Paginacija
-
-
Organizirana kineziološka aktivnost na otvorenom prostoru vrtića
-
Andreja Valjak Tjelesne aktivnosti vrlo su važne u periodu djetinjstva. Dijete samostalno započinje tjelesne aktivnosti tijekom svakodnevne slobodne igre. Osim vremena u kojem dijete bira aktivnosti kojima se želi baviti, tijekom boravka u ustanovi ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, odvija se i planirani proces odgoja i obrazovanja. U tom smislu planira se i provodi sat kineziološke kulture na otvorenom prostoru vrtića. Posebnost takvog sata očituje se u boravku djeteta na zraku i vježbanju...
-
-
Origami u vrtiću
-
Antonia Pavičić Cilj istraživanja je utvrditi koji su pozitivni učinci origamija na razvoj djeteta u dječjem vrtiću. Svrha rada je upoznati tehniku origami, mogućnosti primjene u odgojno – obrazovnom radu u vrtiću te njezine pozitivne učinke na dijete predškolske dobi. Tehnika origami, umijeće savijanja papira, razvijala se dugi niz godina u Japanu prvotno za potrebe vjerskih obreda, a kasnije i kao grana umjetnosti i omiljena zabava za djecu i odrasle. Papir se proširio u Europi tek krajem 8....
-
-
Orkestralna predstava
-
Ema Vučnik Glazba kao i glazbene aktivnosti ima utjecaj na različite aspekte djetetova razvoja već od najranije dobi,a kako bi bile uspješne važno ih je prilagoditi dobi djeteta. Utjecaj glazbe vidi se u svim aspektima razvoja: emocionalnom, intelektualnom, socijalnom i tjelesnom razvoju djeteta. Osviještenost o pozitivnim utjecajima glazbe na razvoj doprinijet će i češćem provođenju kvalitetnih glazbenih aktivnosti. Kako bi ostvarilo glazbene potencijale djetetu je potrebna odgojiteljeva...
-
-
Osiguravanje dobrobiti djece rane i predškolske dobi s ADHD-om
-
Magdalena Kapitanić Poremećaj pozornosti s hiperaktivnošću – ADHD, jedan je od najčešćih dječjih poremećaja. ADHD kognitivni je i bihevioralni poremećaj kojeg karakteriziraju simptomi nepažnje, hiperaktivnosti i impulzivnosti. Neki stručnjaci smatraju kako se uz osnovna tri simptoma pojavljuju dodatna dva problema : teškoće u slijeđenju pravila i uputa i velika raznolikost odgovora na različite situacije. Zbog svojeg ponašanja djeca s ADHD-om znatno odstupaju od svojih vršnjaka. Njihovo ih...
-
-
Osiguravanje uvjeta i kvalitetnog sustava podrške djeci s teškoćama u razvoju rane i predškolske dobi
-
Ivana Škalec Rana intervencija može vrlo pozitivno utjecati na napredak djeteta s teškoćama u razvoju, stoga je potrebno kvalitetno procijeniti njegove potrebe i mogućnosti. Važno je prihvatiti djetetove teškoće, poticati ga i pomoći mu da razvije strategije za uspjeh te da se i dijete, ali i roditelji i odgojitelji prilagode očekivanjima. Odgojno-obrazovna podrška može se nazvati zaštitnim činiteljem, a ona uključuje podršku najbližih članova obitelji, neformalnu podršku iz okoline i...
-
-
Osipne zarazne bolesti u djece predškolske dobi
-
Gabriella Rudar U ovome završnom radu opisat će se najčešće virusne i bakterijske zarazne osipne bolesti kod djece predškolskog uzrasta. Zarazne bolesti, pa tako i zarazne osipne bolesti, vrlo su česta pojava u kolektivima, poput vrtića, škola, bolnica i sl. Stoga je važna edukacija roditelja, ali i odgojitelja u vrtiću o simptomima i tijeku zaraznih osipnih bolesti djece kako bi se poduzele potrebne preventivne mjere koje mogu uključivati izolaciju oboljelog djeteta iz kolektiva (vrtića) radi...
-
-
Osjet mirisa i opipa kao nevizualni poticaji u likovnim aktivnostima djece rane i predškolske dobi
-
Gabrijela Jakšić Poznato je kako je likovnost općeprisutna u brojnim sferama čovjekovog života, pa tako i u ranom djetinjstvu. Dječje likovno izražavanje potrebno poticati na različite načine jer bavljenje likovnošću donosi brojne koristi za dijete. U ovom će se radu, na početku govoriti o važnosti omogućavanja slobode u likovnom izražavanju, kao i o brojnim benefitima koje likovne aktivnosti nude djeci. Važnu ulogu u formiranju poticajne okoline imaju odgojitelji koji bi trebali u svrhu...
-
-
Osjetilno i iskustveno učenje u nastavi Prirode i društva
-
Azra Kopjar Cilj ovog diplomskog rada bio je sadržajnom analizom kurikuluma Prirode i društva Republike Hrvatske i Republike Slovenije dati pregled ishoda učenja koji se mogu realizirati osjetilnim i iskustvenim učenjem u trećem i četvrtom razredu osnovne škole. Sadržajna analiza obuhvaća odgojno-obrazovne ishode u Republici Hrvatskoj i operativne ciljeve u Republici Sloveniji, broj tjednih i godišnjih sati predmeta, te nazive predmeta u svakoj državi. Iz hrvatskog Kurikuluma nastavnog...
-
-
Osnivanje mlađe dječje folklorne skupine KUD-a Klas
-
Marina Bičanić Svaki narod u svijetu ima svoju kulturu i tradicijske običaje koji se međusobno razlikuju, a samim time čine taj narod jedinstvenim. Ti se tradicijski običaju njeguju i čuvaju glazbom, pjesmom, plesom i drugim vrstama umjetnosti. Ples iz daleke prošlosti i ples kakvog danas znamo znatno se razlikuju. Nekadašnja uloga plesa bila je prvenstveno sredstvo za preživljavanje, odnosno za borbu, a današnja je mnogobrojna, od odgojno-obrazovne uloge pa sve do zabavljačke. Narodni ples ima...
-
-
Osnivanje odgojiteljske komore - unapređenje profesionalnog identiteta odgojitelja
-
Kristina Ljubić Ovaj rad ima svrhu prikazati zašto je nužno osnivanje Odgojiteljske komore kao tijela koje će unaprijediti profesionalni identitet odgojitelja. Profesionalni identitet obuhvaća osobne stavove o profesiji te stav o važnost svoje uloge unutar sektora djelatnosti, ali i u društvenom kontekstu. Termin profesija pretpostavlja djelatnost koja ima temeljnu ulogu u društvu, a njeni pripadnici ostvaruju ugled i poštovanje zajednice. Formiranje pravila profesije, vrijednosti, granica,...
-
-
Osnivanje školskog vrta
-
Sanja Šarić Školski vrt prije svega može se promatrati kao prostor koji je potrebno oblikovati kako bi on mogao služiti za odgoj i obrazovanje. Osnivanjem školskog vrta tj. njegovim uređenjem oblikuje se učionica na otvorenom, a uključivanjem određenih objekata poput gredica za pokuse, staklenika i ostalih objekata proširuju se mogućnosti koje mogu poslužiti učitelju kao pomoćno sredstvo za zornu obuku. Svaki školski vrt je poseban: neki je manji, neki je veći, neki ima manje objekata,...
-
-
Osnovni elementi klizanja za djecu predškolske dobi
-
Antonija Mraović Cilj ovoga rada jest prikazati motoričke sposobnosti koje se razvijaju klizanjem, osnovne elemente škole klizanja, kao i objasniti adekvatne metodike učenja osnovnih elemenata klizanja koristeći se raznim vježbama i igrama na ledu. U svrhu izrade rada korištena je domaća i inozemna literatura uz konkretna iskustva u radu u programu škole klizanja u Zagrebu. Polazište rada je klizanje kao sport koji obuhvaća umjetničko klizanje, sinkronizirano klizanje, brzo klizanje, brzo klizanje...
Paginacija
