Aktivnost upoznavanja, usvajanja i ponavljanja pjesmice u radu s djecom rane i predškolske dobi

završni rad

• Autor: Valentina Biškup
• Mentor: Blaženka Bačlija Sušić (mentor)
• Član povjerenstva: Blaženka Bačlija Sušić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tihomir Prša (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Vendi Franc (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; (Katedra umjetničkog područja); Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-19, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Glazbena umjetnost
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Uz ranu fazu razvoja djetetovih glazbenih sposobnosti te fenomen komunikativne muzikalnosti kao oblik djetetovog prvog stvaralačkog izraza, u radu su navedene faze djetetovog glazbenog razvoja. Poticajno okruženje i motivacija djece na različite oblike glazbenih aktivnosti predstavljaju značajan čimbenik koji utječe na provođenje glazbenih aktivnosti u odgojno-obrazovnoj praksi. U radu je posebna pozornost usmjerena na aktivnost upoznavanja, usvajanja i ponavljanja pjesmice u radu s djecom rane i predškolske dobi. Prikazan je sam metodički postupak upoznavanja i usvajanja pjesmice u okviru glazbene aktivnosti. Opisan je temeljni cilj metodičkog postupka kao i pripremna aktivnost, odnosno motivacija djece za provođenje ove aktivnosti. Navedene su isto tako i česte pogreške s kojima se odgojitelji susreću pri provođenju glazbenih aktivnosti u neposrednoj metodičkoj praksi. Sam način upoznavanja i usvajanja pjesme dodatno je potkrijepljen i različitim primjerima provođenja ove aktivnosti iz literature.

Sažetak (engleski)

In addition to the early stage of the development of the child's musical abilities and the phenomenon of communicative musicality as a form of the child's first creative expression, the paper list the stages of the child's musical development. A stimulating environment and motivation of children in different forms of music activities are important factors that influence the conduct of music activities in educational practice. The paper focuses particular attention on the activity of introducing, adopting and repeating a rhyme in work with children of early and preschool age. The methodical process of getting familiar with and adopting songs in the framework of musical activities is presented. The basic objective of the methodical procedure is described as well as the preparatory activity, that is, the motivation of children to carry out these activities. The common mistakes that educators encounter when conducting musical activities in direct methodical practice are also mentioned. The method of learning and adopting poems is further supported by various examples of conducting this activity from the literature.

• Ključne riječi: motivacija djece; odgojitelji; pjevanje; upoznavanje i usvajanje pjesmica
• Ključne riječi (engleski): children's motivation; educators; singing; introduction and adopting songs
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:401094
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.rpoo.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2019-10-04 10:06:14