Prihvaćanje različitosti - jedan od ciljeva ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja

završni rad

• Naslov (engleski): Accepting Diversity - One of the Goals of Early and Preschool Education and Care
• Autor: Nina Vitezić
• Mentor: Dejana Bouillet (mentor)
• Član povjerenstva: Nevenka Maras (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ivana Golik Homolak (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Dejana Bouillet (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-09-25, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Svrha ovog rada je analizirati važnost i modele prihvaćanja različitosti kao jedog od ciljeva ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. U suvremenoj literaturi se uvažavanje različitosti određuje kao prihvaćanje i poštovanje svakog živog bića i njegova dostojanstva te ostvarivanje pravednosti kao životnog načela (Bouillet i Miškeljin, 2017). Ovaj aspekt ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja je osobito istaknut u Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje koji promiče humanizam i toleranciju kao temeljne vrijednosti na kojima bi se trebali temeljiti odgoj i obrazovanje (Narodne novine, 5/2015). Za potrebe rada provedeno je istraživanje na uzorku od sedam osoba od kojih su dvije odgojiteljice zaposlene u dječjim vrtićima u gradu Zagrebu, a petero su studenti studijskog programa Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu. Korištena je metoda strukturiranog intervjua. Ispitanici su odgovorili na šest pitanja koja su se odnosila na uvažavanje različitosti. Rezultati su pokazali kako su svi ispitanici upoznati s pojmom uvažavanja različitosti koji su obrađivali kroz različite kolegije tijekom studiranja. Također su svi provodili aktivnosti na temu prihvaćanja različitosti u dječjim vrtićima ili promatrali takve aktivnosti kroz stručnu praksu. Većina ispitanika ima jasnu ideju kako bi mogli poticati prihvaćanje, zajedništvo i suradnju u odgojno-obrazovnoj skupini te koje su karakteristike odgojitelja koji potiče takav način rada. Ispitanici nisu dovoljno upoznati s zakonskim aspektima uvažavanja različitosti.

Sažetak (engleski)

The purpose of this thesis is to analyse the importance and models of accepting diversity as one of the goals of early childhood education and care. In modern literature accepting diversity is defined as respecting and accepting every living being and it′s dignity through the realisation of justice as a principle of life (Bouillet i Miškeljin, 2017). This aspect of early childhood education and care is particularly prominent in National curriculum for early childhood education and care which promotes humanism and tolerance as main values on which education and care should be based upon (Narodne novine, 5/2015). For purpose of this thesis, there was conducted a research on the sample of seven participants, two of which are working as preschool teachers in kindergartens in Zagreb and five of them are students of Preeschool education studies on The Faculty of Teacher Education in Zagreb. The method used in this research is interview. The participants answered six questions on the topic of accepting diversity. The results showed that all of them are familiar with the term accepting diversity which they addressed during their studies through different courses. In addition to that, all participants have performed activities related to the topic of accepting diversities in kindergartens or have participated in similar activities during their training. Most of the participants have a clear idea how to encourage respect, collectiveness and cooperation in educational groups and what characteristics a kindergarten teacher has to have to foster that way of working principles. Participants are not familiar enough with legal aspects of accepting diversity.

• Ključne riječi: prihvaćanje različitosti; rani i predškolski odgoj i obrazovanje; međusobno uvažavanje
• Ključne riječi (engleski): accepting diversity; early childhood education and care; mutual respect
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:772461
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i preškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-03-01 09:54:30