Paginacija
-
-
Efekti kineziološkog procesa na razvoj motoričkih sposobnosti kod djece rane i predškolske dobi
-
Marina Marijić Istraživanje je provedeno na uzorku od 68 djece, od toga 46 dječaka i 22 djevojčice, u dobi od dvije do šest godina. Ispitanici su bili podijeljeni u dvije skupine: kontrolnu i eksperimentalnu. Cilj istraživanja bio je utvrditi utjecaj kineziološkog programa na motoričke sposobnosti djece rani i predškolske dobi te postoji li razlika između djece koja su imala kineziološku metodiku i one djece koja nisu. U kontrolnoj skupini bili su ispitanici koji nisu sudjelovali u kineziološkoj...
-
-
Efekti motoričkog učenja bacanja loptice u dalj u predškolskoj skupini
-
Ana Ivanščak Na uzorku djece predškolske dobi (N=52, u dobi od 5,4 do 6,9 godina) provedeno je istraživanje s ciljem utvrđivanja efekata procesa motoričkog učenja bacanja loptice u dalj. U istraživanju je sudjelovalo 31 dječak i 21 djevojčica. Djeca su bila podijeljena na kontrolnu i eksperimentalnu skupinu. Kontrolna skupina vježbala je po planu i programu vrtića. Eksperimentalna skupina je osim redovitog programa vježbanja bila izložena i dodatnom programu vježbi bacanja loptice u dalj....
-
-
Efekti procesa vježbanja usmjereni na razvoj snage kod djece mlađe predškolske dobi
-
Milka Jakovljević Cilj ovog diplomskog rada je prikazati koliko je provedeni proces tjelesnog vježbanja utjecao na razliku u rezultatima djece između inicijalnog i finalnog mjerenja. Mjerena je snaga kod djece mlađe predškolske dobi, od 3 do 4 godine, a sudjelovalo je 24 djece. Baterija se sastojala od tri testa, koja se odnose na eksplozivnu i repetitivnu snagu: Izbačaja lopte - MSIZ (0,5 kg), podizanja nogu – MSPN (8x) te čučnjeva – MSČ8 (8x). Istraživanje je provođeno od 4. do 6. mjeseca...
-
-
Efekti procesa vježbanja usmjereni na razvoj snage kod djece starije predškolske dobi
-
Tihana Verić Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi učinke tjelesnog vježbanja usmjerenog na razvoj snage ruku, trupa i nogu kod djece starije predškolske dobi. Istraživanje je započelo inicijalnim mjerenjem, a provedeno je u jednom zagrebačkom dječjem vrtiću na uzorku od 25 djece (10 djevojčica i 15 dječaka). Tjelesno vježbanje provodilo se dva puta tjedno tijekom četiri tjedna nako čega je uslijedilo završno mjerenje. Uzorak varijabli činile su dvije antropometrijske mjere – tjelesna...
-
-
Efekti programiranog tjelesnog vježbanja na motorički status djece predškolske dobi
-
Barbara Matković Razdoblje djetinjstva kompleksno je razdoblje života jer sadržajno obuhvaća širok spektar sposobnosti i znanja koja se u toj dobi razvijaju i usvajaju. U današnje vrijeme, kada je u sve većoj mjeri zastupljen sedentaran način života, od ključne je važnosti kod djece razvijati pozitivne osjećaje prema tjelesnom vježbanju od najranije dobi. Obzirom da se tjelesnom aktivnošću predškolske djece u sve većoj mjeri bave ustanove poput dječjih vrtića, uz motiviranost i uključenost...
-
-
Efekti štafetnih igara iskazani vrijednostima pulsa
-
Ivana Dumančić Cilj ovog rada je ispitati efekte štafetnih igara iskazane vrijednostima pulsa. Istraživanje je provedeno na 12 ispitanika (7 djevojčica, 5 dječaka) učenika četvrtih razreda osnovne škole u Zagrebu. Mjerenje je izvršeno pomoću mjerača broja srčanih otkucaja (pulsmetra) Geonaute, a provedeno je tijekom sata Tjelesne i zdravstvene kulture. Istraživanje se temeljilo na tri štafetne igre, koje su se razlikovale po svojim sadržajima, a odnosile su se na trčanje između čunjeva,...
-
-
Efikasnost asistenata u primarnom obrazovanju
-
Ivana Habuš Što je to inkluzivna edukacija, tko su asistenti u nastavi, koje su njihove zadaće, kako doprinose obrazovanju djece s teškoćama u razvoju, pomažu li i jesu li korisni učiteljima u nastavnom procesu samo su neka od pitanja na koja se u ovom radu nastoji odgovoriti. Sve češće se u osnovnim školama Republike Hrvatske susrećemo s asistentima u nastavi te oni postepeno dobivaju svoja mjesta u redovnom sustavu školovanja. No i dalje je neophodno raditi na učestalom osposobljavanju te...
-
-
Efikasnost pedagoških mjera u osnovnoj školi
-
Magdalena Sklepić Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi u Republici Hrvatskoj regulirane su dvije temeljne kategorije odgojnog djelovanja u školskim sustavima. To su pozitivne, odnosno poticajne pedagoške mjere koje su usmjerene na pohvale i nagrade te negativne pedagoške mjere koje su usmjerene na kritike i kazne. Pozitivna pedagoška mjera usmjerena je na učenika te se naglašava razvoj samodiscipline učenika i njihova potreba za kompetentnošću i dobrim odnosima s drugim...
-
-
Ekološki program u dječjem vrtiću
-
Slađana Hrčka Cilj ovog rada je opisati kako pobuditi svijest u djece za očuvanjem prirode u vrtiću i domu, te svijest za odlaganjem otpada na pravilan način. Glavna zadaća eko vrtića je razvijati svijest, stavove i navike djece za svakodnevnom brigom o racionalnoj potrošnji energije, očuvanju zdravlja i čistoći okoliša. U prvom dijelu ovog rada objašnjava se pojam ekologije i ekološki program, opisuje što sadrži i koji su njegovi ciljevi, aktivnost te, primjeri. U nastavku se navodi što...
-
-
Ekozofija kao tema filozofije odgoja
-
Zrinka Hržić Ekologija se danas svodi na zaštitu okoliša i „mudro upravljanje resursima“. Međutim, ekologija nije samo zaštita okoliša kojem svjedočimo nego ona predstavlja mnoštvo koncepata vezanih za odnos prema životu. Odnos suvremenog čovjeka prema prirodi i životu promijenio se u odnosu na prvog čovjeka na početku civilizacije. Zato ekologiju i brigu za okoliš moramo promatrati u jednom posve drugom svjetlu. Danas tražimo smisao postojanja, želimo shvatiti i proučiti izvor svog...
-
-
Eksperimetni u nastavi Prirode i društva
-
Tihana Škrinjarić Nastava Prirode i društva često je svedena na predavački tip nastave. No, osim toga ona je puno više – nastava prirode i društva osim kroz teoriju, mnogo toga može prikazati i praktično. Upravo praktičnom nastavnom metodom moguće je učenike uvesti u svijet istraživanja i olakšati im razumijevanje pojedinih nastavnih cjelina. Osim olakšanja u učenju, udaljavamo se i od tradicionalnog pristupa nastavi gdje je učenik pasivna figura. Praktičnim radovima u nastavi Prirode i...
Paginacija
