Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja

diplomski rad

• Autor: Darija Todorović
• Mentor: Katarina Aladrović Slovaček (mentor)
• Član povjerenstva: Katarina Aladrović Slovaček (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Lidija Cvikić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Maša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2018-10-03, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Ovaj diplomski rad bavi se ulogom jeziĉnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jeziĉne djelatnosti ĉitanja i pisanja, odnosno za predĉitaĉke i predpisaĉke aktivnosti (vještine). Znajući da je igra osnovna djeĉja aktivnost i da dijete uĉi putem igre, jeziĉne su igre nezaobilazni dio aktivnosti u djeĉjim vrtićima. Jeziĉne igre su jedno od mogućih motivacijskih sredstava kojima se djecu potiĉe na jeziĉne djelatnosti ĉitanja i pisanja. Istraţivanje koje je provedeno za potrebe pisanja ovog rada ima za cilj ispitati utjecaj jeziĉnih igara kod djece predškolske dobi na razvoj pretĉitalaĉkih i predpisaĉkih vještina. Oĉekuje se da će djeca koja su sustavno izloţena kvalitetnim jeziĉnim igrama biti uspješnija od djece koja te igre nisu igrala. Rezultati su pokazali da je sustavna provedba kvalitetnih jeziĉnih igara odgovorna za bolju motiviranost djece što dokazuje i njihova uspješnost prilikom finalnog testiranja.

Sažetak (engleski)

This paper deals with the role of language games in the process of preparing pre-school children for reading and writing. In kindergartens they are often referred to as preschool activities (skills). Knowing that the basic childhood activity is playing, and that a child learns from it, language games are inevitable part of kindergarten activities. Language games are one of the possible motivational tools that encourage children to learn reading and writing. The research conducted for the purpose of writing this paper aims at examining the impact of language games in pre-school children on the development of reading and writing. It is expected that children who are systematically exposed to quality language games will be more successful than children who were not exposed to them. The results have shown that the systematic implementation of language games is responsible for a better motivation of children, which proves their performance during the final testing.

• Ključne riječi: jeziĉne igre; jeziĉna djelatnost; ĉitanje; pisanje; predškolska dob
• Ključne riječi (engleski): language activities; language skills; reading; writing; preschool age
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:884625
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2019-01-18 07:59:16