Rječnička raznolikost djece predškolske dobi

diplomski rad

• Naslov (engleski): Vocabulary diversity of preschool children
• Autor: Martina Kovač
• Mentor: Katarina Aladrović Slovaček (mentor)
• Član povjerenstva: Sanja Lovrić Kralj (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Maša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Katarina Aladrović Slovaček (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-09-24, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija

Sažetak

Ovaj diplomski rad prikazuje važnost ranoga jezičnoga razvoja djeteta predškolske dobi i ukazuje na utjecaje iz okoline koji na njega utječu. U početku rada definira se odnos jezika i govora te se prikazuje tijek ranoga jezičnoga razvoja. U središnjem dijelu rada ističu se najvažniji poticaji govorno-jezičnog razvoja djeteta predškolske dobi. Naglašava se važna uloga roditelja i odgojitelja u tom procesu praćenja i utjecaja na govorno-jezični razvoj, s obzirom da su oni osobe koje su u stalnoj interakciji s djetetom već od rođenja pa su time i vrlo važni govorno-jezični modeli. Završni dio rada donosi prikaz provedenog istraživanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi i rezultate obrađenih transkripta u NOOJ-u računalno lingvističkom programu. Dobiveni rezultati prikazuju vrijednost ORP-a 0,37 što upućuje na to da testirana skupina djece posjeduje rječnička ograničenja s obzirom na dob, a time i potvrđuju pretpostavku da današnji različiti utjecaji osiromašuju dječji rječnik.

Sažetak (engleski)

This master thesis shows the importance of early language development of a preschool child and indicates enviromental influences that affect it. At the beginning of the thesis, the relationship between language and speech is define and the course of early language development is shown. In the central part of the thesis the most important stimuli of speech and language development of a preschool child are highlighted. The important role of parents and educators in this process of monitoring and influencing speech and language development is emphasized, given that they are people who are in constant interaction with the child from birth, so speech language models are very important. The final part of the thesis presents the research conducted in the education institution and the results of the processed transceipts in the NOOJ - computer linguistic program. The results obtained show the value ORP 0,37 which suggests that the tested group of children has vocabulary restrictions with regard to age, and thus confirms the assumption that today's various influences impoverish children's vocabulary.

• Ključne riječi: dječji rječnik; predškolska djeca; govorno-jezični razvoj; govorno-jezični modeli
• Ključne riječi (engleski): children's vocabulary; preschool children; spoken language development; spoken language models
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:915213
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-02-24 10:49:30