Potreba za nastavnim predmetom Domaćinstvo u 21. stoljeću

diplomski rad

• Naslov (engleski): The need for the implementation of domestic science in the 21st century
• Autor: Nikolina Adamović
• Mentor: Zdenko Braičić (mentor)
• Član povjerenstva: Zdenko Braičić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marina Đuranović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Irena Klasnić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-07-06, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: PRIRODNE ZNANOSTI; Interdisciplinarne prirodne znanosti; Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti

Sažetak

Domaćinstvo je nastavni predmet koji se u osnovnoškolskom obrazovanju pojavio 1954. i postojao sve do 1989. godine. Zadatak ovog predmeta bilo je stjecanje životno – praktičnih navika i vještina. Sadržaj i struktura nastavnog predmeta, kao i satnica, mijenjala se kroz povijest. Ono što je ostalo nepromjenjivo je svrha i cilj ovog nastavnog predmeta. Učenike je bilo potrebno upoznati sa suvremenim načinom života i organizacijom rada. Središnji je cilj ovog rada utvrditi u kojem su opsegu sadržaji nastave bivšeg predmeta Domaćinstvo zastupljeni u udžbenicima Prirode i društva danas. Sekundarni cilj istraživanja bio je utvrditi u kojoj mjeri današnji učenici 4. razreda osnovne škole vladaju osnovnim znanjima i životno-praktičnim vještinama koji su se poučavali u nastavi Domaćinstva. Kako bi se uvidjelo postoji li ponovno potreba za nastavnim predmetom Domaćinstvo provedeno je anketno istraživanje među učenicima. U radu su, nadalje, opisani izvedbeni planovi i programi tečajne nastave Domaćinstva te njihovi ciljevi i zadaci. Prikazano je kako Domaćinstvo i dalje postoji u nekim školama, ali nije uključeno u redovnu nastavu nego u oblik izvannastavne aktivnosti. Važno je istaknuti kako je u svim školama zadatak ove izvannastavne aktivnosti bio kod učenika razvijati životno – praktične vještine koje su potrebne za njihov daljnji život. U ovom radu, kao metoda rada, koristilo se pretraživanje arhiva, komparativna metoda i metoda istraživanja (anketa).

Sažetak (engleski)

Domestic science is a school subject that appeared in primary education in 1954 and existed until 1989. The task of this
course was acquiring real-life practical habits and skills. The content and structure of the subject, as well as the timetable, have changed throughout history. What remains unchanged is the purpose and goal of this subject. Students needed to be introduced to the modern way of life and work organization. The main objective of this paper is to see to what extent the content of the former subject domestic science is represented in the current textbooks of the subject Science and Society. The second aim of this research was to determine to what extent today’s fourth-grade pupils control the basic knowledge and real-life practical skills that were taught within the framework of domestic science. In order to ascertain whether there is a need for the implementation of domestic science today, a survey of pupils was conducted. Furthermore, the implementation of the plans and course programs of domestic science and their goals and tasks were described. It is shown that domestic science still exists in some schools but is not included in the regular classes, but it is maintained in the form of extracurricular activities. It is important to point out that in all schools the task of this extracurricular activity was to develop students' real-life practical skills that are necessary for their life in the future. The following work methods were used in this paper: archives search, comparative method and a research method (survey).

• Ključne riječi: Domaćinstvo; Nastavni plan i program; Priroda i društvo; izvannastavna aktivnost
• Ključne riječi (engleski): domestic science; curriculum; Science and Society; extracurricular activities
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:289573
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-07-13 09:31:38