Utjecaj slikovnice na jezični i govorni razvoj djece rane i predškolske dobi

diplomski rad

• Naslov (engleski): The impact of picture book on children's language and speech development of early and preschool age
• Autor: Laura Đekić
• Mentor: Vendi Franc (mentor)
• Mentor: Božica Vuić (sumentor)
• Član povjerenstva: Alenka Mikulec (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Božica Vuić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Vendi Franc (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-19, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija; Razvojna psihologija

Sažetak

Glavna tema ovoga rada je slikovnica i njezin utjecaj na jezično-govorni razvoj djece. U radu se govori o povijesti slikovnice, vrstama i funkcijama slikovnice kao i o načinima njezina čitanja. Slikovnica je prva knjiga u djetetovu životu. Svrha slikovnice je otkrivanje svijeta djetetu, razvijanje spoznaje, izazivanje emocija, razvijanje govora i jezika te bogaćenje dosadašnjeg rječnika. Ima ulogu u razvijanju sposobnosti pamćenja i logičkog zaključivanja, pomaže predočiti nepoznate pojave djetetu i usvajanje znanja o svijetu oko nas.
Važan čimbenik u govorno – jezičnom razvoju djece je i uloga odgojitelja u vrtićima. Kroz igru i svakodnevne aktivnosti djeca s odgojiteljima uspostavljaju komunikaciju i socio – emocionalnu vezu. U uvjetima pozitivnog emocionalnog okruženja, gdje odgojitelj pristupa djetetu ovisno o njegovim potrebama, dijete postupno razumije govor odgojitelja putem komunikacije, gesta i aktivnosti.
S obzirom na važnost slikovnice i ulogu odgojitelja u uspostavljanju verbalne komunikacije s djetetom što podrazumijeva i ponudu poticaja i kreiranja poticajnog okruženja za jezičnogovorni razvoj djece, proveli smo istraživanje kako bismo, između ostalog ispitali, koliko često odgojitelji koriste slikovnicu kao sredstvo za poticanje jezično-govornog razvoja djece rane i predškolske dobi.
Najvažniji zaključak dobiven istraživanjem je da odgojitelji često koriste slikovnicu u neposrednom radu s djecom te su svjesni važnosti uporabe slikovnice kao sredstva za bogaćenje rječnika, razvijanje i jačanje samopouzdanja, mogućnost izražavanja misli i osjećaja te usvajanje navika za brigu o stvarima, poput očuvanja i odlaganja slikovnice na predviđeno mjesto.

Sažetak (engleski)

The main topic of this paper is the picture book and its influence on the linguistic and speech development of children. The paper discusses the history of picture books, the types and functions of picture books, as well as ways of reading them. A picture book is the first book in a child's life. The purpose of the picture book is to reveal the world to the child, develop cognition, evoke emotions, develop speech and language, and enrich the previous vocabulary. It plays a role in developing the ability to remember and logical reasoning, it helps to present unknown phenomena to the child and the acquisition of knowledge about the world around us.
An important factor in the speech and language development of children is the role of educators in kindergartens. Through play and daily activities, children establish communication and a socio-emotional bond with educators. In conditions of a positive emotional environment, where the educator approaches the child depending on his needs, the child gradually understands the educator's speech through communication, gestures and activities.
Considering the importance of picture books and the role of educators in establishing verbal communication with the child, which implies offering incentives and creating a stimulating environment for children's language and speech development, we conducted research to examine, among other things, how often educators use picture books as a means of encouraging linguistic -speech development of children of early and preschool age.
The most important conclusion obtained from the research is that educators often use picture books in direct work with children and are aware of the importance of using picture books as a means of enriching vocabulary, developing and strengthening self-confidence, the ability to express thoughts and feelings, and the adoption of habits for taking care of things, such as preserving and putting away picture books to the designated place.

• Ključne riječi: slikovnica; istraživanje; govorno – jezični razvoj
• Ključne riječi (engleski): picture book; research; speech-language development
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:114278
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-01-16 08:01:31