Paginacija
-
-
Montessori pedagogija i didaktički materijali iz područja jezika
-
Katarina Dvoržak Ime Marije Montessori jedno je od najcjenjenijih imena u povijesti pedagogije. Svojim specifičnim pristupom stavila je dijete u središte zbivanja poštujući njihovu individualnost i slobode. Ovim radom prikazana je njena bogata biografija i put nastanka njene specifične metode i pristupa, temeljne pretpostavke i načela kojima se Montessori pedagogija vodi, te važnost njenog pristupa u područjima bitnima za razvoj djeteta od njegove najranije dobi. Pedagogija koja je proizašla iz...
-
-
Montessori pedagogija i načelo pripremljene okoline u ustanovama za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
-
Viktorija Bižić Maria Montessori prva je žena liječnik u Italiji. Svoju karijeru započinje kroz rad s djecom gdje uočava probleme u pedagoškom pristupu. Svojom reformskom pedagogijom mijenja cjelokupni pogled na dijete i temelji pedagogiju na razvojnim zakonima. Kroz rad ističe važnost neposrednog promatranja djece i uvažavanje te međusobno poštivanje kako bi se spoznali životni zakoni. Načinom odgoja želi dati čovjeku mogućnost da se razvije u slobodno biće što podrazumjeva neovisnost,...
-
-
Montessori pedagogija i obrazovanje djece s poteškoćama
-
Andreja Štrbac Za alternativne pedagogije pokazuje se veliko zanimanje te se javlja potreba njihove primjene u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. Otvaraju se škole i vrtići koji su koncipirani po njihovu načinu rada te se educira kadar kako bi uspješno implementirao ideje alternativnih pedagogija u odgojno-obrazovni rad. Jedna od vodećih alternativnih pedagogija u svijetu je ona Marije Montessori. Njezina pedagoška koncepcija djeluje već dugi niz godina te se pokazala uspješnom u radu s...
-
-
Montessori pedagogija i odgoj djece s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama
-
Sara Barišić Maria Montessori je svoje prvo djelo o Montessori pedagogiji objavila 1912. , nakon čega
popularnost ove alternativne pedagoške škole samo raste.
U modernom odgoju inkluzija djece s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama poprima sve veći značaj. „Posebne odgojno-obrazovne potrebe“ podrazumijevaju teškoće u razvoju i darovitost. Teškoće u razvoju u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja podrazumijevaju: oštećenje vida, teškoće jezične, govorne i glasovne...
-
-
Montessori pedagogija u diskursu obrazovne neuroznanosti: dileme, mogućnosti i komparacija
-
Sandra Eđut U današnje vrijeme dosta se govori o tome kako su programi u školama preteški, djeca nezainteresirana, a u samom školstvu ništa se značajno ne mijenja. Djeca od malena imaju „glad za učenjem“, ali kako bi se ona aktivirala potrebno im je omogućiti i primjerenu okolinu u kojoj borave. Upravo je Maria Montessori to uvidjela i značajno pridonijela razvoju školstva. Njena pedagogija usredotočena je na dijete i njegove individualne potrebe. Zadaća odraslih je znati prepoznati i s...
-
-
Montessori pedagogija u predškolskoj ustanovi
-
Jelena Kecman Montessori pedagogija je pedagoška koncepcija koja ima dugu tradiciju u cijelom svijetu. Njezina začetnica je Maria Montessori, prva žena liječnica u Italiji i istaknuta pedagoginja. Montessori pedagogija orijentirana je na dijete. Ova pedagogija uvažava potrebe, interese i sklonosti djeteta. Njezina temeljna pedagoška načela su: poštovanje djeteta, osposobljavanje osjetila i kretanje, kako mišići pamte, polarizacija pažnje, slobodan izbor, pomozi mi da to učinim sam i...
-
-
Montessori pedagogija u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanja - pregled istraživanja pisanih na engleskom jeziku
-
Antonija Pavić Montessori program jedinstven je odgojno-obrazovni program koji počiva na principima Montessori pedagogije, a razvijen je po uzoru na prve odgojno-obrazovne ustanove koje je osnovala Maria Montessori. Mnoga su istraživanja potvrdila pozitivan učinak Montessori pedagogije na društveni, kognitivni, kreativni i psihološki razvoj djeteta, ponajprije jer se u sklopu ove pedagogije zagovara razvoj samostalnosti kod djece u prostoru koji je organiziran u skladu s djetetovim razvojnim...
-
-
Montessori pedagoška koncepcija
-
Karla Majzec Maria Montessori (1870.-1952.) je bila talijanska liječnica i pedagoginja, poznatija kao tvorac Montessori pedagoške koncepcije. Prvu dječju kuću „Caza dei Bambini“, za djecu normalnog razvoja, otvorila je 1907. godine u Rimu. Montessori metoda nastala je kao rezultat njezinoga promatranja i rada s djecom različite dobi, sposobnosti, kulture i različitog zdravstvenog stanja. Prema Mariji Montessori, djeca od rođenja prolaze kroz tri faze razvoja u kojima usvajaju znanje na...
-
-
Montessori pedagoška koncepcija
-
Marija Livaja Kako bi odgojili kompetentno dijete ono treba poštovanje, slobodu izražavanja, te mnoštvo poticaja prilikom svog odgoja i obrazovanja, a najviše od svega potporu i ohrabrenje da sve što radi pokuša napraviti samo. Djetetu se prilikom samostalnih aktivnosti ili određenih zadataka jača samopouzdanje, dijete se razvija, uči na greškama, te pronalazi rješenja. Dijete od svoga rođenja prolazi kroz mnoštvo razvojnih faza koje su teške, kako za osobe koje sudjeluju u odgoju i učenju...
-
-
Moralne vrijednosti kao osnova odgoja
-
Ana Barić U radu se navodi pojam i značenje morala koji se odnosi na moralni razvoj, moralni odgoj i moralno ponašanje djece. Odgoj unutar obitelji i institucionalni odgoj koji se proteže od najranijeg djetinjstva do adolescencije uvelike utječe na formiranje ličnosti pojedinca. Cilj je osvijestiti važnost moralnih vrijednosti kao osnove odgoja koja će formirati moralnu ličnost, moralnog pojedinca koji će biti spreman suočiti se sa svim izazovima života odgovorno i sukladno sustavu...
-
-
Moralni izazovi roditelja u oblikovanju djetetova slobodnoga vremena uporabom medijskih sadržaja
-
Jelena Bjelić Konvencija o pravima djeteta uvela je novi pojam. S obzirom na suvremena stajališta o djeci pokazala se potreba definiranja slobodnoga vremena unutar strateških dokumenata. Povijesne činjenice, makroekonomija, razvoj gospodarstva, standard obiteljskog života, siromaštvo, politička volja te formalni sustavi i organizacije pretpostavljaju posljedice i teškoće u donošenju odluka na štetu djeteta u odnosu na novi pojam. Pretpostavka o primitivnoj kulturi mentaliteta jedne države...
-
-
Morfološke značajke - prediktor motoričkih sposobnosti
-
Manuela Matak Istraživanje je provedeno s ciljem utvrđivanja u kakvoj su relaciji morfološke značajke i motoričke sposobnosti kod djece predškolske dobi. Osim primarnog cilja ispitivane su i razlike između dječaka i djevojčica u rezultatima testova morfoloških karakteristika i motoričkih sposobnosti.
U istraživanju je sudjelovalo 51 dijete, od čega 25 djevojčica i 26 dječaka polaznici jednog dječjeg vrtića na području Varaždinske županije. Kroz 14 testova svrstanih u kategorije...
Paginacija
