Paginacija
-
-
Vokalno - tehničko obrazovanje studenata učiteljskog fakulteta
-
Nikol Buterin Učitelji primarnog obrazovanja su prvi formalni učitelji glazbe. Pjevanje je, u nastavi glazbene kulture najčešća aktivnost. Pjesme se na nastavi glazbene kulture usvajaju po sluhu, pri čemu veliku ulogu ima vokalno-tehničko znanje učitelja. Također, učitelji primarnog obrazovanja koriste glas kao osnovno i najvažnije sredstvo profesionalnog rada. Stoga je učiteljska profesija najizloženija poremećajima glasa te je vokalno-tehničko obrazovanje budućih učitelja, izrazito...
-
-
Volontiranje učenika osnovnoškolske dobi: kvalitativno istraživanje
-
Marta Pejnović U ovom diplomskom radu nastojala se obuhvatiti tema volontiranja učenika osnovnoškolske dobi. Teorijski dio rada posvećen je općenito samom pojmu volontiranja, volontiranju koje se provodi u Republici Hrvatskoj, motivima vezanim uz volontiranje, posljedicama volontiranja, volontiranjem djece i mladih te nekim primjerima volontiranja maloljetnika u Sjedinjenim Američkim Državama i Republici Hrvatskoj. U istraživačkom dijelu rada prikazat će se rezultati istraživanja koje je...
-
-
Vođenje i motiviranje tima u odgojno – obrazovnoj ustanovi
-
Jelena Denona Odgoj je proces kojim se izgrađuju pozitivne osobine ličnosti, a u uskoj vezi s njim je i proces obrazovanja kojim se stječu znanja, vještine, umijeća i navike. Jedan od sustava obrazovanja je i predškolski odgoj kojim su obuhvaćena djeca od 6 mjeseci starosti do polaska u školi. Ustanove predškolskog odgoja su dječji vrtići, a njihovi nositelji su odgojitelji i cilj im je pripremiti dijete za polazak u osnovnu školu. Kao u svakom poslovanju, tako je i u poslovanju...
-
-
Vrednote u odgojno-obrazovnom sustavu Živana Bezića
-
Monika Teški Vrednote kao pojam poprimaju sasvim novi oblik kada se govori o vrijednostima čovjeka. One se prije svega odnose na čovjekov način razmišljanja, stavove, ideale kojima se vodi i ciljevima kojima teži u svom intelektualnom, psihičkom, emocionalnom i duhovnom razvoju. Dva pojma koja su u međusobnom kontaktu, koja su k tom i sinonimi, vrednota i vrijednost objašnjavaju se na način da vrednotu posjeduje svako živo biće koje je na intelektualnom nivou, dakle, biće koje može...
-
-
Vrednovanje i ocjenjivanje u području jezika u nastavnome predmetu Hrvatski jezik u osnovnoj školi
-
Nives Kajfeš Vrednovanje je sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa. Nadređeni je pojam ocjenjivanju, praćenju i provjeravanju, a u svojoj biti izriče značaj, ulogu i načine provedbe navedenih postupaka. Ocjenjivanje, kao sastavnica vrednovanja, odnosi se na iskazivanje uspješnosti krajnjeg produkta određenog rada ili aktivnosti, a iskazuje se ocjenom, najčešće brojčanom. Za provedbu vrednovanja i ocjenjivanja relevantni su ciljevi nastavnoga procesa, ishodi učenja (obrazovna postignuća)...
-
-
Vrednovanje kao učenje u primarnom obrazovanju
-
Ana Matijaščić Vrednovanje, provjeravanje, praćenje i ocjenjivanje je neizostavan dio obrazovanja. Vrednovanje je sustavno prikupljanje podataka u procesu učenja i postignutoj razini ostvarenosti odgojno – obrazovnih ishoda, kompetencijama, znanjima, vještinama, sposobnostima, samostalnosti i odgovornosti prema radu u skladu s unaprijed definiranim i prihvaćenim metodama i elementima. Vrednovanje obuhvaća tri pristupa vrednovanju: vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje i vrednovanje...
-
-
Vrednovanje u materinskom jeziku u alternativnim školama
-
Kristina Dolinar Vrednovanje je neizostavan dio nastavnog procesa kojem su učenici svakodnevno izloženi. U području odgoja i obrazovanja vrlo je važno pratiti, provjeravati i ocjenjivati učenika kako bi na temelju povratnih informacija učitelji imali mogućnost uvida u usvojenost odgojno–obrazovnih ishoda i uvjeta, kao i različitih čimbenika koji utječu na kvalitetu odgoja i obrazovanja. Kako bi vrednovanje učeničkih postignuća bilo organizirano i svrhovito, na samom je početku od iznimne...
-
-
Vrednovanje učeničkih postignuća u nastavi Prirode i društva
-
Melisa Polomi Tema ovog rada jest vrednovanje učeničkih postignuća u nastavi Prirode i društva. U prvom dijelu rada objašnjavaju se pojmovi koji su važni za razumijevanje procesa vrednovanja, navode se vrste, oblici i pristupi vrednovanju te primjeri postupaka i tehnika vrednovanja koje je poželjno koristiti u nastavi Prirode i društva. Također, iznose se rezultati dosadašnjih istraživanja koja su se bavila temom vrednovanja, s posebnim naglaskom na studije koje su detaljnije analizirale proces...
-
-
Vrijednosna dimenzija andragogije i njezin razvoj u Hrvatskoj
-
Ivana Matešić Čeko Andragogija je znanstvena disciplina koja se bavi proučavanjem obrazovanja odraslih, a stručnjaci koji se bave podučavanjem odraslih su andragozi. Rad je podijeljen na dva dijela. Prvi dio se bavi obrazovanjem odraslih na području Republike Hrvatke i u tome dijelu rada ukratko prikazujem povijesni razvoj obrazovanja odraslih na području Hrvatske, kako se realiziraju programi obrazovanja odraslih i prepreke na koje odrasli učenici nailaze pri obrazovanju. Drugi dio analizira najvažnije...
-
-
Vrijednost samostalnosti i načini njezina poticanja kod djece rane i predškolske dobi
-
Mirjam Elena Hranjec Proces rasta i razvoja podrazumijeva kontinuirano usvajanje novih kompetencija koje pridonose neovisnosti djeteta. Način i brzina kojom se odvija osamostaljivanje uvjetovano je razvojnim fazama, pojedinačnim sposobnostima i karakteristikama, ali i okolinskim faktorima. Postoje razne teorije učenja koje mogu razjasniti proces djetetova spoznavanja svijeta oko sebe, a u ovom kontekstu vrlo je važna socijalizacija. Jedan od najznačajnijih oblika socijalizacije je igra u kojoj dijete ulazi...
-
-
Vrijednosti u obiteljskom odgoju
-
Lucija Vrdoljak Vrijednosti su temelj života u obitelji i dijete od najranije dobi promatra svoje roditelje i na taj način usvaja vrijednosti. Stoga je iznimno važno da dijete ima pozitivan primjer koji će ga usmjeriti. Vrijednosti današnjeg društva se mijenjaju, kao i shvaćanje samih vrijednosti. Roditelji se neće podjednako slagati oko temeljnih vrijednosti i načina njihove realizacije u odgoju, ali bi se trebali međusobno nadahnjivati i zajedno razvijati način djelovanja, dok će im motivi...
-
-
Vrste i uloga društvenih mreža u životu osnovnoškolaca
-
Ivana Šćuric Ovim radom prikazuje se uloga društvenih mreža u životu učenika osnovnih škola. Moglo bi se reći da društvene mreže predstavljaju način življenja mladih. Komunikaciju i druženje licem u lice sve češće zamjenjuje virtualno druženje i razmjena poruka putem društvenih mreža.
Svrha provedenog istraživanja bila je ispitati koje društvene mreže mladi najčešće koriste te koju ulogu predstavljaju u njihovom životu. Istraživanje je provedeno na 237 ispitanika, učenika...
Paginacija
