Paginacija
-
-
Odgojni model kod učenika Roma
-
Karolina Hlišć Pitanje odgoja i obrazovanja Roma sve je aktualnije. Većina Roma živi na rubu siromaštva te se često suočavaju s predrasudama i stereotipima. Učitelj koji provodi velik dio vremena s učenikom ima priliku utjecati na učenika. Naime, učitelj podučava, ali i odgaja. U odgojno-obrazovnom procesu on je također i primjer te svojim ponašanjem učenika uči, ali i odgaja. Učitelj u interkulturalnom okruženju mora učenike poticati na prihvaćanje razlika, motivirati ih, stvoriti...
-
-
Odgojni rad bl. Ivana Merza
-
Kristina Kelava Riječ „obrazovanje“ podrazumijeva stjecanje „obraza“, odnosno formiranje osobnosti pojedinca (Pastuović, 2012). Obrazovanje ima moć mijenjati svijet: kako globalno, tako i na razini pojedinca. To je dokazano mnogim istraživanjima koja govore o povezanosti razine obrazovanja s gospodarskim i društvenim razvojem. U sintagmi s pojmom obrazovanja najčešće se pojavljuje riječ „odgoj“. Odgoj je usko povezan s obrazovanjem, stoga ih je nemoguće u stvarnosti potpuno razdvojiti,...
-
-
Odgojni utjecaj obitelji na dobrobit djeteta
-
Josipa Sokač Obitelj je temeljna jedinica društva. Jedinstvena je zajednica u kojoj bi se dijete trebalo osjećati sigurno i voljeno. Odnosi među članovima obitelji su složeniji, bliži i intenzivniji nego u drugim zajednicama. Djeca u obitelji stječu razna iskustva koja su im potrebna za razvoj slike o sebi i drugima.
Roditeljstvo ima najznačajniju ulogu u životu svakog djeteta. Podrazumijeva niz vještina, sposobnosti i postupaka koji su potrebni kako bi dijete upoznalo sebe i svijet oko sebe...
-
-
Odgojno - obrazovna inkluzija u predškolsku ustanovu djeteta s teškoćom glasovno-govorne komunikacije
-
Ivona Lulić Jezične, glasovne i komunikacijske teškoće jedne su od najzastupljenijih kod djece predškolske dobi. Postoje razne podvrste istih, koje se tretiraju određenim terapijama. Razvoj govora djeteta predškolske dobi ovisi o mnogim čimbenicima od kojih su najvažniji roditelji i odgojitelji, koji moraju biti dobar govorni uzor. Međutim, kada razvoj govora nije uredan i razlikuje se od nekih normi potrebno je pravovremeno reagirati. Također, odgojitelj treba biti kompetentan kako bi dijete...
-
-
Odgojno obrazovni rad u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja za vrijeme pandemije Covid-19
-
Ivana Kolarić Ovaj rad bavi se temom podrške djeci, odgojiteljima i roditeljima tijekom pandemije
COVID- 19. Opisane su dobrobiti i značaj kontinuirane provedbe odgojno
obrazovnog rada s djecom rane i predškolske dobi. Pandemija uzrokovana korona
virusom poremetila je dotadašnje funkcioniranje odgojno obrazovnog sustava.
Svjesni važnosti provođenja odgojno obrazovnog rada, odgojitelji su za vrijeme
“lockdowna” bili primorani tražiti inovativne načine za rad s djecom.
Učitelji i...
-
-
Odgojno zanemareno dijete - što vrtić može učiniti?
-
Mateja Pismarović Svako dijete ima pravo na ljubav, pažnju, razumijevanje i odgoj, a njegovi prvi odgojitelji su njegovi roditelji. No, postoje situacije u kojima roditelji gube nadzor i kontrolu nad svojim djetetom te zbog toga dolazi do odgojne zanemarenosti ili odgojne zapuštenosti, a u krajnjem slučaju do težeg oblika zanemarivanja. Ukoliko se dijete zanemaruje fizički, emocionalno, edukativno ili obrazovno te medicinski ili zdravstveno, ono će se negativno odraziti na njegov psihički i fizički...
-
-
Odgojno-obrazovna inkluzija djece s poremećajima iz spektra autizma u osnovnoj školi
-
Magdalena Drčić Sve veći broj učenika u osnovnim i srednjim školama ima dijagnozu poremećaja iz spektra autizma. Ovaj diplomski rad govori o inkluziji djece s poremećajima iz spektra autizma u osnovnim školama. Rad sadržava teorijski i istraživački dio. U teorijskom dijelu raspravlja se o djeci s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama i njihovom školovanju. Također se daje povijesni pregled poremećaja iz spektra autizma i navode se različite vrste tih poremećaja. Opisane su karakteristike i...
-
-
Odgojno-obrazovna inkluzija učenika osnovnoškolske dobi s poremećajem iz spektra autizma
-
Ivana Šalić Tema ovog diplomskog rada je odgojno-obrazovna inkluzija učenika s poremećajem iz spektra autizma. Rad se sastoji od dva dijela – teorijskog dijela i istraživanja. U teorijskom dijelu opisuje se poremećaj iz spektra autizma, njegov povijesni razvoj te obilježja djeteta s poremećajem iz spektra autizma. Osim toga, raščlanjuje se pojam inkluzije od pojma integracije prikazanog kroz povijesni razvoj te se opisuje do sada postignuta odgojno-obrazovna inkluzija u svijetu, a zatim i u...
-
-
Odgojno-obrazovna inkluzija učenika osnovnoškolske dobi s problemima u ponašanju
-
Katarina Grubišić Ljudsko ponašanje tema je koja se proučava od samih početaka razvoja psihologije, pedagogije, filozofije i mnogih interdisciplinarnih znanosti, a zahvaljujući njezinoj iznimnoj kompleksnosti, aktualna je i danas. Unatoč dugogodišnjim istraživanjima i analizama, i dalje postoje pojedinci (napose učitelji) koji rade s djecom i mladima, a vjeruju da je kažnjavanje mladih koji manifestiraju neprihvatljiva ponašanja dugoročno učinkovito. Upravo zbog nesvjesnosti štete koju čine...
-
-
Odgojno-obrazovna inkluzija učenika s poremećajima iz spektra autizma i uloga učitelja
-
Ana Jaić Učenici s poremećajima iz spektra autizma se svakodnevno susreću s brojnim poteškoćama. Njihovo obrazovanje, kao i svakodnevni život odlikuju različite komunikacijske, jezične i socijalne prepreke. Kako bi učenici s poremećajima iz spektra autizma imali adekvatno osnovnoškolsko obrazovanje potrebno ih je za to pripremati već od vrtićkog uzrasta. Jednako tako, učitelji moraju imati određene kompetencije kako bi nastavu mogli prilagoditi svakom učeniku. Učiteljeva uloga je da...
-
-
Odgojno-obrazovna podrška odgojitelja djetetu s kroničnom bolešću
-
Dorotea Slivonja U svijetu u kojem se gube nekadašnje društvene vrijednosti u smislu prihvaćanja i poštivanja, osobito rizičnih skupina, iznimno je teško pronaći način kako pružiti podršku onim najosjetljivijima. To su djeca. Još veći izazov u tome predstavlja ako je dijete bolesno. Kronične bolesti su u suvremenom svijetu postale uobičajena pojava. Češće se s kroničnim bolestima susrećemo kod odraslih, međutim prevalencija kroničnih bolesti u djece je danas sve veća. Djeca oboljela od...
-
-
Odgojno-obrazovne aktivnosti u kutiću stolnih, manipulativnih i didaktičkih igara
-
Nikolina Kresoja Materijalno okruženje za učenje u institucijskim uvjetima ustanove za rani i predškolski odgoj i obrazovanje uvelike pridonosi dječjem učenju i razvoju omogućavajući im učenje kroz istraživanje svijeta oko njih. Kako bi pedagoško okruženje bilo poticajno za dječji razvoj, mora biti opremljeno raznovrsnim materijalima u skladu s dobi i interesima djece, što podrazumijeva da odgojitelji prije uređivanja sobe dnevnog boravka dobro poznaju djecu svoje odgojne skupine i njihove...
Paginacija
