Glazbena motivacija u učenju jezičnih sadržaja u nastavi hrvatskog jezika

diplomski rad

• Naslov (engleski): Music Motivation in Learning Language Content in Teaching Croatian Language
• Autor: Ella Ivanković
• Mentor: Tamara Jurkić-Sviben (mentor)
• Mentor: Martina Kolar Billege (sumentor)
• Član povjerenstva: Vesna Budinski (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Martina Kolar Billege (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tamara Jurkić-Sviben (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-07-08, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Glazbena umjetnost
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti

Sažetak

Tema ovog diplomskog rada jest glazbena motivacija kao jedno od mogućih motivacijskih sredstava u nastavi Hrvatskoga jezika. Kontinuirana potreba za glazbenim izražavanjem u ovome radu prikazana je ukratko s povijesnog aspekta. Za potrebe teorijskog okvira definiraju se izražajni elementi glazbe te pojam glazbene motivacije. Praktični dio rada čini pjesma koja je posebno, u melodijskom i tekstualnom predlošku, sastavljena za potrebe ovog rada te u budućnosti može biti poticaj za sastavljanje glazbene slikovnice. U ovome radu pjesma će poslužiti u nastavnoj etapi motivacije kao poticaj za usmjeravanje učenika na zapažanje jezičnoga sadržaja koji će učiti te u nastavnoj etapi rad na jezičnometodičkom predlošku kao jezičnometodički predložak. U jednom od poglavlja opisuje se slikovnica, proces razvijanja slikovnice kroz povijest te se navode svi elementi koje slikovnica treba sadržavati da bi ispunila svoju namjenu. U radu se opisuje struktura nastavnog predmeta Hrvatski jezik te se uspoređuju Nastavni plan i program (2006) i Kurikul za nastavni predmet Hrvatski jezik za osnovne škole (2019). Spominju se i načelo teksta kao temeljno načelo na kojemu počiva nastava Hrvatskoga jezika te jezičnometodički predložak u nastavi. Na kraju rada objašnjeni su elementi koje glazbena slikovnica treba sadržavati da bi se mogla koristiti u nastavi, a razjašnjena je i namjena glazbene slikovnice. Rad završava opisom nastavnog sata Hrvatskoga jezika tijekom kojega se uz pomoć glazbene motivacije u vidu unošenja posebno osmišljenog glazbeno-tekstualnog predloška (pjesme) potiče ponavljanje jezičnih sadržaja (imenica i pridjeva).

Sažetak (engleski)

Theme of this graduate thesis is musical motivation as one of the possible motivational resources in the school subject Croatian language. In this thesis, continuous need for musical expression is shortly shown through the historical aspect. For the purposes of the theoretical framework here are defined musical expressive elements and the term musical motivation. Practical part of the thesis is creating a song, which is composed in melodic and text template so in the future, it can be stimulus for making musical picture book. In this thesis, a song will serve in motivational teaching stage as a stimulus for directing pupils to an observation of language content which will be teached in a teaching stage work on a language-methodical template as a language-methodical template. One of the chapters in the thesis describes picture books, their historical development as well as all essential parts required for a picture book to serve its purpose. The thesis describes the structure of the school subject Croatian language. It compares the Curriculum (2006) and the Curriculum Reform for the school subject Croatian language for elementary schools (2019). It also mentions the principle of text as the basic principle on which rest both the teaching of Croatian language and the language-methodical template in the classroom. The final part of the thesis describes the elements of a musical picture book essential for its practical use in the classroom and talks about its purpose. The thesis ends with describing the Croatian language class during which is encouraged repetition of language contents (nouns and adjectives) by musical motivation in the form of specially designed musical-text template (song).

• Ključne riječi: glazba; glazbena motivacija; jezičnometodički predložak
• Ključne riječi (engleski): music; musical motivation; language-methodical template
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:021441
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-07-23 11:44:14