Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije

završni rad

• Naslov (engleski): Early and Preschool Teachers´ Well - Being According to "PERMA" Model from Positive Psychology
• Autor: Stela Tunuković
• Mentor: Diana Olčar (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Šarić Drnas (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Diana Olčar (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ema Petričević (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-07-08, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija

Sažetak

Dobrobit odgajatelja je tema o kojoj se dovoljno ne govori. Zbog velike količine vremena koju odgajatelji provode s djecom, ona utječe i na dobrobit djece. U ovom radu ispitivana je dobrobit odgajateljica prema modelu PERMA (Seligman, 2011). Prema PERMA-i osobe koje doživljavaju visoku razinu dobrobiti ili psihološkog cvjetanja često doživljavaju pozitivne emocije, angažiranost, pozitivne odnose, smisao i uspjeh.
Istraživanje je provedeno metodom polustrukturiranog intervjua. U intervjuima je sudjelovalo pet odgajateljica dječjeg vrtića Radost u Jastrebarskom i Desincu različite dobi i staža. Pitanja za intervju smišljena su za potrebe ovog istraživanja tako da podjednako bude ispitana svaka od dimenzija modela PERMA.
Rezultati dobiveni provedenim intervjuima ukazuju da odgajateljice doživljavaju visoku razinu dobrobiti prema svakoj od ovih dimenzija.

Sažetak (engleski)

Early and preschool education teachers well-being is a topic that is not spoken about enough. Because of the big amount of time spent with children, well-being of nursery teachers influences the childrens' well-being as well. In this study teachers well-being was researched according to PERMA model (Seligman, 2011). According to PERMA model, people who experience high level of well-being or flourishing also experience positive emotions, engagement, positive relationships, meaning and accomplishment.
The survey was conducted by semi-structured interviews. The participants of the interviews were five teachers of different age and seniority from Radost kindergarten in Jastrebarsko and Desinec. The questions were designed for the purpose of this research so that every dimension of model PERMA is equally covered.
The results obtained by conducted interviews show that teachers experiance high level of well-being according to each of these dimensions.

• Ključne riječi: dobrobit; odgajateljice; istraživanje; PERMA model; intervju
• Ključne riječi (engleski): well-being; teachers; research; PERMA model; interview
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:497988
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-12-16 09:46:50