Paginacija
-
-
Teacher Talk - an Analysis of Language in the EFL Classroom
-
Katarina Kljunić Teacher talk in the EFL classroom has been an interesting research for language specialists and also an intriguing topic among teachers. It is claimed that a foreign language (FL) should be the main language in the English as a Foreign Language (EFL) classrooms. The use of the mother tongue (L1) is not forbidden but it is advised not to use it very frequently. Code-switching is a process that very often occurs in the EFL classrooms. This process has a very negative connotation among...
-
-
Teaching Foreign Language and Culture: An Analysis of Croatian Primary School Curricula
-
Marta Magerl Living in a multicultural world, it is very important for a person to understand what culture is and how to treat cultures that are not their own. Sometimes people have inadequate knowledge about culture and are prone to discrimination, which ultimately does not bring positive results in the advancement of the world. The aim of this thesis is to underline the importance of teaching culture in Croatian primary schools. The main objective is to explore the presence of teaching culture in the...
-
-
Teaching figurative language in EFL: traditional and modern approaches
-
Tomislav Uršić This thesis deals with the traditional and modern approaches to teaching figurative language in EFL. The aim is to determine how figurative language is presented in EFL textbooks for primary schools and to show how English idioms can be taught to EFL learners using the cognitive linguistic approach. 21 textbooks used in Croatia were analysed. The analysis shows that figurative language is underrepresented and, if present, it is not dealt with in ways that best showcase it and help students...
-
-
Tehnike prostorno-plastičkog oblikovanja u primarnom obrazovanju
-
Morena Grudenić Kiparske tehnike u osnovnoj se školi nazivaju tehnikama prostorno-plastičkog oblikovanja. Tehnike prostorno-plastičkog oblikovanja su glina, glinamol, plastelin, gips, bronca, drvo, kamen, žica, lim, aluminijska i bakrena folija, papir-plastika i didaktički neoblikovani materijali. One omogućavaju učenicima izražavanje modeliranjem i građenjem u različitim materijalima. Tehnike prostorno-plastičkog oblikovanja najčešće korištene u primarnom obrazovanju su glina, glinamol,...
-
-
Tehnologija i izrada scenske lutke marionete
-
Marta Badanjak Svijet lutaka je bogat i raznolik. Zahvaljujući šarolikoj i zanimljivoj lutkarskoj povijesti, lutka može biti tako malena da se natakne na prst ili tako velika da ju pokreće više osoba. Animacija je važna za postizanje pravog lutkarskog umjetničkog izraza. Povrh toga, pokret oživljava lutku. Kako bi lutke oživjele, potreban im čovjek - lutkar. U osnovne lutkarske tehnike obično se ubrajaju marioneta, ginjol, javajka te lutka sjene. Svaka lutka ima osnovna pravila pokretanja,...
-
-
Tekstovi za slikovnice Zorana Pongrašića
-
Monika Krajačić Dijete je maleno biće kojemu je potrebna ljubav i pažnja, koje želi istražiti svijet oko sebe i spoznati tko je ono i što ga to sve okružuje. Slikovnica je najraniji, prvi, pravi primjer kako tom malenom stvorenju dočarati nešto vanjsko, ozbiljno, na djetetu prihvatljiv i zanimljiv način. Na početku ovog rada upoznat ćemo se s počecima svjetske slikovnice te kako se taj početak slikovnice odvijao i u Hrvatskoj. Nakon istraživanja puta do prvih slikovnica, nastavak ovog rada...
-
-
Tekstualni zadatci s kontekstom u razrednoj nastavi matematike
-
Valentina Požgaj Tema ovog diplomskog rada je Tekstualni zadatci s kontekstom u razrednoj nastavi matematike. Rad nudi detaljan prikaz tekstualnih zadataka s kontekstom kao i njihovu ulogu u nastavi matematike. Prikazane su različite klasifikacije konteksta unutar matematičkog zadatka s istaknutom ulogom i utjecajem koji pojedina vrsta konteksta ima na učeničko stjecanje matematičkog znanja. Analizirani su kurikularni dokumenti Nastavni plan i program, Nacionalni okvirni kurikulum te tri udžbenička...
-
-
Televizija u životima predškolske djece
-
Petra Benko SAŢETAK
Prema istraţivanjima, djeca provedu dva do tri sata dnevno gledajući televiziju
(Ilišin, Marinović Bobinac, Radin, 2001; Laniado, Pietra, 2005). S kognitivnim
razvojem kod djece se razvija i način gledanja televizije. Svakim gledanjem
televizije djeca stječu i nadograĎuju prethodno usvojene vještine. U početku djeca do
1,5 godine vide program fragmentirano u obliku zvuka i svjetlosti, a s tri godine
počinju vidjeti zasebne dijelove kao dio jedne cjeline...
-
-
Televizijski sadržaji za djecu na engleskom jeziku
-
Martina Krt Već dugi niz godina televizija i ostali mediji bitno utječu na svakodnevni život djece i odraslih. Danas su djeca elektroničkim medijima izložena od samog rođenja, stoga je autorica za temu ovog diplomskog rada odabrala istražiti kakvi se televizijski programi nude na hrvatskim kanalima, a da su na engleskom jeziku te da su namijenjeni djeci rane i predškolske dobi. Engleski jezik najzastupljeniji je jezik današnjice. Sve se češće koristi u formalnom i neformalnom razgovoru te...
-
-
Tema umjetnosti u misli Pavla Vuk-Pavlovića
-
Mia Topić Ovaj rad ima za cilj predstaviti život i rad hrvatskog filozofa, pedagoga i pjesnika Pavla Vuk-Pavlovića i ukazati kako se elementi njegovog Estetičkog laboratorija mogu primijeniti u radu s djecom predškolske dobi. U prvom poglavlju daje se uvid u Vuk-Pavlovićevo odrastanje s osvrtom na život njegovih roditelja koji je imao znatan utjecaj na njegov kasniji odrasli život. Činjenica da je odrastao u obitelji koja je imala poznanstva među umjetnicima, vjerojatno je utjecala na razvoj...
-
-
Tematika odgoja i obrazovanja u djelu Tomislava Ivančića
-
Bruno Vučković Rad prof. dr. Tomislava Ivančića prepoznat je širom svijeta, ali je blago hrvatskog naroda jer je utjecalo na razvoj i duhovni rast naroda. Knjige koje je objavio su plod četrdesetogodišnje ostavštine. Utemeljio je metodu hagioterapije. Liječenje duhovne duše i osvještavanje što duhovna duša jest Ivančićev je životni poziv. Njegov utjecaj na mlade od sedamdesetih godina prošlog stoljeća je stvarno novi mentalitet naroda. Trudio se odgojiti ljude kojima ide u susret na...
-
-
Tematske razlike u prezentaciji lika između suvremenog dječjeg romana i romana za mlade
-
Željka Gorički U ovom diplomskom radu govori se o dječjoj književnosti i književnosti za mlade. Uspoređuje se periodizacija obiju književnosti, u Hrvatskoj i u svijetu, s naglaskom na suvremenu književnost. Kao predmet analize uzima se najčešća književna vrsta – roman. Osim periodizacije, uspoređuju se tematika i likovi u romanima za djecu i romanima za mlade, i to u pustolovnim fabulama, u fabulama vezanima za aktualna društvena zbivanja te u socijalno-psihološkom i jezičnom kontekstu,...
Paginacija
