Pages

Komparativni prikaz zastupljenosti igre u kurikulumima ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Komparativni prikaz zastupljenosti igre u kurikulumima ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Katja Heraković
Ovaj rad prikazuje važnost i značaj igre za dijete te kakav značaj igri daju određeni kurikulumi. Naglasak je stavljen na velikoj ulozi igre u tjelesnom, kognitivnom, socijalnom, emocionalnom i ukupnom razvoju djeteta. U igri dijete pokušava činiti stvari koje su izvan njegovih mogućnosti te time samo sebi postavlja nove granice koje dostiže. Igra nastaje intrinzičnom motivacijom, spontana je, puna uzbuđenja te na taj način dijete kroz igru najbolje uči. Ovaj rad istražuje igru...
Kompetencije budućih odgojitelja u radu s djecom s teškoćama u razvoju
Kompetencije budućih odgojitelja u radu s djecom s teškoćama u razvoju
Ivana Kraljević
Put koji je prethodio inkluziji djece s teškoćama u razvoju bio je dugačak i težak. Njihovo uključivanje obilježeno je procesom segregacije i integracije, dok do potpuno inkluzivnog pristupa mnoge zemlje nisu došle. Sukladno mnogim međunarodnim zakonima i dokumentima, djeca ne smiju trpjeti diskriminaciju neovisno o njihovoj rasi, spolu, boji kože, jeziku, vjeri ili teškoćama u razvoju. S pojavom inkluzije raste svijest društvene zajednice o diskriminaciji djece s teškoćama u...
Kompetencije budućih učitelja za organizaciju i provođenje izvanučioničke nastave Prirode i društva
Kompetencije budućih učitelja za organizaciju i provođenje izvanučioničke nastave Prirode i društva
Monika Benci
U ovome radu govori se o izvanučioničkoj nastavi Prirode i društva te svim njezinim oblicima, podjelama i zadaćama. Ukratko je opisan razvoj izvanučioničke nastave kroz povijest te se navode potrebne kompetencije učitelja za organizaciju i izvođenje takvog oblika nastave. Nadalje, razmotreni su svi pozitivni aspekti nastave izvan učionice, ali su i navedene neke od poteškoća koje se mogu pojaviti prilikom njezinog organiziranja i provođenja. Također, u radu su detaljno...
Kompetencije budućih učitelja za poučavanje povijesnih sadržaja u nastavi prirode i društva
Kompetencije budućih učitelja za poučavanje povijesnih sadržaja u nastavi prirode i društva
Lucija Filipović
Poučavanje povijesnih sadržaja u nastavi prirode i društva zahtjeva kombiniranje različitih nastavnih strategija i metoda koje će učenicima omogućiti njihovo kvalitetno razumijevanje. Važno je pritom razviti učeničku sposobnost kronološkog mišljenja, analize i interpretacije povijesnih događaja i procesa te povijesnog istraživanja. Temeljni cilj ovoga rada bio je razmotriti nastavne strategije i metode kojima se može potaknuti interes učenika za povijesne teme te utvrditi...
Kompetencije budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju
Kompetencije budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju
Vedrana Cerovec
U prvom dijelu ovog diplomskog rada, govori se o potrebnim kompetencijama koje učitelj mora posjedovati i konstantno usavršavati. Osim o kompetencijama, u tom teorijskom dijelu rada definiraju se najčešće teškoće u razvoju djece i neki načini rada u nastavi s tom djecom. U drugom dijelu rada prikazani su rezultati anketnog istraživanja koji su dobiveni samoprocjenom budućih učitelja, odnosno studenata Učiteljskog fakulteta. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati koliko...
Kompetencije budućih učitelja za vrednovanje učeničkih postignuća u nastavi Prirode i društva
Kompetencije budućih učitelja za vrednovanje učeničkih postignuća u nastavi Prirode i društva
Marcelija Gavrić
U ovome radu analiziraju se temeljni postupci, načini i tehnike vrednovanja u nastavi prirode i društva. Objašnjeni su ključni pojmovi vezani uz proces vrednovanja, te obrazložene njegove mogućnosti i pristupi. Ukratko je opisan razvoj vrednovanja u nastavi kroz povijest. U radu su također izloženi autentični, odnosno alternativnih načini vrednovanja koji su primjenjivi u nastavi prirode i društva. Nadalje, u ovome se radu vrednovanje razmatra i iz perspektive dokumenata važnih...
Kompetencije odgojitelja koji provode programe učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama
Kompetencije odgojitelja koji provode programe učenja engleskog jezika u predškolskim ustanovama
Sara Lugarić
Odgojitelji su, uz roditelje, ključne osobe u djetetovom životu. Kako s odgojiteljima djeca provode puno vremena, važno je da je to vrijeme kvalitetno provedeno u svrhu najboljeg interesa djeteta. Osim pedagoške podloge koju odgojitelji trebaju imati za rad u dječjem vrtiću, za izvođenje dodatnih programa, kao što je to program učenja engleskog jezika, potrebne su još neke kvalifikacije i kompetencije koje će omogućiti optimalan razvoj djece. U ovome radu govori se o...
Kompetencije odgojitelja u identifikaciji darovitog djeteta
Kompetencije odgojitelja u identifikaciji darovitog djeteta
Laura Očić
Darovitim djetetom predškolske dobi, smatra se ono dijete koje aktivnosti u vrtiću provodi bolje, brže, učinkovitije, uspješnije i drugačije u odnosu na svoje vršnjake te dijete čija su postignuća u vrtiću bolja i viša. Samu darovitost nije moguće definirati kao jednoznačnu posebnu potrebu već se ju opisuje mnogim raznovrsnim definicijama. Darovitost djeteta, može se iskazivati unutar jednog ili unutar više područja. Potrebno ju je uočiti u što ranijoj dobi kako bi se...
Kompetencije odgojitelja u radu s djecom migrantima u ustanovi ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Kompetencije odgojitelja u radu s djecom migrantima u ustanovi ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Gea Šeparović
U suvremenom društvu obilježenom utjecajem globalizacije, migracije i miješanje različitih kultura neizbježna je pojava koja utječe na način življenja. Migracije su povijesna konstanta te su u uzročno – posljedičnoj vezi s nizom drugih faktora. Izbjeglice su posebno ranjiva skupina migranata čija su prava definirana Konvencijom o statusu izbjeglica (1951). U kriznim situacijama djeca su najranjivija te im je potrebno pružiti pomoć i sigurnost. Skupina djece pod nazivom...
Kompetencije odgojitelja u radu s djecom s poremećajima iz spektra autizma
Kompetencije odgojitelja u radu s djecom s poremećajima iz spektra autizma
Petra Bašić
Inkluzijom djece s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama u redovite programe odgojnoobrazovnih ustanova, omogućava im se da, bez obzira na njihove sposobnosti i mogućnosti, odrastaju i imaju jednaka prava kao i sva ostala djeca. Ustanove koje provode inkluzivnu pedagošku praksu, dužne su osigurati im kvalitetno individualizirani pristup, koji će zagovarati njihova prava i poštovati individualne potrebe svakog djeteta. U radu s djecom s poremećajima iz spektra autizma, od odgojitelja...
Kompetencije odgojitelja u radu s djecom s poremećajima iz spektra autizma
Kompetencije odgojitelja u radu s djecom s poremećajima iz spektra autizma
Roberta Lozančić
Poremećaji iz spektra autizma (PSA) ili ASD (engl: Autistic Spectrum Disorders) složeni su neurorazvojni poremećaji iz kategorije pervazivnih razvojnih poremećaja koji se javljaju u ranom djetinjstvu (većinom u prve tri godine života) i traju cijeli život. Uzrok ovim poremećajima još uvijek nije poznat, a budući da se radi o različitim i vrlo složenim poremećajima (govor, motorika, ponašanje, učenje), mogu biti pogrešno dijagnosticirani odnosno zamijenjeni s drugim...
Kompetencije odgojitelja u radu s djecom s posebnim potrebama
Kompetencije odgojitelja u radu s djecom s posebnim potrebama
Zrinka Težak
Stav prema osobama s invaliditetom i posebnim potrebama oduvijek je bio praćen negativnim konotacijama, a učestala i prihvatljiva društvena praksa bila je osuđivanje i napuštanje djece s teškoćama, invalida, bolesnih i neprihvatljivih. Društvo je takve smatralo teretom. Iako se takav stav i odnos društva s vremenom mijenjao i poboljšavao, danas još uvijek postoje primjeri nepovoljnog odnosa zajednice prema djeci s teškoćama i osobama s invaliditetom te općenito ...

Pages