Socijalne vještine djece školske dobi: dobne i spolne razlike

master's thesis

• Author: Katarina Šipek
• Mentor: Andreja Brajša - Žganec (mentor); MBZ: 185362
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Teacher Education; Zagreb
• Defense date and country: 2016-06-20, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Psychology

Abstract

Školsko razdoblje za djecu je razdoblje u kojemu ona stječu socijalne vještine
potrebne za cijeli život. U većini studija pojavljuje se pet dimenzija socijalnih vještina:
akademske vještine, odnosi s vršnjacima, samokontrola, suradnja i samopouzdanje. Cilj
istraživanja bio je ispitati dobne i spolne razlike u pojedinim dimenzijama socijalnih vještina.
Uzorak su činila školska djeca, u dobi od 7 i 8 godina iz perspektive učitelja/ice kao
procjenivača. Podaci su prikupljeni u veljači, 2016. godine u četiri osnovne škole. Sve škole
nalaze se na selu. Skala koja se primjenjivala jest Skala socijalnih vještina (Brajša-Žganec i
Stankijević, 2006). Kroz istraživanje dobivene su spolne i dobne razlike. Dobivene su spolne
razlike u pojedinim dimenzijama socijalnih vještina između djevojčica i dječaka. Djevojčice u
odnosu na dječake imaju izraženiju samokontrolu te bolje odnose s vršnjacima. Dobivene su i
dobne razlike. Starija djeca, 8 godina, imaju bolje akademske vještine. Isto tako, starija djeca
su samopouzdanija te imaju bolje odnose s vršnjacima. Nisu uvijek dobivene statistički
značajne razlike. U radu se opisuju vještine te se razmatraju rezultati.

Abstract (german)

Die Schulzeit ist für Kinder die Zeit, in der sie die soziale Fähigkeiten,
notwendig für das Leben, erworben. In den meisten Studien erscheint fünf Dimensionen der
sozialen Fähigkeiten: akademischen Fähigkeiten, Peer-Beziehungen, Selbstkontrolle,
Zusammenarbeit und Vertrauen. Das Ziel dieser Studie war es Alter- und
Geschlechtsunterschiede in einigen Dimensionen der sozialen Fähigkeiten zu untersuchen.
Die Stichprobe bestand aus Schulkindern im Alter von 7 und 8 Jahren aus der Perspektive des
Lehrers als dem Schätzer. Die Daten wurden im Februar 2016, in vier Grundschulen
gesammelt. Alle Schulen befinden sich in den Dörfern. Die Skala, die angewendet wurde, ist
die Skala der sozialen Fähigkeiten (Brajša-Žganec und Stankijević, 2006). Durch die
Forschung wurden nach Geschlecht und Altersunterschiede erhalten. Es wurden Unterschiede
der Geschlechter in einigen Dimensionen der sozialen Kompetenzen zwischen Jungen und
Mädchen erhalten. Mädchen haben stärker ausgeprägte Selbstkontrolle als die Jungen und
haben bessere Beziehungen zu den Gleichaltrigen. Es wurden auch die Altersunterschiede
erhalten. Ältere Kinder, 8 Jahre alt, haben bessere akademische Fähigkeiten. Ebenso haben
ältere Kinder mehr Selbstvertrauen und bessere Beziehungen zu ihren Kollegen. Es ist
wichtig, dass nicht immer die statistisch bedeutende Unterschiede erhalten sind. Diese Arbeit
beschreibt die Fähigkeiten und diskutiert die Ergebnisse.

• Keywords: socijalne vještine; spol; dob
• Keywords (german): soziale Kompetenz; Geschlecht; Alter
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:945512
• Study programme: Title: Integrated Undergraduate and Graduate University Programme of Study of Primary Teacher Education and Integrated Undergraduate and Graduate University Programme of Study for Primary Teacher Education with English and German Language; Study programme type: university; Study level: integrated undergraduate and graduate; Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2016-12-12 09:13:44