Zastupljenost dijalektnih tekstova u nastavnim materijalima za Hrvatski jezik u nižim razredima osnovne škole

diplomski rad

• Naslov (engleski): Representation of dialect texts in Croatian language teaching materials for primary education
• Autor: Vanja Gorički
• Mentor: Jelena Vignjević (mentor)
• Član povjerenstva: Damir Velički (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Jelena Vignjević (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ivana Golik Homolak (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-09-17, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Opće jezikoslovlje (lingvistika)
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti

Sažetak

U ovom radu analizira se zastupljenost dijalektnih tekstova u udžbenicima i pripadajućim dopunskim nastavnim materijalima za nastavni predmet Hrvatski jezik, koji su u uporabi od prvoga do četvrtoga razreda osnovne škole. U svrhu analize, pregledano je 37 recentnijih udžbenika i početnica najzastupljenijih izdavača, izdanih u razdoblju od 2014. do 2020. godine, za niže razrede (prva četiri razreda) osnovne škole. Svi su propisani i odobreni od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja.
Analizom temeljnih odgojno-obrazovnih dokumenata dobiven je uvid u uključenost sadržaja vezanih uz učenicima zavičajni idiom u nastavi predmeta Hrvatski jezik te u odgojno-obrazovne ishode koji se tiču razvoja jezičnog identiteta. Naime, u Kurikulumu nastavnog predmeta Hrvatski jezik (2019), kao i u krovnim školskim dokumentima od 2014. do 2019. godine, propisani su obrazovni ishodi vezani uz narječja hrvatskog jezika, njegovu komunikacijsku ulogu te uz jezičnu baštinu njime ostvarenu, ali se postavlja pitanje kako se sve to u praksi ostvaruje u udžbeničkim tekstovima odnosno sadržajima. U ovom radu istražit će se prisutnost triju narječja – kajkavskoga, štokavskoga i čakavskoga – u tekstovima sadržanima u nastavnim materijalima za Hrvatski jezik, a sve u kontekstu promišljanja o razvoju kulturnog i jezičnog identiteta učenika i o ulozi zavičajnog idioma u razvoju njihove jezično-komunikacijske kompetencije.

Sažetak (engleski)

This paper analyzes the representation of dialect texts in textbooks and related supplementary teaching materials for the subject Croatian language, which are in use from the first to the fourth grade of primary school. For the purpose of the analysis, 37 recent textbooks and workbooks, published in the period from 2013 to 2020, by the most represented publishers, were reviewed. All materials are approved by the Ministry of Science and Education (Croatia).
The analysis of basic educational documents provided insight into the inclusion of content related to the native idiom in the teaching of the subject Croatian language and educational outcomes related to the development of linguistic identity. As it is known, the Curriculum for primary school contains facts about the dialects of the Croatian language, but the question that arises is how many outcomes are achieved in practice in dialect texts. This paper will investigate the presence of the three dialects of kajkavian, štokavian and čakavian in the texts contained in teaching materials for the Croatian language and will emphasize the development of cultural identity and the role of native idiom in the development of language communication competence in students.

• Ključne riječi: hrvatska narječja; nastavni materijali za Hrvatski jezik; komunikacijska kompetencija
• Ključne riječi (engleski): dialect texts; Croatian language textbooks; native idiom; linguistic skills
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:538176
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-03-03 13:11:34