Utjecaj primjene različitih metodičkih organizacijskih oblika rada na funkcionalne sposobnosti djece rane i predškolske dobi

završni rad

• Naslov (engleski): Influence of Application of Different Methodical Organizational Forms of Work on Functional Abilities of Children of Early and Preschool Age
• Autor: Danica Ivanović
• Mentor: Marijana Hraski (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Lorger (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marijana Hraski (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mateja Kunješić Sušilović (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-03, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija; Kineziološka antropologija

Sažetak

Cilj ovog rada bio je utvrditi postoji li razlika u primjeni frontalnog i paralelno odjeljenskog metodičkog organizacijskog oblika rada na funkcionalne sposobnosti djece rane i predškolske dobi. Istraživanje je provedeno na uzorku od 20-tero djece. Riječ je o šestgodišnjacima, polaznicima predškolske dobne skupine dječjeg vrtića „Ivanić- Grad“. Palpacijom vratne arterije mjerene su srčane frekvencije djece nakon glavnog „A“ dijela sata unutar dva sata tjelesne i zdravstvene kulture. Na prvom satu tjelesne i zdravstvene kulture kao metodički organizacijski oblik rada., u glavnom „A“ dijelu sata, korišten je frontalni rad, dok je na drugom satu korišten paralelno odjeljenski oblik rada. Oba provedena sata sadržajno su ista. Dakle, teme s kojima su se djeca susrela u glavnom „A“ dijelu sata na prvom i na drugom provedenom satu su iste. Jedina razlika između dva sata učinjena je u izboru i provedbi metodičkih organizacijskih oblika rada. Mjerenjem broja otkucaja srca, odnosno srčanih frekvencija u minuti ispitane su funkcionalne sposobnosti djece. Na zadanom uzorku izračunati su sljedeći deskriptivni parametri: aritmetička sredina, minimalan i maksimalan broj otkucaja srca u minuti, raspon i standardna devijacija. T- test analizom testirano je postojanje razlika između aritmetičkih sredina srčanih frekvencija izmjerenih nakon korištenja frontalnog i paralelno odjeljenskog oblika rada. Analizom rezultata pokazano je kako postoji razlika u utjecaju primjene frontalnog i paralelno odjeljenskog metodičkog organizacijskog oblika rada na funkcionalne sposobnosti djece rane i predškolske dobi. Naime, nakon korištenog paralelno odjeljenskog oblika rada izmjerene srčane frekvencije djece bile su veće nego one izmjerene nakon korištenja frontalnog oblika rada. Zahvaljujući analizi rezultata dobivenih istraživanjem može se tvrditi kako primjena različitih metodičkih oblika rada zaista utječe na funkcionalne sposobnosti djece rane i predškolske dobi.

Sažetak (engleski)

The specific aim of the research conducted for the purpose of this paper was to determine whether there is a difference in the application of frontal and parallel departmental methodical organizational form of work to the functional abilities of children of early and preschool age. The study was conducted on a sample of 20 children. These are six-year-olds, students of the preschool age group of kindergarten "Ivanić-Grad". Palpation of the cervical artery measured the heart rate of children after the main "A" part of the hour within two hours of physical and health training. In the first hour of physical and health culture, as a methodical organizational form of work, in the main "A" part of the clock, frontal work was used, while in the second hour, parallel departmental work was used. Both hours spent are substantially the same. Therefore, the topics encountered by the children in the main "A" part of the lesson on the first and second hours spent are the same. The only difference between two hours was made in the selection and implementation of methodical organizational forms of work. By measuring the heart rate, or heart rate per minute, the functional abilities of children were examined. The following descriptive parameters were calculated on the given sample: arithmetic mean, minimum and maximum heart rate per minute, range, and standard deviation. T-test analysis tested for the existence of differences between arithmetic means of heart rate measured after the use of frontal and parallel departmental work. The analysis of the results shows that there is an influence of the application of frontal and parallel departmental methodical organizational form of work on the functional abilities of children of early and preschool age. Namely, after parallel compartmental work, the measured heart rates of children were higher than those measured after frontal work. Thanks to the analysis of the results obtained from the research, it can be argued that the application of different methodological forms of work really affects the functional abilities of early and pre-school children.

• Ključne riječi: djeca rane i predškolske dobi; funkcionalne sposobnosti; metodički organizacijski oblici rada; sat tjelesne i zdravstvene kulture; tjelesno vježbanje
• Ključne riječi (engleski): children of early and preschool age; functional abilities; methodical organizational forms of work; physical and health education hours; physical exercise
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:229069
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-07-23 11:37:57