Paginacija
-
-
Optička umjetnost kao poticaj likovnom stvaralaštvu učenika u primarnom obrazovanju
-
Biserka Fruk U mnoštvu umjetničkih stilova 20. stoljeća koji su nastali kao rezultat brojnih društvenih zbivanja, sredinom stoljeća pojavljuje se i pravac temeljen na optičkim iluzijama poznat pod nazivom optička umjetnost. Svjesni složenosti perceptivnih procesa zbog kojih ponekad dolazi i do pogrešne percepcije umjetnici stvaraju kompozicije koje dovode vidni sustav do granica izdržljivosti. Za stvaranje iluzija koriste likovne elemente: liniju, plohu i boju te kompozicijska načela: ritam i...
-
-
Opće odrednice finskog odgojno-obrazovnog sustava
-
Lucija Vinceković Finski odgojno-obrazovni sustav danas slovi kao jedan od vodećih u svijetu. Nakon suočavanja s posljedicama Drugog svjetskog rata i s gospodarskim krizama, Finska je morala odlučiti između uspjeha i nezadovoljstva. Uvođenjem mnogih reformi, posebno u obrazovanju, Finska se uspjela popeti na vrh i polako je postajala uzor ostalim zemljama diljem svijeta. Obrazovanje u Finskoj započinje neobaveznim vrtićem te predškolskim obrazovanjem koje traje jednu godinu i obavezno je za svu...
-
-
Oralno zdravlje djece
-
Anita Petrina U ovome radu prikazat će se razvoj zuba od razvoja osnove zuba u ploda preko mliječnih zuba do trajnih zuba. Također će se prikazati rizični činitelji za razvoj poremećaja oralnog zdravlja djece koji uključuju prehranu u dojenačkom razdoblju, loše prehrambene navike i utjecaj neliječenja i neprovođenja mjera za očuvanje oralnog zdravlja djeteta. Uz to, navest će se najčešći poremećaji oralnog zagriza u djece, kao i njihovi uzroci, posljedice i prevencija. Čest problem u...
-
-
Oralno zdravlje djece predškolske dobi
-
Andrea Grzela Oralno zdravlje sastavni je dio općeg zdravlja i bitno utječe na kvalitetu života pojedinca. Brigu o oralnom zdravlju pojedinca treba započeti već tijekom intrauterinog razdoblja kada započinje razvoj denticije te se nastavlja tijekom cijeloga života. Razvoj denticije kod djece započinje u 4.tjednu intrauterinog života i traje do 20.godine. U tom periodu zubi se razvijaju iz zubnih zametaka procesom odontogeneze, niču u usnu šupljinu, utječu na razvoj cijele čeljusti, ispadaju...
-
-
Orffov glazbeno-pedagoški pristup u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Željka Pavlek Aralica Glazba je neizostavan dio ljudske svakodnevice i prati ga od najranije dobi. Obogaćujući djetetovu neposrednu okolinu različitim sadržajima, utječemo na dječji glazbeni, ali i cjelokupan razvoj. Isto tako, glazbeni odgoj je nezaobilazan dio predškolskih i školskih kurikuluma. Svaka ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u skladu s Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (NKRPOO) planira i oblikuje vlastiti kurikulum. Jedan od mogućih pristupa...
-
-
Orffov instrumentarij kao sredstvo aktivnog i multimodalnog načina djetetova glazbenog izraza u ranoj i predškolskoj dobi
-
Bruna Markoč Glazba ima snažan utjecaj na odrastanje i sazrijevanje djece te predstavlja sastavni dio njihovog života od samog rođenja. Dijete ima prirodnu potrebu na cjeloviti način izraziti svoj glazbeni doživljaj. Slušanjem i stvaranjem glazbe dijete uključuje sva svoja osjetila te ih tako bolje upoznaje. Stvaranjem glazbe putem tzv. Orffovog instrumentarija, njemački skladatelj Carl Orff je želio potaknuti djetetov stvaralački i kreativni potencijal od njegovih prvih susreta s glazbom. U...
-
-
Organizacija glazbenih aktivnosti u dječjem odmaralištu i stavovi studenata učiteljskog fakulteta o glazbenoj animaciji
-
Jelena Guštin Rad se bavi slobodnim vremenom djece i mladeži. Sadrži pregled mogućih glazbenih animacijskih igara i njihovu podjelu na igre na otvorenom, u zatvorenom te na “igre bez granica”, objašnjava način organizacije večernjih animacijskih programa te sadrži metodološko istraživanje o stavovima studenata Učiteljskog fakulteta u Zagrebu o glazbenoj animaciji djece. Istraživanje je pokazalo kako većina studenata nije imala iskustva u glazbenoj animaciji djece, ali da smatraju kako bi...
-
-
Organizacija i izvođenje razredne nastave u online okruženju
-
Monika Kostelac Nepredvidivost i učestala promjenjivost tempa života suvremenog čovjeka dovele su i do promjena u odnosu na tradicionalno provođenje razredne nastave. S ne tako grandioznim početkom i provedbom, učenje u online okruženju doživjelo je svoj, moglo bi se reći vrhunac 2020. godine. Zahvaćeno pandemijom COVID-19, školstvo se moralo snaći na novi način i, za sada, doseglo osjetno veću razinu online učenja nego što je dosad bila. Internet kao takav, pojavio se 70.-ih godina...
-
-
Organizacija i pripremanje školskih priredbi
-
Andreja Šodec Škola je ustanova koja brine o obrazovanju društva već stoljećima. Tijekom godina školstvo se uvelike mijenjalo jer su zahtjevi društva bili sve veći. Škola danas priprema učenike za daljnje školovanje, daje učenicima osnovno obrazovanje koje im je potrebno kako bi se dalje obrazovali. Ali potrebe društva, odnosno djece sve su veće. Zato je potrebno učenicima dati veću slobodu za izražavanjem kako bi bili kreativniji. Takvu slobodu učitelji mogu učenicima dati vodeći...
-
-
Organizacija i rad crkvenih zborova u Hrvatskoj i Bosni i Hercegovini
-
Iva Kolak Glazba u životu čovjeka zauzima velik udio u svakodnevici kroz koju prolazi. Svijet današnjice bio bi teško zamisliv bez pjesme, plesa, koncerata i svega onog za što je glazba zaslužna. Glazba dolazi još više do izražaja kada se zna da pozitivno djeluje kako na čovjeka, tako i na dijete u razvoju. U današnje vrijeme glazba u osnovnim školama je zastupljena kroz jedan školski sat tjedno, a to svakako nije dovoljno uzevši u obzir sve pozitivne učinke koje može izazvati među...
-
-
Organizacija i vođenje dječjih ansambala
-
Matea Martinčević Jedna od važnijih funkcija suvremene škole je i pruţanje mogućnosti učenicima da se angaţiraju u izvannastavnim aktivnostima. Činjenica je kako su u mnogim školama zanemarene izvannastavne aktivnosti, a one mogu ako potiču kreativnost, biti izrazito korisne za učenike. Ne samo kao poticaj za smisleno organiziranje i korisno provoĎenje slobodnog vremena nego i sprečavanje nastanka neprihvatljivog ponašanja učenika koje se impliciraju upravo u neorganiziranom slobodnom vremenu...
-
-
Organizacija izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi
-
Margareta Patafta Učenici svoje slobodno vrijeme žele provesti u zabavi i druženju. Stoga, škola ima obavezu ponuditi učenicima sadržaje kojima će na kvalitetan način upotpuniti svoje vrijeme. Kako bi se obogatilo učeničko slobodno vrijeme provedeno u školi, ponuđene su im slobodne aktivnosti. S ciljem uključenja učenika u određenu izvannastavnu aktivnost, potrebno je uskladiti njihove želje i interese. Također, da bi izvannastavna aktivnost bila kvalitetnija i interesantnija, učitelj je...
Paginacija
