Razvoj socijalne kompetencije djece predškolske dobi

završni rad

• Autor: Ana Kožul
• Mentor: Marina Đuranović (mentor)
• Član povjerenstva: Marina Đuranović (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Siniša Opić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Irena Klasnić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; (Katedra za pedagogiju i didaktiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-20, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

U današnjem vremenu je od velike važnosti imati razvijenu socijalnu kompetenciju koja nam omogućava lakše funkcioniranje u društvu. U razvijanju socijalne kompetentnosti nepobitnu ulogu imaju roditelji koji svojim autoritativnim odgojem punim razumijevanja, ljubavi, topline, ali i nadzora usmjeravaju svoju djecu ka kvalitetnom socijalnom življenju koje se kasnije ogledava u interakcijama s vršnjacima u predškolskoj ustanovi, ali i izvan nje gdje se iz vršnjačke igre stvaraju jedinstvena prijateljstva puna suradnje, razumijevanja koja djetetu pričinjavaju zadovoljstvo, osjećaj pripadnosti te tako šire utjecaj na djetetov cjelokupni rast i razvoj. Predškolska ustanova s odgajateljima je važan faktor dječjeg usmjeravanja prema socijalnoj kompetenciji kroz igru kao sredstvo učenja mnogih socijalnih vještina i znanja. Odgajatelji osim svojih znanja trebaju priuštiti djeci iskustva u kojim će oni imati prilike naučiti socijalne vještine. Također, svojim osobnim ponašanjem, razvojem svoje osobnosti i podizanjem samopouzdanja djece utječu na njihovo usvajanje prosocijalnog ponašanja. Bitna je suradnja roditelja i odgajatelja kako bi se dijete što bolje moglo adaptirati i koračati prema socijalno kompetentnom, a samim time sretnom i zadovoljnom životu u vrtićkom okruženju.

Sažetak (engleski)

Having developed social competences enabling easier functioning within society is of great importance these days. Parents play key role in developing social competences in their children by raising them from an authoritative standpoint which is filled with understanding, love and warmth but at the same time with control which all guide children towards quality social living which manifests itself later on within peer interaction in nursery school and out of it, in playing games with peers and making unique friendships filled with cooperation and understanding that bring satisfaction and a sense of belonging to a child, thus influencing child’s overall growth and development. Nursery school together with its teachers plays an important role in child’s guiding towards social competences through child play as means of learning many social skills and acquirements. Nursery school teachers need to transfer children not only their competences but also their experiences which will help them learn social skills. They also affect children’s acquiring prosocial behaviour with their own behaviour, personal development and raising children’s self-esteem. The cooperation between parents and nursery school teachers is of great importance so that a child can adapt in best possible way and move towards socially competent, and at the same time happy and satisfactory living within nursery school.

• Ključne riječi: dijete; odgajatelj; roditelji; socijalna kompetencija; suradnja odgajatelj-roditelj; vršnjaci
• Ključne riječi (engleski): child; nursery school teacher; parents; social competences; parents nursery school teachers cooperation; peers
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:864774
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.rpoo.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2019-01-09 12:35:01