Završni radovi | Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

: Terapija plesom i pokretom kod djece s teškoćama u razvoju; Viktorija Šutalo
Cilj ovog završnog rada je analizirati na koji način ples i pokret terapijski djeluju na djecu s teškoćama u razvoju. U prvom dijelu objašnjen je pojam djece s teškoćama u razvoju, kakav je bio njihov status u povijesti te su navedene i objašnjene neke od teškoća. Nadalje, spominju se njihove socijalne i motoričke vještine čiji razvoj je ključan za kognitivni i perceptualni razvoj te za kvalitetnije sudjelovanje u društvu. Kako bi se postigao što kvalitetniji socijalni razvoj...

: Terapija plesom kod djece predškolske dobi; Elizabeta Kusulja Rajković
Cilj ovog rada je pokazati da plesna terapija pozitivno utječe na djecu predškolske dobi. Američko udruženje plesnih terapeuta terapiju pokretom i plesom definira kao primjenu pokreta i plesa u kreativnom procesu s ciljem poticanja emotivne, kognitivne, socijalne i tjelesne integracije pojedinca. Za struku odgojitelja važno je poznavanje pozitivnih utjecaja plesa na djecu i poticanje djece na ples u neposrednom radu u odgojno-obrazovnoj skupini. Osim zabave i umjetničke vrijednosti...

: Terapijske priče; Karolina Horvat
Traumatski događaji poput prirodnih nepogoda čest su uzrok stresa i promjena u ponašanju djeteta. Škola je odmah nakon obiteljskog doma mjesto u kojem djeca provode najviše vremena, stoga se na učitelja stavlja velika odgovornost. On postaje prva osoba unutar odgojno-obrazovne institucije koja stoji na mjestu obrane djeteta od negativnih učinaka traumatskog događaja i stresa. U školama se provode različite aktivnosti koje su usmjerene na pružanje podrške djetetu, oslobađanje od...

: Terapijski pristup autističnom djetetu; Jelena Šafarić
Autistični poremećaj, razvojni je poremećaj koji počinje u djetinjstvu i proteže se kroz cijeli život. Najčešće se javlja u prve tri godine djetetova života, a svojom pojavom zahvaća sve psihičke funkcije. Definiran je ometenim simptomima u razvoju, koji uključuju: socijalnu interakciju, komunikaciju, javljanje stereotipija, ograničenih interesa i aktivnosti. Djeca i osobe iz spektra autizma smatraju se „isključenima“ od stvarnog svijeta u kojem žive. Zbog nemogućnosti...

: Terenska nastava u Sisačko-moslavačkoj županiji; Valentina Ćorić
Terenska nastava predstavlja izuzetno značajnu metodu rada u ostvarivanju nastavnih zadaća. Prednosti ovakve nastave naročito dolaze do izražaja u nastavnom predmetu Priroda i društvo koji se poučava u nižim razredima osnovne škole. Cilj ovog rada je istražiti mogućnosti ostvarivanja terenske nastave u Sisačko-moslavačkoj županiji. U tu su svrhu istraženi potencijali gradova i općina Sisačko-moslavačke županije te se predlažu lokaliteti koji su pogodni za realizaciju...

: Terror and Fear as Paradigmatic Undercurrents of the Contemporary Society in the Works of Shirley Jackson; Karla Garčević
In this thesis, feelings of terror and fear as paradigmatic undercurrents of the contemporary society in the works of Shirley Jackson will be explored. The thesis is divided into two main parts: historical background and literary analysis. The first part of the thesis presents Jackson's biography including a timeline of her distinguished novels and short stories. It also explains the development of horror as a genre from Ancient Greece and Rome until today and describes characteristics of...

: Teško odgojiva djeca; Mateja Vitez
U 21. stoljeću sve češće susreće se pojam teško odgojivog djeteta, djeteta koje na neki način odstupa od većine djece svoje razvojne dobi. Pritom se misli na dijete koje ima određenih poteškoća u svakodnevnom funkcioniranju i ostvarivanju socijalnih interakcija. Sve se češće pojavljuje problem agresivnog i nasilnog ponašanja djece, razvoj poremećaja depresije kod djeteta, multifrenost te razdražljivost djeteta, sve više je djece koja imaju problema u koncentraciji ili pak...

: Teškoće u komunikaciji između odgojitelja i roditelja; Nera Šeketa
Neosporna je činjenica da je komunikacija u odgojno-obrazovnom procesu iznimno važna. To podrazumijeva kvalitetnu komunikaciju između odgojitelja i djece, odgojitelja i stručnog tima, odgojitelja i roditelja, tj. između svih članova odgojno obrazovne zajednice. U ovom radu ću prikazati važnost kvalitetne verbalne i neverbalne komunikacije. Također ću prikazati teškoće i sukobe s kojima se odgojitelji mogu susresti u svakodnevnoj komunikaciji s roditeljima. Značajka komunikacije...

: Teškoće u računanju; Matea Pralas
U početnoj nastavi matematike mogu se detektirati teškoće u računanju. Teškoće mogu biti posljedica mnogih faktora, a često se javlja međudjelovanje različitih teškoća ili su povezane s drugim specifičnim teškoćama, kao što je primjerice disleksija. U prvome razredu osnovne škole kod učenika se mogu javiti teškoće u usvajanju pojma broja, zbrajanju i oduzimanju do 10, shvaćanju mjesne vrijednosti te u zbrajanju i oduzimanju brojeva do 20, posebice s prijelazom desetice. U...

: Teškoće u čitanju i pisanju kod učenika mlađe školske dobi; Nikolina Međimorec
Čitanje i pisanje su jezične djelatnosti koje se sustavno provode od početka osnovnoškolske izobrazbe, a početak njihova usvajanja započinje još u predškolskoj dobi poticanjem jezičnih djelatnosti slušanja i govorenja te razvojem predčitačkih vještina. Zbog složenosti procesa čitanja i pisanja kod nekih se učenika javljaju teškoće pri ovladavanju tim jezičnim djelatnostima. Budući da je pisanje složenija aktivnost, više učenika pokazuje teškoće u tome području....

: The ''Teddy Bear'' Project - Developing Intercultural Communication Competence through eTwinning; Lucija Kordić
Learning English as a foreign language early in life is almost impossible to escape in this day and age of advanced technology and globalization, especially if an individual aspires to achieve academic and professional success. Due to the constant rise of English language usage around the world, children have to learn the basics of the foreign language and acquire elementary competences early in life in order to be prepared for potential future challenges. To improve the existing curriculum,...

: The Attitude of Elementary School Students Toward Translating in EFL Class; Dunja Markovinović
This paper covers the topic of translation in primary school ESL classes and students’ attitudes towards it. Translation in language learning classes is sometimes a controversial topic. The first association to translation in language learning classes can be the grammar-translation method, which used to be the dominant method of teaching languages. Because of that, an aversion toward translation in ESL classes has spread among English teachers. However, translation activities used in ESL...

Paginacija