Paginacija
-
-
Likovne aktivnosti (ili tehnike) djece predškolske dobi inspirirane Gustavom Klimtom
-
Nikolina Terzić Cilj ovog završnog rada je prikazati kako upoznavanje djece s umjetničkim djelima utječe
na njihovu inspiraciju i motivaciju u likovnom stvaralaštvu. Kroz osmišljene likovne aktivnosti
provedene u vrtiću kao poticaj su korištena djela Gustava Klimta.
Klimt je svojom umjetničkom svestranošću kroz životno stvaralaštvo pružio različite
motive i tehnike koje smo lako mogli uklopiti u likovnu interakciju s djecom. U početnoj cjelini
rada opisan je njegov osebujan život i...
-
-
Likovne aktivnosti kao poticaj za usvajanje novih riječi na njemačkom jeziku
-
Marijana Plivelić Kao što je poznato iz literature usvajanje stranog jezika kod djece povezujemo sa sinonimom plastični mozak. Znanstvenici se slažu da plastičnost mozga utječe na lakše usvajanje stranog jezika u predškolskoj dobi. Pod pojmom plastičan misli se da je prilagodljiviji u odnosu na odrasle, jer djeca usvajaju jezik nesvjesno za razliku od odraslih koji to čine svjesno. Stoga je s poučavanjem i učenjem stranog jezika potrebno početi u što mlađoj dobi.
Suvremeni metodički pristup...
-
-
Likovne aktivnosti predškolske djece: prema promatranju
-
Kristina Tirić Jedno od najviše istraženih područja likovnog odgoja je razvoj dječjeg likovnog izraza. Dječja umjetnost smatra se slobodnom i spontanom, ali je u stvarnosti ozbiljan dječji pokušaj da dožive svoje okruženje i prikažu ga na smislen način. Kroz likovne aktivnosti potičemo vizualnu i taktilnu percepciju te potičemo na razvoj opažaja i uočavanja prirodnih pojava oko sebe.
Ovim završnim radom želi se ukazati na poticanje kognitivnog, emocionalnog, perceptivnog, kreativnog,...
-
-
Likovne aktivnosti u jaslicama
-
Josipa Lebo Dječji je likovni izraz cijeli jedan svijet prepun mogućnosti. Likovnost je prisutna kod djece već od najranije dobi i poželjno je djeci omogućiti pristup različitim likovnim materijalima i tehnikama kako bi ju razvijali sukladno dobi. Stalnim radom treba početi već od rane dobi kako bi djeca usvojenim navikama i radom uz pomoć raznovrsnih sredstava mogla samostalno i svrhovito koristiti raznovrsne likovne tehnike i alate i u starijoj dobi. Likovne aktivnosti trebaju biti slobodne i...
-
-
Likovne aktivnosti u prirodnom okruženju - Land art
-
Marina Čajić Kovačević U igri dijete nesvjesno razvija sve svoje potencijale. Igra u prirodi utječe na djetetovo intelektualno, psihomotoričko, emocionalno i socijalno područje razvoja. Priroda djetetu pruža neograničene mogućnosti za slobodno kretanje i istraživanje. Isto kao što dijete ima potrebu istraživati svijet oko sebe, tako ima potrebu i za likovnim izražavanjem. U prvom dijelu rada teoretski se obrađuje važnost prirodnog okruženja i igre u prirodi. U radu se ističe i uloga odgojitelja, koji...
-
-
Likovne aktivnosti u vrtiću potaknute dječjom maštom
-
Aleksandra Novak Potreba za likovnim izražavanjem urođena je u djeci. Dječja likovna aktivnost može puno govoriti
o misaonom i motoričkom razvoju te emocionalnom stanju djeteta. U proces likovnog izražavanja
uključeno je vizualno mišljenje koje interpretira slike iz okoline i likovno mišljenje koje iskazuje
sliku okolinu kako je vidi autor.
Dječje likovno izražavanje razvija se u četiri karakteristične faze, a to su faza izražavanja
primarnim simbolima, faza izražavanja složenim...
-
-
Likovne i izražajne mogućnosti malih lutkarskih formi u radu s predškolskim uzrastom
-
Verica Novak Lutka u dječjem svijetu ima veliko značenje i moć. Koristeći lutke u malim lutkarskim
formama, odgojitelj može lakše uspostaviti verbalnu i neverbalnu komunikaciju sa svakim
djetetom u skupini. Istraživanja pokazuju da odgojitelji, koji svakodnevno koriste lutku u
komunikaciji s djecom, uviđaju njezine mogućnosti za realizaciju mnogih odgojno-obrazovnih
ciljeva. Ako dajemo djeci mogućnost da se kroz igru uključe u male lutkarske forme,...
-
-
Likovne tehnike koje su pogodne za rad s djecom
-
Marija Lucman Likovne aktivnosti bitna su sastavnica svih provedenih aktivnosti u dječjem vrtiću. Putem li- kovnih aktivnosti potiče se cjelokupni razvoj djeteta, a ponajviše razvoj kreativnosti, inovativ- nosti i mašte. Kako bi odgajatelj bio uspješan u provedbi likovnih aktivnosti trebao bi dobro poznavati likovne tehnike koje nudi djetetu, prilagodi ih njihovim mogućnostima i stvori poti- cajno okruženje. Važno je odgajateljevo poznavanje materijala te kako ih koristiti. Također, kod odabira...
-
-
Likovni izraz djeteta - analiza crteža
-
Ana Relota Djeca koriste crtanje kako bi izrazila svoj unutarnji svijet i ti crteži zapravo su njihov drugi jezik. Svako dijete ima vlastita iskustva, stvari koje ga motiviraju i načine izražavanja. Kreativnost se uvijek podrazumijeva. Kako bi ona rasla, potrebno je stvoriti poticajno okruženje. Stvaranje umjetnosti proširuje sposobnost djece da se izraze i komuniciraju. Na taj način mogu komunicirati sa svojom okolinom. Stvaranje umjetnosti korisno je za dječji razvoj. Njihov umjetnički izraz...
-
-
Likovni izraz djeteta - analiza dječjeg crteža
-
Iva Ajhner Ovaj rad prikazuje detaljniji prikaz faza razvoja dječjeg crteža. Već u svojoj najranijoj dobi dijete dolazi u dodir s crtanjem. Započinje sa šaranjem, što mu stvara osjećaj ugode povlačenjem različitih linija. U fazi šaranje djeca razvija svoju motoričku i vizualnu koordinaciju. U sljedećoj fazi, fazi izražavanja složenim simbolima vidi se znatni napredak. Dijete počinje detaljnije crtati, koristi se složenijim simbolima te se posebice vidi napredak u crtanju čovjeka....
-
-
Likovni izraz učenika razredne nastave kroz različite crtačke tehnike
-
Kristina Smud Likovna umjetnost kao oblik komuniciranja koristi likovni jezik i neizostavna je u dječjem razvoju. U knjizi Vizualno-likovni odgoj i obrazovanje autori Grgurić i Jakubin (1996) tvrde kako se dijete likovno izražava zbog prikazivanja onoga što ga zanima i uzbuđuje. Tu se navodi kako ga ponajprije oduševljava materijal s kojim radi, sam proces rada te neposredna percepcija i pokreti. Djetetu su najvažniji doživljaj i akcija. Kroz likovno izražavanje dijete se razvija u socijalnom,...
-
-
Likovni odgoj u Montessori vrtićima
-
Doroteja Skočić Maria Montesori svoju koncepciju odgoja zasniva na spoznajama o razvojnim fazama dječje osjetljivosti. Zadovoljavanje tih razvojnih faza polazi od dviju pretpostavki, da djeca imaju prirođene snage za samorazvoj i da se prirođene snage aktiviraju ako su djeca okružena povoljnom sredinom (Matijević, 2001). Zadaća Montessori odgojitelja je da osigura odgovarajuću sredinu i materijale koji će poticati samoaktivnost djece. On nije poučavatelj ni predavač već osoba koja daje inicijalne...
Paginacija
