Paginacija
-
-
Tematske razlike u prezentaciji lika između suvremenog dječjeg romana i romana za mlade
-
Željka Gorički U ovom diplomskom radu govori se o dječjoj književnosti i književnosti za mlade. Uspoređuje se periodizacija obiju književnosti, u Hrvatskoj i u svijetu, s naglaskom na suvremenu književnost. Kao predmet analize uzima se najčešća književna vrsta – roman. Osim periodizacije, uspoređuju se tematika i likovi u romanima za djecu i romanima za mlade, i to u pustolovnim fabulama, u fabulama vezanima za aktualna društvena zbivanja te u socijalno-psihološkom i jezičnom kontekstu,...
-
-
Tematski raspon suvremene hrvatske slikovnice
-
Sanja Okić Slikovnica, prva knjiga s kojom se dijete susreće, ima važnu ulogu u djetetovu odrastanju. Dijete se s njome susreće od najranijeg djetinjstva. Vrlo je važno da je slikovnica primjerena djetetu i njegovoj dobi. Zbog toga je iznimno bitno oblikovanje slikovnice, njezina funkcija i svrha. Povijest slikovnice seže u daleko 16. stoljeće i pratimo je sve do danas kada uz tradicionalne slikovnice imamo i moderne multimedijske slikovnice. Slikovnice možemo klasificirati po strukturi, formi,...
-
-
Teme i znanstveni dosezi Zbornika "Stoljeće Priča iz davnine"
-
Paula Dunđer Ovaj rad obrađuje odabrana djela Zbornika Priče iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić. Zbornik se sastoji od sedam tematskih jedinica ("Književnoteorijski aspekti Priča iz davnine", "Književnopovijesni i opće kulturni aspekti Priča iz davnine", "Jezično-stilski aspekti Priča iz davnine, "Odgojno obrazovni aspekti Priča iz davnine", "Prijevodi i adaptacije Priča iz davnine", "Opus Ivane Brlić–Mažuranić u kontekstu hrvatske i svjetske književnosti", "Bajka modeli i pristupi")....
-
-
Teorijske perspektive izabranih hrvatskih muzejskih slikovnica
-
Tanja Gradečak Slikovnica je vrlo često prvi susret djeteta s knjigom. Svakim danom, ona uveseljava, odgaja i obrazuje velik broj djece te ih upoznaje sa svijetom koji ih okružuje. Obilježavaju je informacijsko – odgojna, spoznajna, iskustvena, govorno – jezična, estetska i zabavna funkcija. One su usmjerene na zadovoljavanje potreba djece rane i predškolske dobi, a kako bi se ostvarile te time djetetu ponudile najbolje od svojega svijeta, potrebno je voditi računa o kvaliteti slikovnice, tj....
-
-
Teorijski aspekti matematičkog modeliranja u razrednoj nastavi
-
Jelena Sabljić Matematičko je modeliranje u nastavi važan proces u kojem učenici usavršavaju procjenu važnih varijabli, međusobnu komunikaciju, razvijaju vlastite modele i stvaraju mnoga nova iskustva. Uvođenje matematičkog modeliranja u razrednu nastavu smatra se korisnim i kvalitetnim u razvoju matematičkih sposobnosti kod učenika. Pomoću zadataka matematičkog modeliranja, učenici percipiraju matematiku kao zanimljiviju i bližu samim učenicima. Prema navedenim razlozima, važno je uvoditi...
-
-
Terapeutske priče za djecu autorice Susan Perrow
-
Sara Vučić Cilj ovog završnog rada je prikazati važnost terapeutskih priča u djetetovom životu te istražiti koje sve blagodati one pružaju i nude. Priče imaju nevjerojatnu moć u iscjeljenju i ozdravljenju djetetovog izazovnog i problematičnog ponašanja te vraćanju izgubljenog sklada i ravnoteže u djetetov život.
U uvodnom dijelu rada naglasak je stavljen na definiranje priče i njezinu podjelu te na promišljanje o tome koje mjesto priča zauzima u cjelokupnoj dječjoj književnosti. U...
-
-
Terapija glazbom
-
Nikolina Pribanić Ljudi vrlo često instinktivno slušaju neku glazbu vjerujući da će ona učiniti da se osjećaju bolje, učiniti ih sretnim, djelovati smirujuće ili sl. Glazba je jedno od najboljih sredstava opuštanja i smirivanja, pogotovo za djecu kojoj je glazba, glazbene igre i ples prirodne, privlačne i prihvatljive. Zbog tih razloga glazba sve više postaje ciljano i priznato sredstvo profesionalne terapije. Ona potiče uključenost cijelog tijela, socijalizaciju, emocionalni i kognitivni razvoj,...
-
-
Terapija igrom
-
Lucija Barić Baš kao što se odrasli ljudi služe jezikom kako bi se sporazumjeli, tako je osnovno sredstvo komunikacije među djecom igra. S obzirom da je igra opća potreba svakog djeteta, uvidjet ćemo da ona nije samo način zabave kao što većina misli. Naime, igra je jedan od načina na koji se djeca nose sa stresnim situacijama te kroz nju lakše izražavaju svoje misli i osjećaje. Sukladno s time, u ovom radu pokušat ćemo opisati sve pogodnosti koje igra pruža ponajprije djeci, ali i...
-
-
Terapija plesom i pokretom kod djece s teškoćama u razvoju
-
Viktorija Šutalo Cilj ovog završnog rada je analizirati na koji način ples i pokret terapijski djeluju na djecu s teškoćama u razvoju. U prvom dijelu objašnjen je pojam djece s teškoćama u razvoju, kakav je bio njihov status u povijesti te su navedene i objašnjene neke od teškoća. Nadalje, spominju se njihove socijalne i motoričke vještine čiji razvoj je ključan za kognitivni i perceptualni razvoj te za kvalitetnije sudjelovanje u društvu. Kako bi se postigao što kvalitetniji socijalni razvoj...
-
-
Terapija plesom kod djece predškolske dobi
-
Elizabeta Kusulja Rajković Cilj ovog rada je pokazati da plesna terapija pozitivno utječe na djecu predškolske dobi. Američko udruženje plesnih terapeuta terapiju pokretom i plesom definira kao primjenu pokreta i plesa u kreativnom procesu s ciljem poticanja emotivne, kognitivne, socijalne i tjelesne integracije pojedinca. Za struku odgojitelja važno je poznavanje pozitivnih utjecaja plesa na djecu i poticanje djece na ples u neposrednom radu u odgojno-obrazovnoj skupini. Osim zabave i umjetničke vrijednosti...
-
-
Terapijske priče
-
Karolina Horvat Traumatski događaji poput prirodnih nepogoda čest su uzrok stresa i promjena u ponašanju djeteta. Škola je odmah nakon obiteljskog doma mjesto u kojem djeca provode najviše vremena, stoga se na učitelja stavlja velika odgovornost. On postaje prva osoba unutar odgojno-obrazovne institucije koja stoji na mjestu obrane djeteta od negativnih učinaka traumatskog događaja i stresa. U školama se provode različite aktivnosti koje su usmjerene na pružanje podrške djetetu, oslobađanje od...
-
-
Terapijski pristup autističnom djetetu
-
Jelena Šafarić Autistični poremećaj, razvojni je poremećaj koji počinje u djetinjstvu i proteže se kroz cijeli život. Najčešće se javlja u prve tri godine djetetova života, a svojom pojavom zahvaća sve psihičke funkcije. Definiran je ometenim simptomima u razvoju, koji uključuju: socijalnu interakciju, komunikaciju, javljanje stereotipija, ograničenih interesa i aktivnosti. Djeca i osobe iz spektra autizma smatraju se „isključenima“ od stvarnog svijeta u kojem žive. Zbog nemogućnosti...
Paginacija
