Paginacija
-
-
Stilovi roditeljstva i socijalne kompetencije djeteta
-
Ivona Račić Stilovi roditeljstva, između ostalog, značajno utječu i na socijalnu kompetenciju djeteta. Roditeljski odgojni stil može se definirati kao ozračje u kojem roditelji odgajaju svoje dijete. Prema znanstvenoj literaturi četiri su roditeljska odgojna stila: autoritativni stil odgoja, permisivni stil odgoja, atoritarni stil odgoja i zanemarujući stil odgoja. Autoritativno roditeljstvo kod djece promiče pozitivne socijalne vještine. Autoritarno roditeljstvo se najčešće veže s nižom...
-
-
Stilovi roditeljstva i strah od ocjenjivanja kod učenika osnovne škole
-
Ivana Ciganek Cilj ovog istraživanja bio je ispitati povezanost stilova roditeljstva i straha od ispitivanja kod učenika osnovne škole. U istraživanju su sudjelovali učenici sedmih i osmih razreda jedne osnovne škole iz Koprivničko-križevačke županije. Ukupno je bilo 112 sudionika, od čega 47 dječaka i 65 djevojčica. Dob učenika bila je između 12 i 14 godina. Učenici su procjenjivali roditeljsko ponašanje Upitnikom percepcije roditelja (Children's Perceptions of Parents Scale; Grolnick,...
-
-
Stilovi učenja
-
Marina Remenar Ovim diplomskim radom želi se prezentirati individualne stilove učenja učenika i potaknuti poučavatelje na razumijevanje potreba vezanih uz učenje vlastitih učenika. Na samom početku definira se pojam učenja i pripadajući pojmovi povezani s učenjem, poučavanjem i nastavom općenito. Nadalje se razrađuje tema stilova učenja kroz povijesni tijek razvoja toga pojma, zatim se ističu vrijednosti poznavanja stilova učenja te se opisuju auditivni, vizualni i kinestetički stil...
-
-
Stjecanje općih kompetencija tijekom nastave u online okruženju
-
Mislava Jonjić Suvremeni pristup nastavi u online okruženju može predstavljati izazove pri učenju i poučavanju u odnosu na klasičnu nastavu. Jasno definirani ishodi pomažu u organizaciji aktivnosti kojima polaznici stječu opće i stručne kompetencije. Informacijsko-komunikacijska tehnologija je samo alat za realizaciju aktivnosti stjecanja kompetencija. Naglasak mora biti na metodičkom oblikovanju nastavnog procesa. Cilj istraživanja je ustanoviti kvalitetu provedene online nastave na...
-
-
Strah i anksioznost kod djece osnovnoškolske dobi
-
Eva Pavić U ovom radu pokušat ću objasniti pojmove strah i anksioznost. U radu ću prikazati podjelu strahova i anksioznih poremećaja. Poseban naglasak stavlja se na istraživanje strahova i anksioznih poremećaja koji se pojavljuju kod djece u osnovnim školama. Cilj istraživanja je uvidjeti kako strah i anksioznost utječu na svakodnevni život djece osnovnoškolske dobi, te istražiti dolazi li zbog straha i anksioznosti do smetnji u socijalnom, emocionalnom i školskom funkcioniranju u...
-
-
Strah i anksioznost kod djece predškolske dobi
-
Ljiljana Rožmarić Cilj ovog završnog rada bio je objasniti strah i anksioznost kod djece predškolske dobi, njihovu kategorizaciju i pristupe u prevenciji. Strah je prisutan kod gotovo svakog djeteta u određenom razvojnom razdoblju, a u predškolsko doba pojavljuju se brojni razvojni strahovi poput straha od mraka, straha od odvajanja, straha od životinja, socijalizacijskih strahova i brojnih drugih prikazanih u ovom radu. U slučaju straha, objekt straha je realan i prepoznat. Za razliku od straha,...
-
-
Strah od ispitivanja i kvaliteta školskog života kod učenika osnovne škole
-
Anja Augustić Cilj ovog diplomskog rada je otkriti povezanost između straha od ispitivanja i kvalitete školskog života kod učenika osnovne škole. Istraživanje je provedeno u tri osnovne škole na području grada Zagreba, u četiri četvrta razreda. Učenici razredne nastave imaju jednog učitelja sve četiri godine te je zbog toga učiteljima razredne nastave lakše primijetiti koji učenici imaju strah od ispitivanja te utječe li to na njihovo znanje tijekom ispita. Učitelji trebaju primijetiti...
-
-
Strah, fobije i anksioznost kod djece predškolske dobi
-
Magdalena Starjački Svrha ovoga rada je objasniti strahove, fobije i anksiozne poremećaje kod djece u predškolskoj dobi. Strah je prirodna pojava koja je sastavni dio razvoja svakog djeteta. Djeca doživljavaju strahove od najranije dobi, pa se već unutar prve dvije godine života suočavaju sa separacijskim strahom, strahom od nepoznatih osoba te sa strahom od jakih i iznenadnih zvukova. Anksioznost je također sastavni dio života pojedinca te ima adaptivnu svrhu, ali postaje poremećaj ukoliko se...
-
-
Strahovi kod djece
-
Žaklina Mlinarić Strah je prisutan kod svih ljudi tijekom cijelog života i sasvim je normalna njegova pojava. U ovom radu usredotočenost će biti na strahovima kod djece rane i predškolske dobi te djece školske dobi. Strah je obrambena reakcija na određenu opasnost te pripada temeljnim emocijama. Kada strah ne bi postojao, vrlo brzo i lako bi se upuštali u opasnost koja bi se našla pred nama. Djeca rano počinju osjećati strah, već od sedmog mjeseca života, kada počinju izražavati strah od...
-
-
Strahovi kod djece osnovnoškolske dobi
-
Ivana Pavić Strah se ubraja u primarne emocije, pored sreće, tuge, bijesa, iznenađenja i gađenja. Iako se smatra negativnom emocijom, strah je sastavni dio života koji nas zapravo štiti od opasnosti. Strahovi se mijenjaju s obzirom na dob djeteta te često nestaju sami od sebe. S druge strane, strah nekada može biti iznimno intenzivan i ometati svakodnevno funkcioniranje.
Jedan od strahova koji je sve učestaliji među djecom jest strah od škole. Djeca su sve više opterećena te se često...
-
-
Strahovi kod djece predškolske dobi
-
Ivana Kaštelanac Cilj ovog završnog rada bio je objasniti što je to strah, kada se pojavljuje te koji faktori utječu na njegovo manifestiranje. Strah je prisutan kod gotovo svakog djeteta u određenom razvojnom razdoblju. Kao emocija pojavljuje se već u sedmom mjesecu djetetova života, a jedni od najčešćih strahova u toj dobi su strahovi od odvajanja i nepoznatih osoba. U predškolskoj dobi pojavljuju se brojni razvojni strahovi poput strah od mraka, strah od odvajanja, strah od životinja,...
Paginacija
