Paginacija
-
-
Mišljenje roditelja u ulozi odgojitelja
-
Magdalena Crnoja U radu je predstavljeno mišljenje roditelja o ulozi odgojitelja koje je jedno od ključnih čimbenika u odgojno-obrazovnom procesu, kao i mišljenje odgojitelja, djeteta i stručnih suradnika. Roditeljska mišljenja temelje se njihovim iskustvima i očekivanjima vezanih u odgojitelje, koji mogu biti pozitivni i negativni. Navedeno upućuje na važnost profesionalnosti u radu odgojitelja, te su važne činjenice vezane uz povijesne značajke, samu institucionalizaciju ranog i predškolskog...
-
-
Mišljenje studenata Učiteljskih studija o kvaliteti odgojno-obrazovne inkluzije u hrvatskim školama
-
Marija Hren Od samih početaka obrazovanja učenika s teškoćama u Republici Hrvatskoj pa sve do danas kada postoje brojni dokumenti, ustanove i udruge koje pružaju podršku učenicima s teškoćama, može se zaključiti kako postoji određeni napredak procesa inkluzije. Cilj ovog diplomskog rada je utvrditi stupanj kvalitete odgojno-obrazovne inkluzije u hrvatskim školama u trenutku kada
se nastavlja trend smanjenja broja učenika praćen trendom porasta broja učenika s teškoćama u razvoju u...
-
-
Mišljenje studenata i učitelja
razredne nastave o uključivanju učenika s autizmom u odgojno -
obrazovni sustav
-
Silvana Grđan Poremećaje iz autističnog spektra karakteriziraju teškoće u verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji, socijalnoj interakciji, oštećenje u aktivnosti mašte, neprikladno ponašanje (stereotipne ili ponavljajuće kretnje, inzistiranje na rutini i dr.) te hipo i hiper osjetljivost na senzorske podražaje. Komunikacijske vještine razvijaju se pomoću komunikacijskih strategija, a osim njih potrebno je razviti i ostale adaptivne vještine. Primjerice, vještine oblačenja, hranjenja, odlaska...
-
-
Mišljenje studenata i zaposlenih odgajatelja o uključivanju djece s poremećajima iz spektra autizma
-
Valentina Puček Poremećaj iz spektra autizma pripada skupini pervazivnih razvojnih poremećaja koji obuhvaća niz poteškoća u socijalnoj interakciji i komunikaciji, ponavljajućih stereotipnih radnji, poteškoća u govoru i komunikaciji, poteškoća u obavljanju jednostavnih radnji kao što su hranjenje i oblačenje. Najčešće se javlja do treće godine djetetovog života i traje cijeli život. Poremećaj se ne može izliječiti, ali djeca s poremećajem iz spektra autizma mogu uz odgovarajuću pomoć...
-
-
Mišljenje studenata o nastavi na daljinu
-
Petra Copak U posljednjih godinu dana, čovječanstvo se suočilo s pandemijom koronavirusa. Budući
da je pandemija koronavirusa donijela promjene u svim životnim područjima, tako je došlo do
promjena u održavanju nastave. Obrazovni sustav je bio primoran prijeći s kontaktne nastave na
nastavu na daljinu. S provođenjem nastave na daljinu, uvelike je zastupljena suvremena nastava
koja se u hrvatski školski sustav pokušava uvesti i preko kurikularne reforme. Suvremena nastava
zasniva se na...
-
-
Mišljenje studenata o volonterskom radu tijekom fakultetskog obrazovanja
-
Valentina Čikan Penđak Volonterski rad aktivnost je kojom se može baviti svaka osoba, a temelji se na motivaciji, dobroj i slobodnoj volji pojedinca te upornosti. Volontiranjem, pojedinac dobiva priliku stjecati nova iskustva, kompetencije, upoznati nove ljude, steći prijatelja za cijeli život, rasti i razvijati se, ali i naučiti nešto novo ili usavršavati postojeće vještine. Svaka osoba koja volontira jednim dijelom pomaže u izgradnji zajednice te pridonosi dobrobiti društva. Volontiranje je dobrovoljna...
-
-
Mišljenje studenata zdrastvenih i odgojiteljskih studija o primjeni i poznavanju znakovnog jezika
-
Lea Milec Znakovni jezik prirodan je i materinji jezik gluhih osoba, kao što svaka osoba najbolje komunicira na svom jeziku, tako i gluhe osobe najuspješnije komuniciraju na znakovnom jeziku. Sustav je znakova kojima je plan izraza vizualno-spacijalni, vizualno-manualni. Jezik se ostvaruje pomoću gornjeg dijela tijela i rukama te mimikom i gestama. Gluhoća se može registrirati na više razina, kao primjerice, nasljedna gluhoća, gluhoća stečena nekom bolešću ili ozljedom, urođena gluhoća....
-
-
Mišljenje učitelja o edukativnim aplikacijama u učenju i poučavanju učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama
-
Marina Čičak Informacijsko-komunikacijska tehnologija sve je više prisutna u učenju i poučavanju učenika. IKT omogućuje veću motivaciju i zainteresiranost učenika za rad, stoga učitelji često izabiru IKT za rad s učenicima. U razredima je sve više prisutnih učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. Odgojno-obrazovni sustav Republike Hrvatske naglašava inkluzivni pristup koji uključuje učenike s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama u redovne razrede. Stoga, učitelji omogućavaju...
-
-
Mjerenje metrijskih karakteristika testova za procjenu izdržljivosti djece predškolske dobi
-
Dijana Pavlović Danas se mnogo više pažnje i pozornosti pridaje motoričkom razvoju djece nego u prošlosti. Rast i razvoj djeteta trebaju biti sveobuhvatni, dajući prednost na jednak tjelesni, emocionalni, motorički i kognitivni razvoj. Ovih dana otvaraju različite vrste univerzalnih sportskih škola, sportskih centara, laboratorija i raznolikih kampova koji nude roditeljima svestrani razvoj za njihovu djecu. Veliki je broj različitih ispitivanja motoričkih sposobnosti koja se koriste za procjenu...
-
-
Mjesto stanovanja kao prediktor slobodnih aktivnosti učenika
-
Viktorija Mak Cilj istraživanja bio je utvrditi postoje li razlike u provođenju slobodnoga vremena i u bavljenju kineziološkim aktivnostima u slobodno vrijeme među učenicima trećih i četvrtih razreda, s obzirom na mjesto stanovanja. Također, u istraživanju je vidljivo postoje li razlike u provođenju slobodnoga vremena navedenih učenika, s obzirom na njihov spol. Utvrđeno je koliko slobodnog vremena učenici imaju dnevno, te njihove preferencije za daljnje bavljenje kineziološkim aktivnostima...
Paginacija