je čovjek cjelina svih svojih sposobnosti i mogućnosti. Najosjetljivije razdoblje razvoja u životu jedne osobe jest rano djetinjstvo, i to do treće godine života. Tada se postavljaju temelji svemu što će kroz život uslijediti (Posokhova, 2008).
Budući da dijete većinu svog ranog djetinjstva...
-
-
Kazališne adaptacije jednog novijeg i jednog starijeg klasika
-
Sandra Balog Petak Autorica ovog rada analizirat će dvije dramatizacije književnih djela, kako i naslov kaže, jednog starijeg i jednog novijeg klasika hrvatske književnosti: Družba Pere Kvržice i Dnevnik Pauline P. Na temelju pročitanih autorskih djela te viđenih dramatizacija u kazalištu Žar ptica, u radu se analizira izvedba na sceni u odnosu na književni predložak. Također, u suradnji sa kazalištem ustupljene su dramatizacije scenskih izvedbi, prema kojima će se vršiti analiza.
Cilj rada...
-
-
Kazališne i lutkarske inscenacije Šume Striborove Ivane Brlić-Mažuranić
-
Viktoria Šoštarić Tema ovoga rada je Kazališne i lutkarske inscenacije Šume Striborove Ivane Brlić-Mažuranić. Cilj rada je proučiti književno stvaralaštvo Ivane Brlić-Mažuranić te analizirati koja su njezina djela prihvatljiva kao poticaj ili polazište za predstavljački – kazališni i lutkarski izraz. Ranije provedena analiza pedesetogodišnjeg repertoara hrvatskih gradskih lutkarskih kazališta u Splitu, Zagrebu, Zadru, Osijeku i Rijeci pokazuje da su uz roman Čudnovate zgode šegrta Hlapića...
-
-
Kazalište kao medij u osnovnoj školi
-
Katarina Cvetko Jedan od ciljeva ovoga rada bio je prikazati kako je kazalište zastupljeno kao medij u osnovnoj školi unutar predmeta Hrvatski jezik. Mediji nas okružuju u svim aspektima života, a djecu valja podučiti kritičkim promišljanjem prilikom korištenja. Brojne pozitivne strane medija utječu na razvitak tolerancije i inkluzije kod učenika osnovnoškolske dobi. Kazalište kao medij utječe i na razvitak kreativnosti, a dostupnost raznih video ili slikovnih materijala u školstvu omogućuje...
Pages
