Prostorno oblikovanje u ranoj i predškolskoj dobi

završni rad

• Naslov (engleski): Spatial Design in Early and Preschool Age
• Autor: Matea Pelivan
• Mentor: Svetlana Novaković (mentor)
• Član povjerenstva: Svetlana Novaković (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Stjepko Rupčić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Jelena Blašković (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-07-10, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Likovne umjetnosti
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Tijekom rane i predškolske dobi vrlo je važno ponuditi djeci raznolike materijale koje će oni istraživati i kasnije s njima stvarati likovna djela. Likovnim aktivnostima djeca se opuštaju, vesele, koriste različite materijale, rješavaju probleme koje donosi likovni proces te razvijaju divergentno mišljenje. U prvom, teoretskom dijelu rada, pojašnjeni su likovni elementi vezani uz oblikovanje u prostoru i tehnike prostornoplastičnog oblikovanja. Pod prostorno-plastično oblikovanje u predškolskim ustanovama priprada i rad s ostalim materijalima u koje ubrajamo razne ambalaže, plastične boce, čepove, kartonske otpadne kutijice itd. Sav materijal koji se naizgled čini neupotrebljiv, može se u radu s djecom iskoristiti i potaknuti ih na kreativnost i maštu u procesu stvaranja. Drugi dio završnog rada sadrži tri provedene aktivnosti u dječjem vrtiću te slike dječjih likovnih radova ostvarene održanim aktivnostima. Oblikovanje glinom tehnika je koja je provedena u mlađoj vrtićkoj skupini dok je tehnika papir-plastika provedena u srednjoj vrtićkoj skupini. Maketu zamišljenog dječjeg grada stavrala su djeca starije vrtićke skupine koristeći ostale otpadne materijale. Cilj aktivnosti bio je potaknuti djecu na likovno izražavanje tehnikom prostorno-plastičnog oblikovanja te probuditi dječju kreativnost.

Sažetak (njemački)

Es ist sehr wichtig Kindern in der Kindergarten- und Vorschulzeit verschiedene Materialien anzubieten, die sie dann erforschen kӧnnen und spӓter daraus etwas Bildnerisches gestalten kӧnnen. Durch bildnerische Aktivitӓten entspannen sich die Kinder, freuen sich, benutzen verschiedene Materialien, finden Lӧsungen für Probleme, die das bildnerische Gestalten vor sie gestellt hat und entwickeln das divergente Denken. Im ersten, im theoretischen Teil der Arbeit, sind die bildnerische Elemente erklӓrt, die mit der Raumgestaltung und mit den Techniken der plastischen Gestaltung verbunden sind . Plastische Gestaltung in den Institutionen der Vorschule bezieht sich auch auf Arbeit mit Materialien, wie z.B. verschiedene Verpackungen, Plastikflaschen, Plastikverschlüsse, Pappe u.s.w. Materialien, die auf den ersten Blick als Abfallmaterial kategorisiert werden, kӧnnen in der Arbeit mit Kindern benutzt werden. Basteln fӧrdert die Kreativitӓt und regt die Phantasie an. Der zweite Teil dieser Arbeit zeigt drei durchgeführte Aktivitӓten im Kindergarten und die Kinderbilder, die durch diese Aktivitӓten entstanden sind. Modellieren mit Ton ist die Aktivitӓt ,die in der jüngeren Kindergartengruppe durchgeführt wurde, wobei die Technik Papier-Plastik in der mittleren Kindergartengruppe durchgeführt wurde. Die ӓltere Kindergartengruppe arbeitete an einem Kinderstadtmodell aus eigener Phantasiewelt, wobei Abfallmateriale benutzt wurden. Das Ziel dieser Aktivitӓt ist die Kinder zu einer plastischen Gestaltung anzuregen und ihre Kreativitӓt zu fӧrdern.

• Ključne riječi: prostor; prostorno-plastično oblikovanje; glina; papir-plastika; rad s ostalim materijalima
• Ključne riječi (njemački): Raum; Raumgestaltung und plastische Gestaltung; Ton; Papier-Plastik; Arbeit mit anderen Materialien
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:051356
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-07-03 09:05:57