Paginacija
-
-
Simbolička igra
-
Nina Cibula Ovaj je rad usmjeren na sažet prikaz definiranja igre, ne samo u kontekstu dječje zabave i radosne aktivnosti, već kao i pojave od iznimne važnosti za djelovanje na cjelokupni razvoj djeteta rane i predškolske dobi. Različite igrovne vrste mogu više, odnosno manje utjecati na pojedine razvojne aspekte, međutim neosporivo je da dijete kroz njegovu igru istražuje, uči i djeluje na svoju okolinu.
Nadalje, u radu se razrađuje iznimno bitna vrsta dječje igre koja se u radu navodi pod...
-
-
Simbolička igra na otvorenom u procesu djetetova učenja
-
Valentina Drempetić U životu svakog djeteta, razdoblje djetinjstva predstavlja period najintenzivnijeg rasta
i razvoja, a jedan od čimbenika koji na isti utječu svakako je igra. Na razvoj simboličke igre
kod djece utječe okruženje u kojem dijete odrasta, unutar kojeg djeca jačaju unutarnju
motivaciju, fleksibilnost i usmjerenost na proces igre. U ovom radu naglašava se važnost
vanjskog prostora u simboličkoj igri djece i utjecaj na proces djetetova razvoja i učenja. U
teorijskom dijelu rada...
-
-
Sindrom sagorijevanja u odgojiteljskog profesiji
-
Antonija Halavuk Zbog sve veće potrebe za institucionaliziranim oblikom ranog i predškolskog odgoja
i obrazovanja, kvaliteta ustanova postaje imperativ. Odgoj i obrazovanje, unutar
ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja ne može dostići određenu
kvalitetu bez socio-pedagoške dimenzije ustanove. Socio-pedagošku dimenziju
ustanove kreira cjelokupno ozračje ustanove za čije je tijek odgovoran odgojitelj.
Kvaliteta ustanove ranog i predškolskog...
-
-
Sinergijski učinci u kontekstu predškolske ustanove
-
Ivana Vuković Cilj ovog rada je prikazati na koje sve načine predškolske ustanove mogu postići sinergiju i da li postoje zakoni koji ograničavaju takav način poslovanja. Rad je pisan u obliku teorijskog predstavljanja činjenica i iznošenja prijedloga. Navode se neki od primjera i akcija koje je potrebno poduzeti da bi se došlo do stvaranja dodane vrijednosti te na koje se sve prepreke nailazi prilikom postizanja cilja. Teorijski se objašnjava pojam sinergije te što ona znači u poslovanju neke...
-
-
Sinkretički pristup glazbenom odgoju i obrazovanju
-
Vanja Repić Polazeći od stajališta da je glazba svima neophodna, svaki čovjek je muzikalno biće, jer posjeduje ritam disanja, srčani ritam, ritam moždanih valova, ritam kojim hodamo, pozornost rada usmjerena je na način kako se sinkretički pristup u glazbi njeguje i prepoznaje u glazbenom odgoju i obrazovanju djece predškolske dobi u vrtićkoj ustanovi. Prema Goodwinu (TEDx Talks, 2013). Dijete već od rođenja reagira na glazbene podražaje, odnosno, u prvim danima reagira na različite tonove...
-
-
Skup prirodnih brojeva do 10 000: načela zornosti i vlastite aktivnosti
-
Anja Filjar U razrednoj nastavi matematike koriste se različiti didaktički materijali koji pomažu
učenicima vizualizirati apstraktne matematičke pojmove. Kako bi se učenicima u trećem
razredu osnovne škole približili apstraktni matematički sadržaji s većim brojevima,
preporučljivo je koristiti didaktičke materijale kojima se zadovoljavaju dva načela: načelo
zornosti i načelo vlastite aktivnosti. Kod načela vlastite aktivnosti učenici manipuliraju
konkretnim didaktičkim...
-
-
Skupna nastava gitare kao izvannastavna aktivnost u primarnom obrazovanju
-
Sara Botunac Važnost glazbe i njezin utjecaj na ljude prepoznata je još od antičkih vremena i od tada se promišlja njezina uloga i zastupljenost u odgoju i obrazovanju. U hrvatskom obrazovnom sustavu u prva tri razreda osnovne škole, nastavni predmet Glazbena kultura povjerena je učiteljima primarnog obrazovanja. Osim redovne nastave, učitelji provode i razne izvannastavne glazbene aktivnosti. Glazbeno obrazovanje stječe se na učiteljskom studiju u obliku teorijskog, praktičnog i metodičkog...
-
-
Skupni oblici suradnje obitelji i odgojno-obrazovnih ustanova
-
Doroteja Hederić Cilj ovog rada je opisati skupne oblike suradnje obitelji i odgojno-obrazovnih ustanova. Biti roditelj danas nije nimalo lagan zadatak. Sredine u kojima se dijete odgaja su roditeljski dom i odgojno-obrazovne ustanove. Prva odgojna-obrazovna ustanova s kojom se dijete susreće je dječji vrtić. Svrha takve ustanove je djetetu osigurati rast i razvoj. Obitelj i odgojne-obrazovna ustanova su najvažniji čimbenici u odgoju djeteta, bitna je njihova suradnja. Suradnju možemo podijeliti na dva...
-
-
Slikanje i crtanje u dječjem vrtiću kao podrška razvoja motorike
-
Ivana Tominac Svilokos U radu se istražuje crtanje i slikanje kao podrška razvoja motorike kod djece rane i
predškolske dobi. Analiziraju se likovne tehnike i likovna područja, faze crtanja prema
dobi djece i važnost likovnog odgoja.
Naglasak ovog rada je na važnosti crtanja i slikanja kao podrška motoričkom razvoju
kroz znakove, simbole i piktograme kao jedinstven aspekt dječjeg likovnog izraza.
Motorika kod djece usko je povezana s dječjim psihičkim razvojem kao i likovnim
izričajem. U...
-
-
Slikarske tehnike u dječjem likovnom radu
-
Sara Šarić Svako dijete ima predispoziciju za kreativno likovno izražavanje, bez obzira na psihofizičke različitosti, no potrebno ju je otkrivati, poticati i razvijati pa prema tome odgojitelji uz roditelje, učitelje i pedagoge imaju važnu ulogu u tome procesu. Vrijednost kod likovnog izražavanja djece nije u tome da znaju nešto naslikati ili nacrtati tako da to bude prepoznatljivo, već je važno da ono primjećuje, pronalazi i otkriva svijet koji ga okružuje. Da bi se dijete moglo likovno...
-
-
Slikarske tehnike u dječjem vrtiću
-
Klara Kostelac Likovni jezik ili likovni izraz djece dana je i urođena sposobnost izražavanjakomuniciranja i oblikovanja. Ta sposobnost se razvija iz prirodnih potencijala
dječjeg bića, u vidu spontane interakcije unutrašnjeg svijeta djeteta i njegove vanjske
okoline. Kako bi se dijete spontano izrazilo i prenijelo svoju maštu na papir potrebno
mu je sredstvo izražavanja. U likovnom zadatku koji sam radila sa djecom sredstvo
izražavanja je boja. Ona je osnovno izražajno sredstvo slikarstva....
-
-
Slikarske tehnike u radu s djecom predškolske dobi
-
Lucija Ana Babačić Likovno izražavanje djece potrebno je poticati i razvijati putem likovnih aktivnosti. Priprema
likovnih aktivnosti uključuje pripremu odgojitelja, pripremu slikarskog pribora, sadržaja
aktivnosti i refleksije na provedenu aktivnost. Dječji likovni radovi umjetnička su djela koja
pokazuju dječje viđenje svijeta koji ga okružuje. Likovni radovi otkrivaju razvojnu fazu u kojoj
se dijete nalazi i moguće teškoće tijeka razvoja. Važno je da odgojitelj poznaje djecu i njihove
...
Paginacija
