Književne interpretacije strategija učenja u romanima Frankenstein i Tarzan

završni rad

• Autor: Nives Perković
• Mentor: Sanja Lovrić Kralj (mentor)
• Član povjerenstva: Sanja Lovrić Kralj (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Alenka Mikulec (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Božica Vuić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-20, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija; Razvojna psihologija

Sažetak

U ovom radu interpretiraju se različite strategije učenja prisutne u romanima Frankenstein ili Moderni Prometej i Tarzan. Naglasak je stavljen na strategije učenja, prvenstveno na strategije učenja usvajanja jezika i učenja jezika, a zatim i na upoznavanje prirodnoga okruženja te spoznaju vlastitoga identiteta. Zanimljiva je poveznica koju romani dijele s feralnom ili divljom djecom. Interpretacija navedenih djela provedena je kroz književni, pedagoški i psihološki pristup.

Sažetak (engleski)

This paper interprets the various learning strategies present in the novels of Frankenstein or Modern Prometheus and Tarzan. Emphasis is placed on learning strategies, primarily learning strategies of language acquisition and language learning, and then learning about the natural environment and knowing one's identity. There is an interesting bond that novels share with feral or wild children. The interpretation of these works was carried out through a literary, pedagogical and psychological approach.

• Ključne riječi: Frankenstein ili Moderni Prometej; Tarzan; strategije učenja; usvajanje jezika; učenje jezika; feralna ili divlja djeca
• Ključne riječi (engleski): Frankenstein or The Modern Prometheus; Tarzan; learning strategies; language acquisition; language learning; feral or wild children
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:015528
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.rpoo.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2019-09-27 10:20:30