Slikarstvo Vasilija Kandinskog kao poticaj za dječje likovno stvaralaštvo

diplomski rad

• Naslov (engleski): Painting by Vasilije Kandinski as an Impetus for Children´s Art
• Autor: Ana Picig
• Mentor: Antonija Balić-Šimrak (mentor)
• Član povjerenstva: Marijana Županić Benić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Antonija Balić-Šimrak (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Anita Parlov (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-26, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Likovne umjetnosti; Slikarstvo
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Vasilij Kandinski kao slikar prve apstraktne slike u svom je radu težio novim načinima izražavanja povezujući ih sa drugim umjetnostima posebice glazbom. Krug kao simbol cjelovitosti osobito je vidljiv i bitan u predškolskom periodu gdje dijete spoznaje sebe kao cjelovito biće. Izražavanje svoje stvarnosti djeca prvenstveno bilježe kroz boju koja je medij dječje kreativne snage. Dijete kad shvati sebe u prostoru, prostoru koji je pomno osmišljen za dječje stvaranje, igru i istraživanje, dijete dobiva prostor za kreativno i slobodno djelovanje. Odgajatelj je taj koji prepoznaje dječji interes te vođen time podržava i osnažuje dijete za daljnjim djelovanjem, igrom i učenjem.

Sažetak (engleski)

As a painter of the first abstract painting, Vasilij Kandinski sought new ways of expression in his work, connecting them to other arts, especially music. The circle as a symbol of wholeness is especially visible and important in the preschool period when child recognizes himself as a whole being. Children capture their expression of reality through colour, which is the medium of children’s creative power. When the child realizes himself in space, a space carefully designed for children’s creation, play and exploration, the child is given space for creative and free action. It is the educator who recognizes the child’s interest and, by doing so, supports and empowers the child to continue acting, playing and learning.

• Ključne riječi: Kandinski; linija; krug; boja; pokret; dijete; odgajatelj-refleksivni praktičar
• Ključne riječi (engleski): Kandinski; line; circle; colour; movement; child; educator – reflective practitioner
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:602202
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-10-01 08:11:23