Kompetencije studenata u organiziranju tjelesne i zdravstvene kulture s djecom s teškoćama u razvoju

diplomski rad

• Naslov (engleski): Competences of Students in Organizing Physical and Health Culture with Children with Disabilities
• Autor: Kristina Kovač
• Mentor: Vatroslav Horvat (mentor)
• Član povjerenstva: Vatroslav Horvat (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marijana Hraski (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Srna Jenko Miholić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-06-30, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Posebne pedagogije

Sažetak

Svakodnevno u odgojno-obrazovnim ustanovama postoji sve više djece koja imaju neku teškoću u razvoju. Mnoga istraživanja pokazuju kako je tjelesno vježbanje jedno od oblika aktivnosti koji ima veliki utjecaj na razvoj djece i njihovih sposobnosti. Djeca s teškoćama, kao i sva djeca, imaju potrebu za kretanjem, aktivnošću i vježbanjem. Cilj ovog rada bio je ispitati kompetencije studenata za organiziranje tjelesne kulture s djecom koja imaju neku teškoću u razvoju. U svrhu prikupljanja podataka za ovaj rad provedena je online anketa. U njoj je sudjelovalo 100 studenata završnih godina studija „Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja“. Pitanja koja su bila postavljena odnosila su se na procjenu zadovoljstva studenata formalnim obrazovanjem te na procjenu znanja i kompetencija vezanih uz ovu temu. Deskriptivnom statistikom i obradom podataka dobili su se sljedeći rezultati. Studenti nisu zadovoljni dobivenim znanjem iz provedbe tjelesne kulture s djecom koja imaju neku teškoću u razvoju. Svjesni su važnosti tjelesnog vježbanja kao i pozitivnog utjecaja koje ono ima na djecu s teškoćama u razvoju. U pojedinim kategorijama provedbe osjećaju se kompetentnima, no nedovoljno osnaženim pa su neodlučni u procjeni kompetencije organiziranja tjelesne kulture s djecom s teškoćama. Na tome bi se moglo poraditi tijekom provedbe kinezioloških kolegija ili prakse kako bi se studenti kao budući odgojitelji profesionalci osjećali kompetentnima u svim područjima svoje struke.

Sažetak (engleski)

Every day in educational institutions there are more and more children who have some difficulty in development. Many studies show that physical exercise is one form of activity that has a major impact on children’s development and their abilities. Children with disabilities, like all children, have a need for movement, activity, and exercise. The aim of this paper was to examine the competencies of students for organizing physical education with children who have some developmental difficulties. For the purpose of collecting data for this paper, an online survey was conducted. It was attended by 100 final year students of "Early and Preschool Education". The questions that were asked were related to the assessment of students' satisfaction with formal education and the assessment of knowledge and competencies related to this topic. The following results were obtained by descriptive statistics and data processing. Students are not satisfied with the knowledge gained from the implementation of physical education with children who have some developmental difficulties. They are aware of the importance of physical exercise as well as the positive impact on children with disabilities. In certain categories of implementation, they feel competent but insufficiently empowered, so they are undecided in assessing the competence of organizing physical culture with children with disabilities. This could be worked on during the implementation of kinesiology courses or during internships so that students, as future professional educators, feel competent in all areas of their profession,

• Ključne riječi: djeca s teškoćama; tjelesno vježbanje; kompetencije
• Ključne riječi (engleski): children with disabilities; physical exercise; competencies
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:586899
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-02-17 10:44:55