Paginacija
-
-
Kulturna baština Lepoglave
-
Nikol Botković Kulturna baština predstavlja bogatstvo ljudskog naslijeđa koje se prenosi s generacije na generaciju. Ona obuhvaća sve aspekte ljudske aktivnosti, od arhitekture i umjetnosti do jezika, običaja i tradicija. Kulturna baština nije samo materijalna, poput spomenika, građevina ili umjetničkih djela, već obuhvaća i nematerijalne elemente poput jezika, plesa, obreda i priča. Važnost kulturne baštine proteže se izvan estetskog užitka i simboličnih vrijednosti. Ona ima ključnu ulogu...
-
-
Kulturna baština Moslavine
-
Valentina Tadić Kulturna baština, materijalna i nematerijalna, zajedničko je bogatstvo čovječanstva u svojoj raznolikosti i posebnosti, a njena zaštita jedan je od vaţnih čimbenika za prepoznavanje, definiranje i afirmaciju kulturnog identiteta.“ (preuzeto s web-stranice: https://www.min-kulture.hr/default.aspx?id=6 ; 20.6.2019.)
Hrvatska kulturna baština je skup svih običaja, tradicija i dobara koji su skupljeni kroz povijest. Iako površinski jedna od manjih zemalja svijeta, Hrvatska se moţe...
-
-
Kulturna baština Turopolja u funkciji nastave Prirode i društva
-
Diana Sedmak Kulturna baština dijeli se na materijalnu i nematerijalnu kulturu baštinu. U radu se objašnjavaju osnovni pojmovi vezani uz kulturnu baštinu. Cilj ovog rada je istražiti i prikazati bogatu kulturnu baštinu Turopolja u funkciji ostvarivanja odgojno – obrazovnih ishoda nastave Prirode i društva. U radu se ukazuje na geografski smještaj Turopolja, njegove geografske značajke te povijesni razvoj. Kulturna baština Turopolja svjedoči koliko je čovjek prisutan na ovim prostorima. Ona...
-
-
Kulturna baština Zelinskog prigorja
-
Jasmina Nemčić Po definiciji Ministarstva kulture i medija Republike Hrvatske, kulturna baština može biti materijalna i nematerijalna. Općenito, kulturna baština čovječanstva ili nekog naroda je njegovo zajedničko bogatstvo koje se nastoji očuvati istraživanjem, proučavanjem, dokumentiranjem, održavanjem te promicanjem takovih vrijednosti. Neke od tih vrijednosti su različiti običaji, vjerovanja, napjevi, plesovi, instrumenti, hrana, piće i slično. Republika Hrvatska s pravom se ponosi...
-
-
Kulturna baština kao poticaj u radu s djecom predškolske dobi
-
Ana Udovičić Kulturna baština utkana je u svaku poru društva i neizbjeţna je stavka u gradnji identiteta svakog pojedinca. Kako bi se objasnio utjecaj kulturne baštine na djecu predškolske dobi, vaţno je krenuti od samog pojma kulturne baštine. U radu je pobliţe objašnjen pojam kulturne baštine te razlaganje istog na nematerijalnu kulturnu baštinu i materijalnu kulturnu baštinu. Nadalje, u radu se spominje način na koji se kulturna baština moţe implementirati u obrazovanje, kao i njezin...
-
-
Kulturna baština vrbovečkog kraja
-
Ines Petrinović Ovaj rad obuhvaća materijalnu i nematerijalnu kulturnu baštinu vrbovečkog kraja. Pojašnjeni su osnovni pojmovi vezani uz temu i pobliže objašnjena i prikazana kulturna bogatstva koje posjeduje grad Vrbovec. Većina teorijski obrađenih pojmova je popraćeno slikom kako bi se stekao što bolji dojam.
Prvo poglavlje ovog rada govori općenito o pojmu kulturna baština te njena podjela na materijalnu i nematerijalnu baštinu. Od drugog poglavlja na dalje riječ je o samom gradu Vrbovcu...
-
-
Kulturna i tradicijska baština Kotoribe
-
Ana Radmanić „Kulturna baština, materijalna i nematerijalna, zajedničko je bogatstvo
čovječanstva u svojoj raznolikosti i posebnosti, a njena zaštita jedan je od vaţnih
čimbenika za prepoznavanje, definiranje i afirmaciju kulturnog identiteta.“ (preuzeto s
web-stranice: https://www.min-kulture.hr/default.aspx?id=6 ; 20.6.2021.)
Pojam hrvatska kulturna baština podrazumijeva sve običaje, tradiciju i sva
bogatstva hrvatske povijesti. Po svojoj teritorijalnoj veličini Hrvatska je mala...
-
-
Kulturno-povijesna baština Moslavine u zavičajnoj nastavi Prirode i društva
-
Magdalena Matijašević Kulturno-povijesna baština se smatra ostavštinom prošlih generacija, te je dužnost svih nas sačuvati je budućim generacijama. Uobičajeno se dijeli se na materijalnu i nematerijalnu. Cilj ovog rada je istražiti i prikazati bogatu kulturno-povijesnu baštinu Moslavine u funkciji ostvarivanja odgojno–obrazovnih ishoda nastave Prirode i društva. U prvom dijelu rada nalazi se kraći teorijski pregled osnovnih pojmova o kulturno-povijesnoj baštini te pitanju zavičajnosti u nastavi...
-
-
Kulturno-povijesna baština kao poticaj za likovno stvaralaštvo
-
Ena Anđel Kulturno-povijesna baština predstavlja sliku života društvene zajednice, a nastala je
kao posljedica povijesnih previranja i kao takva postala predmet proučavanja u ovom
završnom radu. Nadalje, pobliže je objašnjena kroz podjelu na materijalnu i
nematerijalnu kulturnu baštinu te implementaciju u obrazovanje djece predškolske
dobi kroz praktičnu provedbu projekta „Rimski dani“. Grad Varaždinske Toplice
svojim bogatim kulturno-povijesnim opusom stvara poticajno okruženje...
-
-
Kurikul tjelesnog i zdravstvenog odgojno-obrazovnog područja
-
Lorena Bojić Nacionalni kurikul za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, dokument je, kojim se utvrđuju vrijednosti, načela, opći obrazovni ciljevi i sadržaji svih aktivnosti i programa, kao i pristupi i načini rada s djecom rane i predškolske dobi i obrazovanja, a donosi ga ministar nadležan za navedeno područje odgoja i obrazovanja. Kurikul nastavnog predmeta određuje svrhu i ciljeve učenja i poučavanja određenog nastavnog predmeta, njegovu strukturu u svim odgojno – obrazovnim...
-
-
Kurikulski pristup i metodički kontekst u udžbenicima Hrvatskog jezika u primarnom obrazovanju
-
Mihaela Bošnjak Novi kurikul Kurikulum nastavnog predmeta Hrvatski jezik za osnovne škole i gimnazije (NN 10/2019) donosi promjene u strukturiranju sadržaja nastavnoga predmeta Hrvatski jezik. Navedena promjena direktno je utjecala i na sadržaj i strukturu udžbenika za nastavni predmet Hrvatski jezik u primarnom obrazovanju. U koncepciji novog kurikula središnje mjesto zauzimaju
odgojno-obrazovni ishodi. U ovome radu Kurikulski pristup i metodički kontekst u udžbenicima Hrvatskoga jezika u primarnom...
-
-
Kurikulum osnovne područne škole
-
Karla Pljukavac Osnovne škole u Republici Hrvatskoj dijelimo na matične i područne škole, pri čemu matične škole predstavljaju središte uprave i administracije, dok su područne škole odgojnoobrazovne podružnice matičnih škola. U većini slučajeva, područne škole smještene su u manjim mjestima, a za rast i razvoj područnih škola pored učitelja i učiteljica bitan je doprinos roditelja i cijele zajednice tog mjesta. Zbog toga što se područne škole nalaze u malim mjestima, broj učenika...
Paginacija
