Naslov Musik im DaF - Unterricht (Deutsch als Fremdsprache) Naslov (njemački) Music in German as Foreign Language Class Autor Matija Puškar Mentor Ana Šenjug Krleža (mentor)Član povjerenstva Željka Knežević (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Iris Šmidt Pelajić (član povjerenstva) Član povjerenstva Ana Šenjug Krleža (član povjerenstva)Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2019-07-12, Hrvatska Znanstveno / umjetničko UMJETNIČKO PODRUČJE Znanstveno / umjetničko HUMANISTIČKE ZNANOSTI Sažetak Musik und musikalische Inhalte erscheinen nicht nur im Musikunterricht. Solche Inhalte werden auch oft im Fremdsprachenunterricht berabeitet, weil das Singen eine Aktivität ist, die nahe zu den Kindern steht. Dabei sind Lehrwerke im Fremdsprachenunterricht besonders wichtig. Nämlich, sie definieren die Inhalte, die berabeitet werden und dadurch auch die Präsenz der Musik im Unterricht. In diesem Sinne ist es wichtig zu betonen, dass Musik im Fremdsprachenunterricht sehr viele Vorteile hat. Darum werden in der vorliegenden Arbeit die Möglichkeiten des Einsatzes der Musik im DaF-Unterricht dargestellt, und zwar mit spezifischem Fokus auf die Förderung der sprachlichen Fertigkeiten und Kentnisse bei den Grundschulkindern. Um eine Einsicht in die Präsenz der Musik im DaF-Unterricht zu gewinnen, wurden die Lieder, die in den Lehrwerken für den DaF-Unterricht erscheinen, untersucht. Deswegen haben wir im zweiten Teil der vorliegenden Arbeit zwei Lehrwerkserien für Deutsch als zweite Fremdsprache analysiert (von Klasse 4. bis Klasse 8.). Das Ziel der Forschung war, die Anzahl und die Art von Liedern in den Lehrwerken zu untersuchen. Dabei haben wir unsere Aufmerksamkeit auf die begleitenden Aufgaben zu den Liedern gerichtet, um herauszufinden, ob sie angemessen sind und ob sie sprachliche Fertigkeiten und Kentnisse fördern. Die Untersuchung hat gezeigt, dass Musik im Fremdsprachenunterricht anwesend ist, aber nicht im gleichen Maße in allen Lehrwerken. Solche Inhalte sind vor allem in den Lehrwerken für die 4. und 5. Klasse präsent. Wir haben festgestellt, dass die meisten Lieder spezifisch für den DaF-Unterricht entwickelt wurden. Also, authentische Musik erscheint selten. Ebenfalls haben wir eine geringe Anzahl von begleitenden Aufgaben identifiziert, , die entsprechend den Zielen des Unterrichts die sprachlichen Fertigkeiten und Kentnissen bei Schülerinnen und Schülern angemessen.
Sažetak (hrvatski) Glazba i glazbeni sadržaji se ne pojavljuju samo u nastavi glazbene kulture. Takvi sadržaji se često obrađuju i u nastavi stranog jezika jer pjevanje spada u aktivnosti koje su djeci vrlo bliske. Pri tome udžbenici stranog jezika imaju važnu ulogu. Naime, oni definiraju sadržaje koji će se obrađivati, a time i prisutnost glazbe u nastavi. U tom je smislu važno naglasiti kako glazba u nastavi jezika ima niz¸prednosti. Stoga ćemo ovim radom prikazati mogućnosti uporabe glazbe u nastavi njemačkog jezika s posebnim fokusom na razvijanju jezičnih vještina i znanja kod osnovnoškolske djece. Kako bismo stekli uvid u prisutnost glazbe u nastavi njemačkog jezika istražili smo pjesme koje se pojavljuju u udžbenicima za osnovnu školu. Zbog toga smo u drugom dijelu rada analizirali udžbenike za učenje njemačkog kao 2. stranog jezika (od 4.-8. razreda). Cilj istraživanja je bio ispitati u kojoj mjeri su prisutne pjesme i koje vrste pjesama se pojavljuju u udžbenicima. Pri tome smo usmjerili pozornost na zadatke koji prate pojedina glazbena djela kako bismo utvrdili jesu li primjereni za poticanje stranojezičnih vještina i znanja. Istraživanje je pokazalo da je glazba u nastavi stranog jezika prisutna, ali nije jednako zastupljena u svim udžbenicima. Takvi sadržaji su pretežito prisutni u udžbenicima za 4. i 5. razrede. Utvrdili smo da je većina glazbenih sadržaja specifično razvijena za nastavu njemačkog jezika, dakle autentična glazbena djela rijetko se pojavljuju. Također smo ustanovili da glazbeni sadržaji imaju mali broj popratnih zadataka koji bi na odgovarajući način razvijali jezična znaja i vještine u učenica i učenika.
Ključne riječi
Musik
DaF-Unterricht
Lehrwerkanalyse
dydaktisierung von Liedern
sprachlichke Fertigkeiten und Kentnisse
Ključne riječi (hrvatski)
glazba
nastava njemačkog jezika
analiza udžbenika
didaktiziranje pjesama
jezične vještine
jezična znanja
Jezik njemački URN:NBN urn:nbn:hr:147:269890 Studijski program Naziv: Učiteljski studij Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Pristup korisnicima matične ustanove Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2020-07-24 06:24:54
