Paginacija
-
-
Govor i govorna baština vrbovečkog kraja kao projekt u razrednoj nastavi
-
Matea Birko Područje vrbovečkog kraja obilježeno je specifičnim mjesnim govorima koji se i dan- danas dobro čuvaju u svakodnevnom govoru njegovih žitelja. Tradicija i običaji još uvijek nisu u potpunosti izgubljeni. Kako bi se učenicima prikazala važnost i vrijednost navedenoga, osmišljen je i proveden u razrednoj nastavi projekt „Govorna baština vrbovečkog kraja“. Sadržaji propisani ishodima predmetnih kurikuluma bili su prošireni i međusobno povezani, upravo na način kako i...
-
-
Govor i pokret kod djece predškolske dobi
-
Gabriela Katarina Lolić Govor i pokret su djetetu izričito važni već od samoga rođenja. Uz njih dijete razvija i
druga osjetila koja su mu važna za razvoj. Govor je socijalni fenomen i njegov je razvoj
moguć isključivo u uvjetima ljudskog okruženja. Obitelj je najbliže i najprirodnije okruženje
djeteta i zato ima najveću ulogu u procesu dječjeg razvoja uključujući i razvoj govora i
pokreta. Prvi dio "Govor i razvoj govornog izraza djece" bavi se ...
-
-
Govor tijekom simboličke igre
-
Martina Kuran Dijete je socijalno biće i već u prvim danima svoga života započinje interakciju s okolinom koja ga okružuje. Igrom dijete oponaša odraslog te se na taj način uživljava u svijet odraslih. Osim toga, igra predstavlja najznačajniji način razvoja ličnosti, uspostavlja kvalitetne odnose te potiče govorni razvoj djeteta. Razvoj jezičnih vještina jednako je važan kao spoznajni, emocionalni ili socijalni razvoj. Govor se uči i razvija nevjerojatnom brzinom od najranije dobi, a sam...
-
-
Govori podravskoga dijalekta – projektna aktivnost u dječjim vrtićima
-
Mirna Mehkek Hrvatski jezik ima tri narječja – štokavsko, kajkavsko i čakavsko. Kajkavski govori, kao i svi drugi govori, dinamičan su jezični fenomen, u trajnom su mijenjanju. U današnje vrijeme, između ostaloga i utjecajem standarda, dijalektne se jezične karakteristike mijenjaju ili gube. Ipak, kajkavski govor traje u živoj komunikaciji, djeca ga usvajaju kao prvi jezik, a polaskom u vrtić i u školu sustavno se susreću s hrvatskim standardom. Koliko su djeca u kajkavskom govornom...
-
-
Govorne tradicijske igre u radu s djecom predškolske dobi
-
Danira Hrle Tema ovog završnog rada pod nazivom Govorne tradicijske igre u radu s djecom predškolske dobi jest prikaz vaţnost igre za djeĉji razvoj, posebno govorno tradicijskih igara. Sam rad se dijeli na tri glavna dijela: igra, govor i govorne tradicijske igre s primjerima igara s podruĉja Bosne i Hercegovine. Svako dijete ima potrebu za igrom i ona je najvaţnija aktivnost svakog djeteta. Kroz igru djeca istraţuju, uĉe, razvijaju maštu, samopouzdanje i socijalne odnose s drugima te se...
-
-
Govorni poremećaji kod djece
-
Maja Lojen Razvoj dječjeg govora je veoma složen i suptilan proces, koji se odvija pod utjecajem mnoštva različitih čimbenika. Govor je socijalni fenomen i njegov je razvoj moguć isključivo u uvjetima ljudskog okruženja. Obitelj je najbliže i najprirodnije okruženje djeteta, i zato ima najveću ulogu u procesu dječjeg razvoja, uključujući i razvoj govora. Za mnogu današnju djecu može se reći da su siromašna jezikom. Rano prepoznavanje odstupanja i rane intervencije od iznimne su...
-
-
Govorni razvoj djece rane i predškolske dobi
-
Emma Kučko U ovom se radu govori o govornom razvoju djece rane i predškolske dobi. Govor je najvažnije sredstvo ljudske komunikacije i bez njega bi sporazumijevanje bilo gotovo nemoguće. Sastoji se od određenih faza koje je nužno razumjeti i pratiti kako bismo mogli preventivno djelovati na eventualne poteškoće u djetetovu govoru. Izravno ovisi o mnogo čimbenika, od kojih su najvažniji roditelji i odgojitelji koji djetetu moraju predstavljati dobar govorni uzor. Svakim danom postajemo...
-
-
Grafička djela renesansnih i baroknih majstora kao poticaj za likovno izražavanje i stvaranje
-
Monika Dubravac Grafika je područje umjetnosti za koje je karakteristično umnožavanje, odnosno dobivanje većeg broja otisaka. Otisak je krajnji rezultat postupka stvaranja grafike za čije je nastajanje potrebno poznavanje procesa određene grafičke tehnike. Grafičkih tehnika ima mnogo, a u pravilu se razlikuju prema načinima obrade ploče te prema načinu otiskivanja obrađene ploče, tj. matrice. Počeci tiska sežu 5 000 godina ranije u povijest – na drevni Bliski istok te nema sumnje da je...
-
-
Grafičke likovne tehnike u nižim razredima osnovne škole
-
Marija Tokić Pojam grafika (grčki graphein – pisati,francuski graver - urezivati) obuhvaća tehničko i likovno područje otiskivanja. Za razliku od slikarskih tehnika koje podrazumijevaju samo podlogu i boje, grafičke tehnike podrazumijevaju izradu matrice s kojih se crtež/slika otiskuje na papir ili drugu podlogu. Njihova primjena započinje još u predškolskom odgoju, a proteže se kroz cijelu osnovnu školu na nastavi likovne kulture. Primjena tehnike ovisi o uzrastu djeteta, pa se tako u...
-
-
Grafičke tehnike u predškolskoj dobi
-
Eva Dudaš Dijete već od prve godine života stvara svoje prve likovne uratke i počinje se likovno izražavati. Raduje se crtama koje ono samo stvara manipuliranjem različitim predmetima, istražuje mogućnosti, razvija percepciju, motoriku, a najvažnije od svega - zadovoljava svoju unutarnju potrebu za izražavanjem. Preko crteža dijete komunicira s okolinom i sebi objašnjava svijet koji ga okružuje. Crtež govori puno o djetetu, njegovu razvoju i osjećajima. Kako dijete raste, tako se...
-
-
Grafičke tehnike u radu s djecom rane i predškolske dobi
-
Tanja Rudan Diplomski rad Grafičke tehnike u radu s djecom rane i predškolske dobi koncipiran je i podijeljen u četiri dijela. Prvi dio rada daje uvid u umjetničku grafiku kao granu likovne umjetnosti. Definiraju se i objašnjavaju najznačajniji pojmovi iz područja umjetničke grafike, a opisuju se i osnovne grafičke tehnike. U drugom dijelu rada govori se o realizaciji likovne kulture u predškolskim ustanovama te preduvjetima same realizacije. Među preduvjetima za provedbu likovnih aktivnosti...
Paginacija
